Bukan satu rahsia lagi bahawa mengajar matematik di sekolah rendah berbeza daripada mengajar di sekolah menengah. Bagi kanak-kanak, adalah penting bahawa pelajaran itu menarik dan luar biasa. Perjalanan pelajaran adalah penyatuan bahan yang diliputi dalam gred kedua. Tujuan: untuk menyatukan pengetahuan yang diperoleh tentang topik yang dipelajari.
Momen organisasi
Guru: Hello semua. Bagaimana mood anda? Mari senyum sesama kita dan ucapkan selamat maju jaya. Hari ini kami akan melakukan perjalanan besar ke seluruh dunia dengan kapal.
Setiap baris adalah kapal yang berasingan dengan kru yang mesra, dan tugas anda adalah menjadi orang pertama yang sampai ke Pulau Ilmu. Untuk setiap tugas yang telah selesai, pasukan akan menerima 1 mata, dan untuk kelajuan - beberapa lagi. Tetapi bukan tanpa alasan mereka berkata: apa sahaja yang anda panggil kapal, itulah cara ia akan belayar. Sekarang tugas anda adalah untuk berunding dengan rakan-rakan anda selama satu minit dan tampil dengan nama yang baik untuk kapal itu. Kemudian anda perlu memilih kaptennya.
Lelaki:
- 1 baris - hantarkan "Intellect";
- 2 baris - hantar "11pakar";
- 3 baris - kapal "Sea smarties".
Guru: Adakah anda bersedia untuk melakukan pelayaran yang jauh?
Pendidikan pelajar muda memerlukan penggunaan bahan visual yang kerap untuk menarik minat pelajar. Oleh itu, reka bentuk memainkan peranan penting dalam pelajaran perjalanan.
Pulau Dating
Guru: Kami berenang ke pantai dan melihat Pulau Dating. Anda disambut oleh penduduknya yang ceria yang menyayangi tetamu. Mereka menuntut untuk memperkenalkan diri mereka.
Tugasan: Perkenalkan pasukan anda bersama-sama dalam apa jua bentuk.
Edaran
Seorang guru yang secara kreatif mendekati metodologi pengajaran matematik di sekolah rendah memahami bahawa teknik dan kaedah mesti dipilih dengan mengambil kira ciri umur kanak-kanak. Oleh itu, tugasan harus jelas kepada kanak-kanak.
Cikgu: Tunggu sebentar, bahaya untuk kita belayar lebih jauh, kerana ada corong yang boleh menenggelamkan kapal kita! Untuk menghentikannya, anda perlu menyelesaikan kitaran contoh. Orang yang melakukannya dengan lebih pantas akan selangkah di hadapan yang lain. Anda sudah bersedia? Pergi!
Setiap pasukan diberikan poster dengan rangkaian contoh, anda perlu membuat keputusan dengan cepat, betul dan secara baik. Mereka direka bentuk dalam bentuk corong:
- 55 - 10 + 15 - 11 + 13 + 10 - 3=…;
- 65 - 3 + 10 - 11 + 20 - 7 + 1 + 4=…;
- 76 + 10 - 15 - 11 + 7 + 5 - 3 - 4=…
Bagus, anda berjaya menghentikan kitaran yang dahsyat, air telah tenang, jadi kami boleh meneruskan.
Jika pelajaran matematik yang serupa pernah diadakan pada gred 1 sebelum ini, maka lelaki itu sepatutnya sudah mengetahui anggaran keperluan danperaturan kerja berpasukan. Seharusnya tiada masalah dengan sokongan dalam pasukan.
Geometri Negara
Guru: Kami telah sampai ke sebuah negara bernama Geometri. Di sini orang selalu melukis sesuatu, mengira. Setiap suku mempunyai tanda generiknya sendiri - segi empat sama, bulatan atau segitiga. Ya, orang yang menarik tinggal di sini. Tetapi satu keluarga menghadapi masalah untuk membina rumah. Anda mesti membantu mereka secepat mungkin! Ambil salah satu sampul surat dan baca arahan.
Setiap pasukan diberikan sampul surat dengan huraian kerja. Tugasan: baca tugasan, cari jawapan bersama-sama.
1) Di dalam bilik rumah masa depan suku Znaykov, jumlah panjang semua dinding hendaklah 16 sentimeter, tetapi berapakah panjang salah satu daripadanya?
2) Puteri Umnia nakal dan menuntut dua dinding bilik barunya 5 meter dan satu lagi 6 meter. Apakah perimeter biliknya?
