Permainan, serta aktiviti yang menarik untuk kanak-kanak, adalah sebahagian daripada perkenalan mereka dengan dunia luar. Dari pendekatan yang betul kepada isu ini di pihak orang dewasa, perkembangan penuh kanak-kanak bergantung.
Tadika atau pendidikan di rumah
Terdapat banyak kontroversi sama ada untuk membawa anak ke tadika. Bagi sesetengah orang, ini adalah keperluan objektif, dan sesetengah ibu bapa cuba menggunakan setiap peluang untuk meluangkan sebanyak mungkin masa bersama anak mereka. Kedua-dua pendekatan adalah betul dengan cara mereka sendiri, tetapi dalam kes kedua, ibu bapa bertanggungjawab memilih aktiviti yang menarik untuk kanak-kanak itu.
Ibu bapa harus sedar dengan jelas bahawa aktiviti menarik di tadika bukan sahaja mempunyai fungsi menghiburkan, malah turut mempengaruhi perkembangan kanak-kanak. Mereka dibangunkan dengan penyertaan pendidik dan ahli psikologi yang mengetahui keperluan kanak-kanak pada umur tertentu. Di samping itu, di institusi prasekolah, kanak-kanak mendapat pengalaman pertama berkomunikasi dengan orang lain, serta berinteraksi dalam masyarakat, yang, dengan cara itu, difasilitasi oleh banyak aktiviti menarik.
Apa yang kanak-kanak perlukan
Nampaknya untuk menawan hati kanak-kanak, terdapat cukup mainan yang terang,yang akan mengekalkan perhatiannya untuk masa yang lama. Pada peringkat tertentu, kenyataan ini sebenarnya boleh dianggap betul. Kadang-kadang penting untuk mengalih perhatian bayi dengan menawarkan aktiviti menarik. Tetapi situasi sedemikian tidak seharusnya bersifat sistemik. Jika kanak-kanak sibuk tanpa henti dengan hiburan yang tidak membawa maksud pendidikan dan kognitif, lama kelamaan ini akan menjejaskan perkembangan inteleknya, yang akan merumitkan asimilasi bahan yang lebih kompleks semasa tempoh persekolahan.
Aktiviti menarik untuk kanak-kanak harus difikirkan dengan baik. Mereka harus dipelbagaikan, serta direka bentuk untuk pembangunan menyeluruh orang kecil. Apa yang jelas kepada orang dewasa mungkin kelihatan asing dan tidak dapat difahami oleh kanak-kanak. Pada usia yang begitu muda, bentuk permainanlah yang membantu membiasakan diri dengan dunia luar, serta mempelajari corak asasnya.
Untuk si kecil
Kelas yang menarik dalam kumpulan tadika atau di rumah yang lebih muda harus bertujuan untuk mengajar kanak-kanak itu untuk memahami dunia di sekelilingnya dalam semua kepelbagaiannya. Mungkin agak menarik untuk belajar mengenali tekstur yang berbeza. Jadi, sebagai contoh, ia akan menjadi menarik dan berguna untuk kanak-kanak untuk membiasakan diri dengan pelbagai jenis kertas, kain, kayu, plastik, logam, dll. Di sini adalah penting bukan sahaja untuk memahami sensasi, tetapi juga untuk mengajar kanak-kanak itu untuk huraikan mereka. Kelas yang serupa boleh diadakan untuk membiasakan diri anda dengan bunyi, warna serta fenomena lain.
Kanak-kanak pada semua peringkat umur berminat untuk melihat buku dengan gambar berwarna-warni. Walaupun semasa merekabelum tahu membaca sendiri, aktiviti ini sepatutnya memberi mereka faedah yang maksimum. Dalam kes ini, adalah lebih baik untuk memperkenalkan kanak-kanak itu kepada ensiklopedia bergambar yang diterbitkan khusus untuk kategori umur tertentu. Walaupun tanpa dapat membaca teks, kanak-kanak akan mengenali alam semula jadi dalam pelbagai manifestasi melalui gambar dan gambar.
Jadikan lebih sukar
Apabila kanak-kanak membesar, ia menjadi lebih sukar untuk mencari hobi yang berguna dan mengembangkan untuknya. Aktiviti yang menarik dalam kumpulan pertengahan harus memberi perhatian serius kepada fakta bahawa kanak-kanak mengembangkan kesedaran diri. Ini lebih kepada hakikat bahawa kanak-kanak telah belajar untuk menyedari jantina mereka. Selain itu, kanak-kanak pada usia ini harus mempelajari etika dan peraturan komunikasi.
