Manusia adalah makhluk sosial dan dia memerlukan masyarakat untuk kehidupan yang selesa. Datang ke dunia fizikal, kanak-kanak pada peringkat pertama perkembangannya berhadapan dengan pelbagai jenis peraturan, kepercayaan, dogma, undang-undang, akhirnya, sistem yang wujud lama sebelum dia dilahirkan. Mengambil langkah pertamanya, dia terpaksa menerima peraturan permainan dalam kehidupan dan menjadi peserta aktifnya, iaitu bersosial.
Mentakrifkan fenomena
Sosialisasi keperibadian ialah proses penggabungan seseorang dengan masyarakat melalui perkembangan unsur-unsur asas budaya yang dia miliki semasa dilahirkan, dengan seterusnya pembentukan "I" sosial. Perlu diingat bahawa transformasi seseorang bermula secara langsung dengan keinginan untuk hidup dan bekerja untuk kebaikan bersama melalui kesedaran kebolehan seseorang.
Tanpa ini, kekayaan rohani tidak mungkin dipindahkan dari satu generasi ke generasi yang lain. Berkat tradisi dan sejarah, seseorang dapat mencipta dan mencipta sesuatu yang baharu, bergantung pada pengalaman dan pencapaian nenek moyangnya yang tidak ternilai.
Evolusi kehidupan sosialmanusia
Secara tradisinya, terdapat dua peringkat dalam perkembangan fenomena ini:
Primary - ditubuhkan dalam komuniti kecil orang yang saling mengenali antara satu sama lain, seperti ahli keluarga, rakan, dll. Komunikasi dengan kategori ini secara langsung mempengaruhi pembentukan personaliti.
Menengah - berlaku dalam bidang perhubungan perniagaan.
Sosialisasi utama keperibadian seseorang adalah yang paling penting, kerana pada peringkat awal kanak-kanak seseorang individu mengembangkan kesedaran diri dan sikap asas tingkah laku dalam masyarakat diletakkan. Dan ibu bapalah yang menjadi contoh dan model awal nilai budaya. Selanjutnya, institusi pendidikan, sekolah, dsb. dihubungkan dengan proses ini.
Peringkat muda adalah tempoh peralihan, yang ditandai dengan keperluan yang semakin meningkat untuk mengkaji dunia di sekeliling kita, menembusi semua lapisannya yang sedikit dipelajari, dalam mengejar penegasan diri di dunia ini, untuk mencari standard tingkah laku yang kualitatif. Akhir masa remaja ditandai dengan penegasan diri sebagai orang yang berdikari, pemerolehan teras sosial dan moral tertentu, realisasi minat dan kebolehan sebenar seseorang, dengan permulaan tahap perkembangan baru dalam kerangka membesar..
Sosialisasi personaliti adalah proses yang tidak berakhir walaupun pada usia dewasa, tetapi sudah semakin perlahan. Pada peringkat ini, seseorang mencuba pelbagai peranan sosial: pasangan atau pasangan, peranan pekerja dalam masyarakat, dll., dan juga memperoleh status sebagai peserta aktif dalam sosial danaktiviti lain.
Kecerdasan kolektif dan keperibadian
Melalui komunikasi dengan orang lain seseorang itu mendedahkan keunikannya. Pengalaman ini, yang merupakan asas proses sosialisasi individu, juga berfungsi sebagai sumber individualisasi dan aplikasi kreatif kebolehannya. Seseorang mengubah beban pengetahuan yang terkumpul kepada sikap peribadi, prinsip hidup dan kemahiran berfikir bebas. Ini jelas dilihat dalam contoh pembentukan pertuturan dan pembelajaran bahasa kanak-kanak: terdapat peraturan ejaan umum, tatabahasa, dan lain-lain, tetapi keupayaan untuk bercakap dan menulis adalah salah satu kemahiran utama yang boleh menekankan keperibadian seseorang: tidak semua orang tahu perkataan Rusia sama rata dan mempunyai kebolehan menulis yang luar biasa.
