Karangan ialah genre sastera yang unik. Pada dasarnya, ini adalah apa-apa karangan kerja pendek yang ditulis secara tertutup mengenai sebarang isu. Ciri utama esei ialah reka bentuk pengarangnya - berbeza dengan gaya saintifik dan kewartawanan, yang mempunyai spesifikasi gaya yang ketat. Pada masa yang sama, esei disenaraikan di bawah fiksyen.
Terminologi
Ringkasnya, kita boleh merumuskan definisi esei sedemikian - ini adalah rasional pandangan peribadi seseorang dalam penulisan. Namun begitu, perlu diingat bahawa karya genre sastera ini tidak mendakwa sebagai asas kepada isu yang sedang dipertimbangkan atau sumber maklumatnya yang lengkap. Esei sebegini mengandungi kesimpulan dan kesimpulan pengarang. Oleh itu, cara menulis esei, contoh penulisan dan keperluannya hanyalah cadangan atau setperaturan (merujuk kepada yang terakhir), dan bahagian utama harus diduduki oleh pemikiran anda.
Latar belakang sejarah
Esei berasal daripada bahasa Perancis "percubaan", "percubaan", "esei". Dan genre ini juga dilahirkan di negara yang indah ini, pada zaman Renaissance. Penulis dan ahli falsafah Perancis Michel de Montaigne mula-mula cuba menulis "tentang segala-galanya dan tentang apa-apa, tanpa tema awal dan pelan tindakan." Dia mendakwa bahawa dia suka melembutkan keberanian pemikirannya dengan menambahkan sedikit spekulasi "mungkin" dan "mungkin" pada ayat. Jadi "mungkin" - telah menjadi ungkapan formula essayistik pada dasarnya. Epstein pula mentakrifkan genre ini sebagai sejenis meta-hipotesis, dengan realiti asalnya sendiri dan cara menggambarkan realiti ini.
Perbezaan daripada novel
Genre esei dikembangkan selari dengan genre novel. Yang terakhir, bagaimanapun, lebih biasa dengan kesusasteraan Rusia, terutamanya klasik. Esei itu pula memberi impak yang besar pada prosa Barat.
Berbeza dengan novel, esei bersifat monolog dan mewakili keperibadian pengarang. Ini mengecilkan skopnya sebagai genre, dan gambaran dunia dipersembahkan dengan cara yang sangat subjektif. Pada masa yang sama, esei itu tidak dapat dielakkan menarik kerana ia mendedahkan dunia dalaman seseorang tertentu, bukan fiksyen, tetapi sepenuhnya nyata - dengan kelebihan dan kekurangannya. Gaya karya sastera sebegini sentiasa mengandungi kesan jiwa manusia. Novel itu pula mendedahkan watak semua watak dan hero yang keluar dari bawahpena pengarang, tidak kurang menarik, tetapi hampir, tidak nyata.
Mengapa menulis esei?
Pelajar dan pemohon menjelang peperiksaan selalunya mempunyai soalan tentang cara menulis esei. Contoh penulisan jenis kerja ini juga sering dicari, dan patut dikatakan bahawa tidak sukar untuk mencarinya. Tetapi mengapa menulisnya sama sekali? Soalan ini juga mempunyai jawapan.
Menulis esei mengembangkan pemikiran kreatif, kemahiran menulis. Seseorang belajar mengenal pasti hubungan sebab-akibat, menyusun maklumat, merumuskan perkara yang ingin diungkapkannya, menghujahkan pandangannya, menggambarkannya dengan pelbagai contoh, dan merumuskan bahan yang dibentangkan.
Biasanya esei ditumpukan kepada isu falsafah, intelek dan moral serta etika. Yang terakhir ini sering digunakan untuk memberikan esei kepada pelajar sekolah - mereka tidak tertakluk kepada syarat yang ketat, merujuk kepada pengetahuan yang tidak mencukupi dan reka bentuk karya yang tidak formal.
Klasifikasi
Secara konvensional, esei dibahagikan mengikut kriteria berikut:
- Mengikut kandungan. Ini termasuk seni dan artistik-publikistik, sejarah dan falsafah, rohani dan keagamaan, dsb.
- Mengikut bentuk sastera. Antaranya mungkin surat atau diari, nota atau ulasan, miniatur lirik.
