Perkembangan kanak-kanak prasekolah tidak selalu berada pada tahap yang tinggi. Kadang-kadang anda perlu membuat usaha khas untuk membangunkan kemahiran tertentu dalam kanak-kanak. Untuk ini, ahli psikologi-guru sedang membangunkan program pembetulan dan pembangunan. Ia memfokuskan pada kemahiran khusus yang memerlukan perhatian khusus.
Ia juga berlaku bahawa kanak-kanak tertentu mempunyai masalah, kemudian program pembetulan dan perkembangan individu digunakan untuk menyelesaikannya.
Program pembetulan "Mari berkawan": perkaitan
Dalam proses perkembangan, kanak-kanak melalui banyak peringkat, dan semuanya dikaitkan dengan interaksi dengan rakan sebaya. Telah lama diketahui bahawa tanpa komunikasi seseorang tidak boleh wujud dalam masyarakat. Komunikasi adalah teras pembangunan sahsiah.
Ciri komunikasi antara kanak-kanak prasekolah ialah kepelbagaian, emosi, luar biasa daninisiatif. Tetapi tidak semuanya lancar seperti yang kelihatan - selalunya konflik timbul antara kanak-kanak prasekolah. Ia juga boleh disebabkan oleh gangguan emosi. Di sinilah program pembangunan pembetulan akan diperlukan. Ia ditujukan terutamanya kepada kanak-kanak kumpulan tadika yang lebih tua yang mempunyai sebarang masalah dalam bidang komunikatif.
Program pembangunan pembetulan untuk kanak-kanak prasekolah merangkumi 3 kitaran:
- "Adakah itu saya?" Matlamat: mengurangkan kebimbangan, keagresifan, meningkatkan aktiviti dan harga diri.
- "Saya dan perasaan saya". Tujuan: untuk meningkatkan pengetahuan tentang emosi dan pemahaman mereka.
- "Saya dan kawan-kawan saya". Matlamat: Meningkatkan kemahiran komunikasi kanak-kanak prasekolah.
Apa yang diajar oleh program pembangunan pembetulan: matlamat dan objektif
Tujuan program ini adalah untuk mengubah sfera emosi dan kehendak kanak-kanak, mengurangkan tahap kebimbangan, meningkatkan kemahiran komunikasi.
Tugas:
- Mengajar kanak-kanak prasekolah mengenali emosi dan perasaan.
- Kurangkan kebimbangan mereka.
- Membangunkan keterbukaan.
- Ajar empati.
- Bantu kanak-kanak membina hubungan sama rata yang betul dengan rakan sebaya mereka.
- Mengajar kesabaran.
Untuk menyelesaikan masalah ini, program pembangunan pembetulan termasuk kaedah kerja berikut:
- psikogimnastik;
- bersantai;
- lukisan;
- terapi pasir;
- perbincangan tentang isu itu;
- permainan dengan berat sebelah psikologi;
- lakonkan masalah;
- latihan pernafasan.
Alat psikodiagnostik
Untuk kecekapan, program pembangunan pembetulan menggunakan teknik diagnostik berikut:
- Metodologi "Enjin". Pengenalpastian keadaan mental positif dan negatif kanak-kanak prasekolah.
- "Tangga". Dengan menggunakan teknik ini, tahap harga diri kanak-kanak prasekolah ditentukan.
- Soal Selidik Zakharov. Untuk mengenal pasti ketakutan atau ketiadaannya.
- Soal Selidik M. Dorki, V. Amin. Untuk mengenal pasti tahap kebimbangan.
- Melukis seseorang atau haiwan yang tidak wujud. Menggunakan teknik ini, anda boleh mengetahui ciri-ciri individu tersebut.
- Soal Selidik Romanov. Untuk mengenal pasti tahap keagresifan.
- Perbualan dengan kanak-kanak prasekolah.
- Memerhati sesi belajar atau aktiviti percuma. Adalah sangat baik untuk melakukan ini apabila menonton kanak-kanak prasekolah dalam permainan main peranan.
- Menyoal guru mengikut soal selidik Romanov.