Pengajaran menarik dalam kumpulan pertengahan, yang membolehkan menyelesaikan tugas pendidikan utama, agak pelbagai. Kanak-kanak harus diajar untuk menganalisis perbezaan antara lelaki dan perempuan dengan bermain dengan cermin, anak patung, dan cetakan. Di samping itu, permainan di mana kanak-kanak, melaksanakan peranan tertentu, mencari penyelesaian kepada situasi kehidupan, adalah sangat berkesan. Kumpulan tengah ialah masa untuk bergerak secara beransur-ansur dari bentuk permainan, bergerak ke peringkat asas yang baharu.
Tidak lama lagi ke sekolah
Pelajaran menarik dalam kumpulan yang lebih tua mengambil watak baru, kerana tidak lama lagi kanak-kanak itu akan pergi ke sekolah. Dalam hal ini, pengetahuan praktikal dan teori mula memainkan peranan penting. Struktur kelas dengankanak-kanak semestinya perlu memasukkan pengajaran menulis, membaca, asas operasi aritmetik, serta kajian yang lebih terperinci tentang fenomena alam sekitar.
Walaupun fakta bahawa pengetahuan teori adalah penting, adalah lebih baik untuk meninggalkan beban pendidikan utama sehingga waktu persekolahan. Bagi institusi prasekolah, pengetahuan yang paling asas pun sudah memadai. Walau bagaimanapun, ia mesti disampaikan dengan cara yang menarik dan menarik. Jadi, kajian huruf, nombor dan bahan lain sebaiknya dilakukan dalam bentuk puisi yang lucu. Selain itu, anda boleh memastikan kanak-kanak sentiasa terlibat dengan menambahkan elemen persaingan pada kelas.
Masa untuk mendedahkan bakat
Aktiviti yang menarik untuk kanak-kanak harus ditujukan bukan sahaja untuk hiburan dan perkembangan umum, tetapi juga untuk mengenal pasti bidang pengetahuan dan kreativiti di mana kanak-kanak itu mempunyai kebolehan terbaik. Dalam hal ini, sehingga tahap tertentu, anda perlu memilih pelbagai jenis hiburan untuk kanak-kanak. Tugas ibu bapa dan pendidik pada peringkat ini adalah untuk memantau dengan teliti reaksi kanak-kanak terhadap bidang aktiviti tertentu, serta kejayaan dalam bidang ini untuk mengenal pasti keutamaan.
Masa terbaik untuk eksperimen sedemikian boleh dianggap sebagai umur yang sepadan dengan kumpulan persediaan. Dalam tempoh ini, kanak-kanak harus ditawarkan kelas yang berkaitan dengan muzik, seni halus dan sukan. Di satu pihak, ini akan membantu kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa untuk membuat keputusan mengenai bidang aktiviti yang lebih sempit yang perlu melibatkan kanak-kanak secara mendalam,sebaliknya, ia memastikan pembangunan menyeluruh dan harmoni.
Jika anda memilih persekolahan di rumah
Adalah berbaloi untuk memahami dengan jelas bahawa, setelah meninggalkan tadika, anda mesti memilih aktiviti menarik untuk anak anda secara bebas. Dalam kes ini, anda mempunyai tanggungjawab berganda. Nasib baik untuk ibu bapa moden, teknologi maklumat, serta pelbagai pilihan sastera, memungkinkan untuk membangunkan program pelajaran hiburan untuk kanak-kanak dari sebarang umur tanpa banyak usaha. Perkara utama ialah mendekati isu ini secara bertanggungjawab dan memerhatikan konsistensi dan ketegasan sederhana dalam kelas dengan bayi. Pendekatan pendidikan di rumah yang tersusun dengan baik bukan sahaja menyumbang kepada perkembangan pesat dan menyeluruh kanak-kanak, tetapi juga membentuk hubungan saling percaya dengan ibu bapa.
Petua
Untuk menjadikan kelas untuk kanak-kanak bukan sahaja menarik, tetapi juga berguna, anda perlu mematuhi beberapa peraturan.
- Agar ilmu dapat diserap dengan lebih baik, ia mesti disampaikan dalam bentuk permainan yang menarik. Ini akan memudahkan anak untuk menumpukan perhatian.
- Bahan yang dilindungi mesti diulang. Ini bukan sahaja meningkatkan daya ingatan, tetapi juga membina rasa tanggungjawab.
- Pastikan anda melakukan pelbagai jenis aktiviti pada siang hari. Jika anda menumpukan masa yang lama untuk jenis aktiviti yang sama, kanak-kanak cepat menjadi letih, tumpuan berkurangan, yang menjejaskan kualiti pengetahuan yang diperoleh secara negatif.