- Bentuknya. Seperti: deskriptif, naratif, reflektif, analitikal, gubahan dan kritikal.
- Mengikut bentuk huraian, subjektif dan objektif dibezakan. Yang pertama mencerminkan ciri-ciri personaliti pengarang, yang keduabertujuan untuk menerangkan objek, fenomena, proses dan sebagainya.
Ciri Membezakan
Karangan boleh "dikenal pasti" dengan ciri berikut:
- Volume kecil. Biasanya sehingga tujuh muka surat teks bercetak, walaupun sekolah yang berbeza mungkin mempunyai keperluan mereka sendiri untuk ini. Di sesetengah universiti, esei ialah karya penuh 10 muka surat, manakala yang lain mereka menghargai ringkasan semua pemikiran mereka pada dua helaian.
- Tertentu. Esei biasanya menjawab satu soalan khusus, yang sering dirumuskan dalam topik tugasan. Tafsiran jawapan adalah subjektif dan mengandungi kesimpulan penulis. Sekali lagi, bergantung pada spesifikasi esei, mungkin perlu melihat isu itu dari semua sudut, walaupun separuh daripada pendapat yang dihuraikan sama sekali tidak berkaitan langsung dengan pengarang.
- Gubahan percuma. Esei ini terkenal dengan naratif bersekutunya. Sambungan logik difikirkan oleh pengarang, mengikut pemikirannya. Ingat bahawa esei itu mendedahkan dunia dalamannya.
- Paradoks. Selain itu, fenomena paradoks berlaku bukan sahaja dalam teks itu sendiri, tetapi juga dalam prinsip esei itu sendiri: lagipun, genre sastera ini, walaupun disampaikan dalam naratif bebas, mesti mempunyai integriti semantik.
- Ketekalan tesis dan kenyataan pengarang. Walaupun pengarangnya bersifat kontradiktif, dia wajib menjelaskan mengapa dia tidak boleh memilih satu sudut pandangan, dan tidak kehilangan utas cerita, sama ada memutuskannya atau memulakan baru. Pada akhirnya, walaupun halaman diari, ditukar menjadi esei, dibingkai oleh norma sastera. Lagipun, esei akhirdibaca bukan sahaja oleh pengarang sendiri.
Bagaimana hendak menulis esei?
Sampel kerja boleh mengelirukan bagi pemula: satu atau dua contoh tidak akan membantu pengarang, yang tidak dapat memahami perkara yang sebenarnya diperlukan daripadanya.
Pertama sekali, perlu dinyatakan bahawa untuk menulis esei yang dipanggil, anda mesti fasih dalam topik tersebut. Jika, semasa menulis, anda perlu beralih kepada banyak sumber untuk mendapatkan maklumat, esei tidak lagi menjadi satu. Peraturan ini datang dari fakta bahawa dalam "ujian"nya penulis menyatakan sudut pandangannya yang sebenarnya, walaupun, tentu saja, dia boleh menekankannya dengan petikan dari orang-orang hebat, dll. Sudah tentu, agar data itu boleh dipercayai, adalah perlu untuk memeriksa mereka. Tetapi esei itu tidak ditulis berdasarkan bahan, tetapi bermula daripadanya, sampai kepada kesimpulan dan hasilnya sendiri.
Mengapa terdapat masalah dengan ejaan?
Ramai pelajar bergelut untuk mencari contoh esei kerana sekolah tidak memberi masa yang cukup untuk menulis jenis karya ini. Esei sekolah, walaupun ia diklasifikasikan sebagai genre ini, dan sesetengah guru merumuskan tugasan menggunakan istilah khusus ini, masih tidak mempunyai spesifikasi khusus. Seperti yang dinyatakan sebelum ini, esei sekolah tidak selalu dipanggil sedemikian. Di sekolah menengah, kanak-kanak baru mula belajar bagaimana merumuskan pemikiran mereka dalam format sastera. Itulah sebabnya ramai yang datang untuk mengambil Peperiksaan Negeri Bersatu dengan rasa takut - mereka perlu menyatakan pandangan mereka dalam masa yang singkat, sedangkan mereka tidak tahu cara melakukannya langsung.
Strukturesei
Topik esei biasanya dibentangkan dalam bentuk petikan orang terkenal, yang penulis mungkin bersetuju atau tidak bersetuju, mempertikaikan pendapatnya.