Sosialisasi populasi kanak-kanak
Seseorang adalah satu unit masyarakat, yang merupakan enjin kemajuan atau pesertanya, yang menyumbang kepada pembentukan realiti sosial dengan tahap kesedaran tertentu - dan apa yang ia akan tepu, apakah cita-cita dan piawaian, ia akan mempengaruhi sosialisasi personaliti kanak-kanak.
Bayi itu memulakan pengetahuan dunia dari persekitaran terdekatnya. Dan, tentu saja, orang yang paling dekat adalah ibu bapa, dan pada peringkat pertama kehidupan - ibu. Hubungan utama antara bayi dan ibu ini menimbulkan emosi yang kuat, yang merupakan asas yang kukuh dan salah satu yang paling pentingkeadaan sosialisasi individu.
Dan langkah pertama ialah pembentukan keterikatan awal. Peranan yang menentukan di sini dimainkan tidak begitu banyak oleh hubungan dengan ibu dan makanannya dengan kasih sayang, tetapi oleh perasaan keselamatan yang diberikan oleh komunikasi dengan makhluk asli. Perkembangan sosial seseorang pada asasnya bergantung pada kemunculan hubungan yang stabil dengan orang secara langsung pada awal kanak-kanak. Ini adalah kunci utama kepada integrasi ke dalam masyarakat bagi kebanyakan orang yang berlainan bangsa, dibesarkan dalam budaya yang berbeza.
Permainan sebagai cara mengenali dunia
Bermula dari setahun, saluran utama kognisi kanak-kanak ialah permainan, kategori yang diterima umum adalah yang berikut:
- Wahai diri bujang.
- Tindakan selari - bermula dari tahun kanak-kanak secara aktif meniru tindakan orang lain, tetapi setakat ini tanpa keinginan untuk menjadi peserta aktif dalam aktiviti ini.
- Asosiatif - bermula kira-kira tiga tahun, kanak-kanak semakin membandingkan tingkah laku mereka dengan tingkah laku orang lain.
- Koperasi – Dari sekitar umur empat tahun, kanak-kanak semakin tertarik dengan aktiviti yang memerlukan kerjasama.
Permainan ini berfungsi sebagai alat untuk kanak-kanak belajar tentang dunia dewasa. Mereka memperoleh kemahiran baru dan mengikuti tingkah laku orang dewasa. Kanak-kanak itu memberi perhatian kepada cara ibu bercakap di telefon, ayah mengikat tali pinggangnya, dll. dan mereka memindahkan tindakan ini ke persekitaran permainan, menterjemah ke dalam bahasa mereka sendiri. Perkembangan dan sosialisasi individu melalui peniruan langsung orang lain, terutamanyadewasa. Setakat dia berjaya melaksanakan tindakannya dalam permainan, peralihannya kepada masyarakat sebenar akan menjadi begitu lancar dan mencukupi. Ini adalah sejenis peringkat persediaan.
Seorang kanak-kanak pada usia prasekolah sangat mudah terdedah kepada pelbagai jenis peristiwa: segala yang berlaku ke atasnya tersemat dalam ingatan emosinya. Dan, dengan itu, pengetahuan tentang alam sekitar bermula pada tahap persepsi deria. Fenomena yang mendapati resonans emosi dalam jiwa kanak-kanak membentuk asas pengalaman sosial pertamanya. Perkembangan proses mental, termasuk imaginasi sebagai asas untuk kreativiti, penciptaan yang baru, berlaku tepat pada usia ini. Dan kejayaan merealisasikan seseorang dalam masyarakat adalah mungkin dengan syarat dia dapat memberi sumbangan kepadanya, dari segi intelektual atau sebaliknya, dengan itu menjadi bukan sahaja pengguna, tetapi juga pengeluar.
Untuk sosialisasi harmoni keperibadian kanak-kanak, adalah perlu untuk menguasai keupayaan untuk menilai tingkah laku seseorang setanding dengan tindakan orang lain, yang merupakan bahagian penting dalam pembentukan jiwa seseorang kecil.
