Apakah kualiti yang mesti dimiliki oleh guru pada zaman kita? Soalannya sangat menarik dan, yang penting, relevan. Perguruan adalah satu profesion kuno dan diminati pada setiap masa. Namun, tidak semua orang boleh menjadi guru. kenapa? Inilah yang patut dibincangkan dengan lebih terperinci.
Definisi
Jadi, sebelum bercakap tentang kualiti seorang guru, adalah perlu untuk menentukan istilah itu. Cikgu, cikgu… siapa itu? Secara tradisinya, pakar berpendidikan yang memindahkan pengetahuannya dan melengkapkan orang lain dengannya, selalunya kanak-kanak atau remaja. Proses pemindahan pengetahuan dan kemahiran adalah satu aktiviti profesional bagi seorang guru. Seorang guru boleh sama ada berprofil sempit atau berprofil luas.
Guru mesti mempunyai pendidikan yang sesuai. Seseorang juga bolehuntuk menjadi seorang guru, walaupun anda tidak belajar di pedagogi. Tetapi untuk ini, dia mesti menerima bukan sahaja ijazah sarjana muda, tetapi juga menamatkan pengajiannya dengan ijazah sarjana. Peringkat terakhir pendidikan ialah pengajian pasca siswazah (tidak semestinya perlu, tetapi wajar). Ini adalah bentuk latihan yang selepas itu seseorang boleh dianggap sebagai pakar dengan kelayakan tertinggi. Sememangnya, untuk menjadi seorang profesional bertauliah dalam bidang anda (contohnya, kejuruteraan), sudah memadai untuk melengkapkan ijazah sarjana muda. Tetapi jika seseorang ingin mengajar, mereka perlu berhenti belajar sekurang-kurangnya dua tahun lagi.
Tugas utama seorang guru
Bercakap tentang kualiti seorang guru, adalah mustahil untuk tidak menyentuh tugas besar yang dilakukannya. Jadi, fungsi pertama (dan salah satu yang paling penting) adalah pendidikan, atau, seperti yang dipanggil, bersosial. Iaitu, guru diwajibkan untuk mengajar kanak-kanak norma tingkah laku, untuk membiasakan mereka dengan konsep nilai moral dan moral, untuk menjelaskan bahawa sangat penting untuk mempertahankan kedudukan dan pendapat peribadi seseorang. Tetapi di sini adalah penting untuk merasakan kelebihannya. Seorang profesional harus memberitahu, menjelaskan, memberi contoh, bercakap dengan kanak-kanak - tetapi jangan sekali-kali cuba memaksakan sikap tertentu. Guru moden, guru sejati akan dapat merasakan garis halus ini.
Pencerahan
Fungsi kedua ialah pendidikan. Ia bermaklumat dan, sebenarnya, mendidik. Semuanya mudah di sini - guru mesti menerangkan bahan yang akan dibiasakan dan dipelajari oleh kanak-kanak dalam bahasa yang boleh diakses dan difahami. Penting untuk memohonmaklumat supaya semua orang dalam kelas atau penonton (sekurang-kurangnya majoriti) memahami dan mengasimilasikan topik tersebut.
Dan, sudah tentu, fungsi ketiga ialah pembangunan minat kognitif yang istimewa. Seorang guru moden cuba melakukan segala yang mungkin supaya kanak-kanak bukan sahaja belajar di sekolah, tetapi juga berkembang ke arah lain. Ia membuka laluan baharu untuk mereka, memberitahu mereka bahawa terdapat seni, sukan, muzik, sastera - betapa bermaklumat, berguna dan mungkin berguna pada masa hadapan.
Kebolehan
Kualiti seorang guru adalah penting, tetapi pakar ini juga perlu mempunyai kebolehan tertentu. Seseorang harus cenderung untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak dan mempunyai keinginan yang ikhlas untuk mengajar mereka sesuatu yang baru dan berguna. Bakal guru harus menyukai kerja mereka dan, sebaik-baiknya, kanak-kanak itu sendiri. Jika tidak, ia akan menjadi bukan pakar, tetapi zalim.
