Bagaimana untuk mengadakan majlis guru mengenai kerja pendidikan? Apakah tema yang perlu dipilih untuknya? Kami cadangkan berbincang dengan guru kelas isu semasa yang berkaitan dengan pemodenan pendidikan Rusia.
Sekolah baharu kami
Baru-baru ini, perhatian khusus telah diberikan kepada isu pembangunan moral dan rohani serta pendidikan generasi muda. Isu-isu inilah yang patut diberi perhatian khusus, pada merekalah kami mencadangkan untuk mengadakan majlis guru mengenai kerja pendidikan di sekolah.
Ucapan pengenalan oleh guru besar
Pada permulaan mesyuarat guru, asas teori mengenai pendidikan patriotik di sekolah perlu dibentangkan oleh timbalan pengarah sekolah untuk kerja pendidikan.
Memandangkan majlis pedagogi untuk kerja pendidikan dikaitkan dengan pembentukan kewarganegaraan yang aktif, adalah perlu untuk mempertimbangkan konsep pendidikan dan pembangunan rohani dan moral, yang diwujudkan untuk melaksanakan standard pendidikan generasi kedua. Pada zaman teknologi komputer, aliran maklumat yang besar, sistem pendidikan moden ditugaskan untuk mencari pendekatan baru untuk rohani danpendidikan moral generasi muda.
Realiti menentukan keperluan guru kelas untuk mengemas kini pendekatan tradisional kepada proses pendidikan. Tahap ketersediaan maklumat yang tinggi disertai dengan penurunan minat kanak-kanak dalam membaca, muzik dan puisi. Daripada toleransi dan persefahaman dalam masyarakat moden, ketegaran dan pembohongan digalakkan, nilai hubungan manusia biasa telah hilang.
Para saintis melihat sebab kehilangan kualiti moral dalam pemisahan proses didikan dan pendidikan, kekurangan pendekatan bersepadu untuk pembentukan personaliti yang dibangunkan secara harmoni. Majlis pedagogi untuk kerja pendidikan kami bertujuan untuk mencari kaedah dan teknik yang berkesan yang akan membantu menangani masalah sedemikian.
Sekolah terpaksa mematuhi syarat luaran, guru tidak mempunyai masa dan peluang untuk melibatkan diri dalam pembangunan sahsiah kanak-kanak.
Realiti baharu
Selepas pengenalan standard pendidikan baharu generasi kedua, tugas yang diberikan kepada guru kelas telah berubah dengan ketara.
Kini, daripada mengetuai pasukan kelas, guru harus membimbing kanak-kanak, merangsang aktiviti bebas mereka, dan mengaktifkan pembangunan diri. Memandangkan topik majlis pedagogi untuk kerja pendidikan berkaitan dengan patriotisme, adalah penting untuk menentukan hala tuju pembentukan generasi muda rasa tanggungjawab, kebanggaan terhadap tanah air kecil mereka, negara, dan rasa hormat terhadap generasi yang lebih tua.. Tepat dari ituapakah kecekapan guru kelas, sama ada dia dapat memperkenalkan kaedah pendidikan baharu ke dalam kerjanya, keputusan akhir pendidikan bergantung.
Ciri pendidikan
Majlis guru untuk kerja pendidikan boleh bermula dengan definisi. Pendidikan melibatkan kerja dengan nilai, pemikiran, sistem hubungan antara orang, bidang kehendak dan emosinya, berkat yang seorang remaja, kanak-kanak, orang muda akan dapat menyedari dan memperbaiki dirinya. Tugas didikan termasuk pembentukan pengalaman perhubungan yang utama dan berjaya dalam generasi muda. Idea pedagogi yang ditawarkan oleh guru kelas ialah satu cara untuk mengisi proses pendidikan dengan kandungan tertentu.
Inovasi dalam pendidikan
Ucapan di majlis guru mengenai kerja pendidikan guru kelas terbaik membolehkan guru lain menerima maklumat tentang cara terbaik untuk bekerja dengan kanak-kanak dan remaja dalam keadaan baharu. Untuk meningkatkan keberkesanan pendidikan, adalah penting untuk mencari cara untuk melibatkan sekolah, kelas, dan semua kanak-kanak dalam kehidupan yang aktif. Semasa majlis pedagogi, rakan sekerja boleh berkongsi pengalaman, amalan terbaik dan hasil mereka antara satu sama lain.
Majlis pedagogi untuk kerja pendidikan adalah pertimbangan cara dan kaedah pengajaran, berkat yang memungkinkan untuk menyelesaikan tugas yang ditetapkan dalam program pendidikan.
Sejarah dan aliran semasa
Teknologi pendidikan dilahirkan sebagai trend baharu dalam pedagogi AS. Ia berdasarkan idea untuk mengawal proses pendidikan, kemungkinan mereka bentuk, pembiakan peringkat demi peringkat tugas yang ditetapkan. Memandangkan terdapat teknologi pendidikan seperti pembelajaran berasaskan projek, pemikiran kritis, teknologi penjimatan kesihatan, KTD Ivanov, adalah mungkin untuk memilih topik untuk majlis guru mengenai kerja pendidikan di sekolah.
Tutor adalah minat khusus, yang semakin digunakan oleh guru kelas sekolah menengah dalam kerja mereka.
Mari kita memikirkan teknologi kerja kreatif kolektif yang dicadangkan oleh IP Ivanov. Versi pendidikan ini patut diberi perhatian khusus, kerana ia berdasarkan ekspresi kewarganegaraan yang aktif, sikap positif, emosi positif. Dalam proses bekerja dalam satu pasukan dalam projek tertentu, lelaki itu belajar mengira dengan pendapat orang lain (pendidikan toleransi), menerima kemahiran dalam aktiviti projek.
Sekolah telah tidak lagi menjadi "aset yang membusuk", ia telah menjadi bengkel kreatif yang sebenar.
Kesimpulan
Kerja kumpulan bermasalah dikaitkan dengan tingkah laku lisan murid sekolah dalam situasi yang tidak standard. Latihan, perjalanan bersama, permainan pencarian membolehkan guru kelas moden menjalankan aktiviti pedagogi yang berkesan, bentukmurid-murid mereka rasa patriotisme sejati, kewarganegaraan yang aktif.
Dalam proses mengadakan majlis guru pedagogi mengenai kerja pendidikan, anda boleh mempertimbangkan pelbagai isu yang berkaitan dengan keistimewaan pembentukan pasukan kelas. Pada masa ini, tugas penting telah ditetapkan untuk pendidikan moden - pendidikan keperibadian sivik yang mampu mengambil bahagian secara aktif dalam semua proses yang berlaku dalam masyarakat.
Sebagai contoh, pada mesyuarat guru kelas, isu yang berkaitan dengan pengenalan teknologi maklumat, pendidikan jarak jauh dan pemikiran kreatif ke dalam pendidikan boleh dipertimbangkan. Kebolehan untuk bertanggungjawab ke atas tindakan, tindakan, kesedaran tentang kerja yang dilakukan yang harus dibentuk dalam kalangan graduan sekolah menengah.
Kekhususan pendidikan sekolah moden terletak pada hakikat bahawa kini penekanan utama adalah pada kerja bebas murid sekolah, pelaksanaan penyelesaian dan idea yang menarik di bawah kaunseling yang tidak mengganggu, dan bukan kawalan sepenuhnya terhadap tugas yang ditetapkan menjadi realiti. Isu-isu inilah yang harus ditumpukan kepada mesyuarat pedagogi.