Masa kanak-kanak sebagai realiti yang berasingan
Dari sudut kedudukan yang diduduki oleh seseorang dalam masyarakat, usia awal adalah berbeza kerana ia merupakan peringkat utama dalam proses sosialisasi individu, apabila asasnya diletakkan.
Beberapa abad sebelumnya, idea zaman kanak-kanak, yang merupakan lumrah masyarakat moden, tidak wujud. Kanak-kanak termasuk dalam alam dewasa sejak lahirtanpa kehadiran sempadan yang jelas antara kanak-kanak kecil dan orang dewasa. Dunia mainan ciptaan, di mana kanak-kanak membesar dan mendidik hari ini, keinginan untuk membeli mereka barang-barang kecil yang comel dan comel, untuk melindungi mereka daripada segala-galanya yang, menurut orang dewasa, entah bagaimana boleh membahayakan - semua ini telah menjadi norma dalam kehidupan manusia agak baru-baru ini. Ini dibuktikan oleh karya seni, lukisan di mana lebih tua dan muda digambarkan dalam persekitaran sosial yang sama, berkongsi pekerjaan yang sama, yang menunjukkan kesinambungan generasi, yang tidak lagi kita perhatikan dalam sejumlah besar kes hari ini kerana jurang dan perselisihan faham antara ahli.walaupun satu keluarga. Pembentukan konsep baru zaman kanak-kanak bermula selepas penciptaan percetakan, yang membuat sejenis revolusi dalam kehidupan budaya masyarakat. Dan hari ini Internet sedang membuat revolusi yang serupa dengan pemadaman bingkai dan sempadannya, di satu pihak, dan bahkan pembahagian yang lebih besar, di pihak yang lain.
Tetapi tidak kira apa definisi yang termasuk dalam kategori zaman kanak-kanak, interaksi kanak-kanak dengan masyarakat bermula pada peringkat paling awal perkembangannya. Sejak bayi, bayi mengambil bahagian dalam kehidupan sosial: dia bertindak balas terhadap mood ibu bapanya, menarik perhatian mereka dengan menangis, menjerit apabila keperluan timbul, dengan itu mempengaruhi tingkah laku orang dewasa. Semua aktiviti mental serpihan dijalankan melalui komunikasi dengan orang tersayang.
Langkah perkembangan sosial kanak-kanak
Sehingga kini, kesusasteraan membentangkan sudut pandangan berikut tentang fenomena yang dikaji dannyakomponen maklumat:
- tradisional: menyesuaikan diri dengan persekitaran;
- integrasi: gabungan proses sosial yang menyebabkan seseorang, mengasimilasikan idea tertentu tentang idea lazim tentang nilai dan kesetaraan sesuatu, memperoleh keupayaan untuk bertindak secara munasabah dalam masyarakat (J. S. Kon);
- individualisasi: proses perkembangan keperibadian seseorang dalam masyarakat manusia (A. V. Mudrik).
Pendekatan ini boleh dikaitkan dengan peringkat perkembangan sosial kanak-kanak. Idea-idea yang dia terima dalam proses berkomunikasi dengan dunia menjadi pengetahuan - pendapat objektif tentang realiti sekeliling. Pengetahuan ialah asas teori untuk aktiviti amali, yang seterusnya berfungsi sebagai asas untuk perkembangan aktiviti kreatif kanak-kanak atau keperibadian mereka.
Syarat untuk integrasi ke dalam masyarakat
Sosialisasi individu ialah kemasukan individu ke dalam persekitaran manusia melalui pengambilan peranan sosial tertentu, yang pelaksanaannya boleh dilakukan melalui beberapa faktor. Keadaan yang paling penting ialah berada dalam kumpulan orang, komposisi yang berbeza-beza mengikut kategori umur, matlamat dan nilai kedua-dua subjek itu sendiri dan keperluan masyarakat di mana dia hidup.
Faktor sosialisasi personaliti yang dikaji secara relatif biasanya dibahagikan seperti berikut:
- Megafaktor. Alam semesta, planet, dunia, Internet.
- Faktor makro. Negara, negeri.