Kemahiran organisasi dan pengetahuan guru adalah sangat penting. Dia sepatutnya boleh menyibukkan anak-anak, menawan hati dengan tugasan. Keupayaan didaktik juga penting. Guru mestilah boleh memilih bahan yang menarik dan menyampaikannya dengan betul iaitu meyakinkan, menarik dan boleh difahami. Kebolehan persepsi adalah sesuatu yang tidak boleh diketepikan. Pakar sebenar akan dapat memilih pendekatan kepada setiap kanak-kanak, untuk memahami dunia dalaman dan jiwanya. Keupayaan lain ialah komunikasi. Segala-galanya jelas di sini: guru mesti dapat berkomunikasi, monolognya mesti difahami dan, sebenarnya, orang sedemikian mesti memahami orang lain. Dan ini membimbangkan bukan sahajakanak-kanak, tetapi juga ibu bapa mereka, serta tenaga pengajar. Dan guru harus dapat mempengaruhi pelajar dengan cara emosi dan kehendak. Kita semua tahu bahawa kanak-kanak sukar untuk dipengaruhi, tetapi pendidik sejati akan dapat mencari pendekatan yang betul.
Profesionalisme
Apakah kualiti yang ada pada seorang guru selain perkara di atas? Masih banyak lagi. Jadi, sebagai contoh, kualiti profesional yang paling penting ialah kerja keras, tanggungjawab, kecekapan, keupayaan untuk gigih, menetapkan matlamat, merancang pelajaran dengan jelas dan, sudah tentu, keinginan berterusan untuk meningkatkan kewibawaan seseorang di mata pelajar. Dan ini, dengan cara ini, hanya senarai minimum. Terdapat kualiti lain yang diperlukan oleh seorang guru juga. Hanya melalui mereka guru boleh direalisasikan sebagai penghubung penting dan penting dalam perhubungan industri. Dan dengan cara ini, mengetahui subjek anda adalah perkara yang paling penting. Tetapi topik ini akan dibincangkan di bawah.
Kualiti peribadi seorang guru
Seorang guru adalah orang yang pertama sekali. Personaliti dengan huruf besar! Dan kita semua tahu betapa sukarnya kadang-kadang untuk orang-orang ini, kerana mereka bekerja dengan kanak-kanak yang kebanyakannya tidak teratur, bising, sering tidak sopan dan manja. Dalam kes ini, guru mempunyai masa yang sukar. Tetapi dia mesti menunjukkan kualiti peribadi guru yang terbaik. Untuk menjadi baik, berperikemanusiaan, sabar, sopan, jujur, adil, wajib, murah hati, objektif, tidak mementingkan diri sendiri… ini hanyalah senarai kecil semua kualiti ini! Guru mesti menghormatikanak-kanak dan orang dewasa, untuk menjadi seorang yang bermoral tinggi, sebaik-baiknya optimis dan (diperlukan!) seimbang dari segi emosi.
Guru lain mesti berperikemanusiaan, menunjukkan minat terhadap pelajarnya, melayan mereka sama rata. Guru adalah seorang yang kreatif, inspiratif, inspiratif. Dia adalah contoh hidup kepada murid-muridnya, yang patut mereka tiru dan menyerap semua sifat terbaiknya.
Bagaimana untuk menangani kerja keras?
Terdapat juga kualiti guru yang penting secara profesional. Ini adalah mereka yang membantu guru secara langsung menangani tanggungjawab sukar mereka dan kekal sebagai guru sebenar dalam apa jua keadaan. Tiga kualiti yang paling penting: ketahanan, kesabaran dan kawalan diri. Untuk menghadapi situasi yang sukar, gagal dan perbetulkannya. Dan walaupun nampaknya pelajar akan hilang sabar (kerja sangat gementar), anda perlu cuba bertenang dan mengekalkan keseimbangan. Tangisan yang tidak munasabah yang berkembang menjadi tantrum akan memberikan gambaran personaliti yang tidak seimbang. Dan bagaimana untuk mengajar ini kepada kanak-kanak? Kesan yang cukup munasabah. Tetapi kata-kata yang betul, diucapkan dalam diam dan dalam nada yang sesuai, boleh memberikan hasil. Lagipun, seperti yang dinyatakan di atas, guru akan mencari cara psikologi dan emosi untuk mempengaruhi kanak-kanak dan mengatur disiplin.