3) Cucu Raja Geom sangat tidak suka bergaul: dia menuntut agar rumah kecilnya ditutup dengan pagar kawat berduri. Berapa meter yang diperlukan jika satu sisi taman perseginya adalah 5 meter panjang?
Tugasan ini dipilih untuk kelas yang mempunyai kursus matematik sekolah rendah tambahan, jadi ia lebih rumit sedikit.
Kerajaan Veselchakov
Guru: Pasti anda bosan dengan perjalanan yang begitu sukar, dan oleh itu takdir memerintahkan kami untuk dilemparkan ke dalam kerajaan yang paling ceria, di mana semua orang menari dan menyanyi.
Pelajar melakukan pemanasan badan: mereka mengulangi pergerakan lucu selepas guru mendengar muzik.
Guru:Mendapat kekuatan, kita teruskan. Dan hanya ke hadapan!
Kedalaman Berbahaya
Guru: Oh tidak, seekor jerung besar akan datang ke arah kita! Kita mesti buat sesuatu, dia pasti lapar, mari beri dia makan dengan ilmu kita.
Tugas: Sebutkan sebanyak mungkin peraturan dan formula yang dipelajari, bagi setiap daripada mereka pasukan diberikan 1 mata.
Kaedah mengajar matematik di sekolah rendah, seperti mana-mana mata pelajaran lain, melibatkan membina semangat berpasukan melalui latihan bersama. Adalah sangat penting bahawa lebih daripada seorang bertanggungjawab untuk keseluruhan kumpulan. Setiap kanak-kanak perlu memahami bahawa jawapan mereka adalah penting dan akan membantu pasukan.
Ribut
Guru: Awan hitam besar akan datang. Badai akan datang. Untuk tidak menghadapi masalah, anda perlu pergi ke pantai secepat mungkin. Untuk melakukan ini, ambil tugas di atas meja anda dan baca.
Tugasan: Buat masalah berdasarkan gambar dan minta rakan anda menyelesaikannya.
Terdapat gambar plot di atas meja, kanak-kanak perlu membuat tugasan yang menarik. Tugasan sedemikian dianggarkan pada 2 mata, ditambah 1 mata untuk pasukan yang menyelesaikan masalah terlebih dahulu.
Pulau Harta Karun
Guru: Kami sampai ke penghujung, berenang ke Pulau Harta Karun. Tetapi, malangnya, tidak semuanya begitu mudah: anda perlu mendapatkan peta dan mencari harta karun itu.
Kad itu tersembunyi di dalam dada, untuk membukanya, anda perlu mengambil perkataan kod. Papan tanda tergantung pada papan:
A - 6 K - 8 C - 9 T - 3 B - 2 Z - 1 Z - 7 N - 10 I - 4 G - 13
Anda perlu menyelesaikan contoh dan, bergantung pada papan, mendedahkan perkataan rahsia.
- 10: 10=…;
- 100 - 90=…;
- 36: 6=…;
- 2 + 8=…;
- 40: 10=…;
- 20 - 13=…
Perkataan "pengetahuan" keluar dalam jawapannya. Pasukan yang melakukannya lebih cepat daripada yang lain mendapat 3 mata, yang kedua mendapat 2 mata, dan yang ketiga mendapat 1 mata. Peti itu mengandungi peta dengan sebutan harta karun, yang mesti disembunyikan terlebih dahulu di mana-mana tempat di dalam bilik darjah atau koridor.
Merumuskan dan memberi penganugerahan
Mengikut metodologi pengajaran matematik di sekolah rendah, penjelasan tugasan yang jelas dan spesifik diharapkan. Memandangkan pelajar yang lebih muda memahami segala-galanya, cuba jangan mengelirukan dengan frasa yang sukar.
Guru: Jadi anda telah menghadapi semua ujian. Perkara terakhir yang tinggal adalah yang paling penting. Sementara itu, tiba masanya untuk mengambil stok dan mengira mata.
Selepas jumlah mata dikira, tempat diumumkan, semua lelaki pergi mencari harta karun di peta. Ia mengandungi hadiah bertanda "tempat pertama", "tempat kedua", "tempat ke-3".
Guru: Sekarang ambil pelekat. Tulis pada mereka apa yang anda pelajari daripada pelajaran ini dan lekatkannya di papan tulis.
Menurut ringkasan ini, anda boleh menjalankan pelajaran matematik dalam darjah 1, memudahkan nombor dalam tugasan