- Mesofaktor. Petempatan, bandar, subbudaya.
- Microfactors. Keluarga, kawan, rakan sebaya,tadika, pelbagai organisasi awam dan lain-lain.
Ejen sosialisasi
Dunia di sekeliling kita sentiasa bergerak dan diperbaharui, memaksa anda untuk bangun pada waktu pagi dan bergerak bersamanya. Manusia adalah makhluk yang mampu menyesuaikan diri dengan keadaan hidup yang berbeza dalam usahanya untuk terus hidup. Dan pelbagai ejen atau institusi sosialisasi personaliti terlibat dalam proses ini.
Institusi bermaksud organisasi di mana seseorang diperkenalkan ke dalam masyarakat.
- Keluarga untuk kanak-kanak adalah agen utama, kerana dengan dialah perkenalan seseorang dengan masyarakat bermula. Orang asli bukan sahaja memungkinkan untuk disepadukan ke dalam sistem sebagai individu yang berasingan, tetapi juga menyediakan status sosial tertentu, di mana usaha dan kerja generasi terdahulu dilaburkan.
- Rakan sebaya ialah ejen yang mengajar komunikasi pada landasan yang sama, tidak seperti institusi lain yang interaksi dibina berdasarkan prinsip hierarki. Hubungan dengan peserta yang serupa dalam sistem membolehkan generasi muda lebih mengetahui dan memahami keperluan dan kebolehan, kelebihan dan kekurangan mereka terhadap latar belakang orang lain.
- Sekolah ialah sebuah institusi formal dengan satu set disiplin akademik dan tertentu, sebagaimana sesetengah ahli sosiologi memanggilnya, program tersembunyi, di mana prototaip tingkah laku tertentu berakar umbi yang menyumbang kepada pemeliharaan ketenteraman sosial.
- Media menanamkan corak tingkah laku kanak-kanak yang tidak mereka perhatikan dalam keluarga dan sesamarakan anda.
- Pekerjaan ialah persekitaran yang paling penting bagi orang dewasa, di mana proses membiasakan diri dengan keadaan kehidupan dalam masyarakat berterusan.
Lelaki memerlukan seorang lelaki
Mowgli bukanlah kes daripada kisah dongeng, tetapi kisah yang sangat nyata, dan lebih daripada satu. Dan sosialisasi individu adalah cara dan cara untuk bertahan dalam dunia moden. Walaupun hakikatnya seseorang itu dilahirkan dalam kalangan manusia, namun, mana-mana individu memerlukan penyesuaian sosial. Ia memberi seseorang peluang untuk berintegrasi ke dalam masyarakat melalui keupayaan untuk menganalisis apa yang berlaku, menilai keupayaan mereka dan bertindak balas dengan sewajarnya, menyesuaikan tingkah laku mereka bergantung pada situasi. Semua ini berdasarkan klise dan norma yang diterima umum, yang, di satu pihak, menyamakan perbezaan individu, tetapi di sisi lain, membantu seseorang mengambil tempatnya di bawah matahari.
Seperti yang anda ketahui, seseorang tanpa masa lalu tidak mempunyai masa depan - kata-kata ini juga benar dalam rangka peranan sosialisasi keperibadian seseorang dan menjadi peserta yang berjaya dalam sistem yang dimilikinya. Untuk mencipta sesuatu yang baharu, anda mesti terlebih dahulu belajar meniru apa yang sudah ada, dengan kata lain, mengkaji pengalaman yang diperolehi oleh generasi. Sejak awal kanak-kanak, seseorang boleh mematuhi prinsip peniruan yang wujud dalam diri seseorang: kanak-kanak meniru orang dewasa dalam tindakannya, seperti yang diterangkan di atas.
Berlatarbelakangkan semua perkara di atas, sosialisasi individu dalam masyarakat adalah proses dua hala. Pada peringkat awal pembangunan, seseorang sebahagian besarnya menerima dan menggunakan pangkalan pengetahuan sedia ada, iaitu, dia adalah pengguna, tetapi sebagaievolusi mula menyumbang kepada kemakmuran masyarakat.