Lobak merah dan batang
Jadi, meneruskan topik disiplin, perlu diingatkan bahawa adalah sangat penting bukan sahaja untuk memuji pelajar untuk pencapaian mereka, tetapi juga untuk menghukum salah laku. “Guru pertama saya!”- selepas mengingati kata-kata ini, setiap orang mempunyai persatuan: "Sekolah adalah rumah kedua kami, dan guru kelas adalah ibu kedua kami." Sememangnya guru harus mendidik pelajar. Pujian dengan perkataan dan penilaian, menghukum dengan perbuatan, tetapi hanya berguna. Sebagai contoh, anda boleh memberikan lebih banyak kerja rumah daripada yang lain, tinggalkan selepas pelajaran untuk melakukan kerja tambahan. Secara amnya, hukuman hendaklah berguna dan memberi pengajaran. Kanak-kanak mesti sedar bahawa mereka bertanggungjawab terhadap tindakan dan perkataan mereka. Tetapi ia juga perlu dipuji. Pelajar sejak kecil harus belajar bahawa perbuatan baik dihargai, dan perbuatan buruk akan dihukum.
Tentang keadilan
Saya ingin bercakap tentang kualiti ini secara berasingan. “Guru pertama saya!” - apakah kenangan yang muncul dalam ingatan kita selepas sebutan frasa hangat ini? Pastinya imej wanita yang selama beberapa tahun membesarkan kita, mengajar kita menjadi manusia dan terlibat dalam pendidikan kita. Dia juga adil…
Ini adalah kualiti yang sangat penting. Malangnya, dalam dunia moden kita, keadilan jarang berjaya. Dan tugas paling penting bagi mana-mana guru adalah untuk memastikan bahawa terdapat lebih ramai orang yang jujur di dunia, adil, ikhlas. Semua sifat ini boleh diterapkan dalam diri seorang guru oleh seorang guru dengan kata-katanya sendiri dan, yang paling penting, tindakan.
Ia lebih mudah dengan pelajar - mereka sudah menjadi personaliti yang terbentuk sepenuhnya yang telah memahami segala-galanya sejak dahulu (dalam apa jua keadaan, mereka mempunyai idea sendiri tentang perkara tertentu). Semua yang tinggal untuk cikgu- cuba betulkan pandangan dunia mereka jika perlu untuk kebaikan mereka. Tetapi lebih penekanan masih diberikan kepada kualiti pendidikan khas, pendidikan vokasional.
Kanak-kanak ibarat span, menyerap semua yang mereka lihat dan dengar. Oleh itu, anda perlu memastikan bahawa ia adalah sesuatu yang baik dan positif.
Teknik pengajaran
Ini adalah satu lagi topik penting yang perlu disentuh, bercakap tentang kualiti profesional dan psikologi seorang guru. Tugas guru bukan sahaja untuk mendidik sahsiah pelajar, tetapi juga memberi pengajaran kepada mereka. Iaitu, untuk menerangkan bahan, untuk mengajar mereka cara menggunakan pengetahuan yang diperoleh.
Jadi, guru mesti menguasai kaedah pengajaran - ini adalah perkara pertama. Kedua, dia mesti mempunyai persediaan psikologi. Dia juga mestilah seorang yang berilmu dalam semua aspek. Pandangan yang sesuai juga dialu-alukan. Kemahiran pedagogi, teknik, kebijaksanaan dan kemahiran berpidato adalah semua kualiti guru profesional.
Orang lain mesti bersemangat tentang kerjanya, subjek. Dia mesti sayang dia. Kemudian guru akan memberitahu bahan secara profesional, tetapi menarik, sendiri, tanpa melihat nota. Ini sangat berharga. Malah, guru membuat maklumat orang lain yang tidak dapat difahami, sebelum ini tidak dapat dilihat oleh pelajar, mudah dan asas. Ini memerlukan bakat. Atas sebab inilah mereka mengatakan bahawa perguruan bukanlah satu profesion. Ini adalah panggilan.