Itulah sebabnya disyorkan untuk memulakan esei dengan perkataan "Saya bersetuju dengan pendapat ini" atau "Saya tidak boleh mengatakan apa yang saya fikirkan dengan cara yang sama seperti pengarang", atau "pernyataan ini nampaknya kontroversi bagi saya., walaupun pada beberapa perkara saya saya menyertai pendapat ini".
Ayat kedua hendaklah mengandungi penjelasan tentang cara penyataan itu difahami. Anda perlu menulis dari diri anda sendiri - apa, pada pendapat penulis, penulis ingin katakan dan mengapa dia berpendapat demikian.
Bahagian utama esei ialah pembentangan terperinci sudut pandangan pengarang, mengikut prinsip "Saya fikir begitu, kerana …". Anda boleh mendapatkan bantuan daripada petikan dan kata mutiara lain yang penulis setujui.
Kesimpulan esei - hasil kerja. Ini adalah item wajib yang membuat kerja selesai.
Mari kita pertimbangkan subjek utama yang menulis esei.
Kajian Sosial
Sains sosial ialah satu disiplin akademik, subjeknya adalah kompleks sains sosial. Hubungan rapat doktrin sosial dipertimbangkan, dan bukan setiap daripadanya secara berasingan.
Jadi, kursus pengajian sosial mungkin termasuk:
- sosiologi;
- sains politik;
- falsafah;
- psikologi;
- ekonomi.
Asas disiplin ini sedang dipelajari.
Contoh esei dalam kajian sosial selalunya diperlukan untuk graduan apabilamenulis peperiksaan. Struktur esei ini sepadan sepenuhnya dengan struktur yang diberikan di atas. Pada ujian pengetahuan, pelajar boleh diberi kenyataan oleh ahli falsafah terkenal, ahli sosiologi dan tokoh lain dalam sains sosial sebagai topik.
Di bawah ialah contoh esei kajian sosial (dalam bentuk ringkas).
Tema: "Pada masa perang undang-undang senyap. Lucan"
Selepas membaca kenyataan ini buat kali pertama, saya memutuskan bahawa saya benar-benar bersetuju dengan kenyataan ini. Tetapi tidak lama kemudian saya terfikir bahawa petikan ini, seperti hampir semua perkara di dunia kita, tidak begitu mudah.
Saya mengaitkan satu lagi aforisme terkenal dengan kenyataan Lucan - "Dalam cinta dan peperangan, semua cara adalah baik." Mungkin kerana ramai yang mengikuti peraturan ini tanpa syarat, menganggap ia benar, dan ternyata pada zaman perang semua undang-undang lebih suka berdiam diri.
Tetapi ada sisi lain dari syiling: pada masa perang, undang-undang perang berlaku. "Bunuh atau dibunuh." Dan pahlawan yang mulia mengikuti undang-undang yang disuruh hati mereka. Atas nama orang tersayang, saudara mara dan rakan-rakan.
Jadi ternyata perang mewujudkan undang-undang baharu. Lebih sukar dan lebih tanpa kompromi daripada masa aman.
Sudah tentu, saya boleh memahami Lucan: semua petikan beliau menunjukkan bahawa lelaki ini mempunyai sudut pandangan pasifis. Saya juga menganggap diri saya aman. Tetapi kenyataan khusus ini tidak lulus ujian logik di pihak saya, jadi saya tidak boleh mengatakan bahawa saya bersetuju dengannya."
Pada peperiksaan itu sendiri, mereka meletakkan had pada bilangan perkataan dalam bentuk selang. Adalah sangat penting untuk mematuhinya, jika tidak, struktur esei yang ditakrifkan dengan baik tidak akan lulus pengesahan pemeriksa.
Sejarah
Sejarah disenaraikan di antara sains masyarakat dan alam semula jadi. Walaupun fakta bahawa kurikulum mematuhi pembahagian disiplin ini kepada dua yang berasingan: dunia dan negara tempat mereka belajar, asas menulis esei untuk kedua-dua mata pelajaran adalah serupa antara satu sama lain.
Dalam memilih topik untuk menulis esei tentang sejarah, mereka selalunya boleh menyimpang daripada kata-kata mutiara dan petikan. Dengan kejayaan yang sama, ini boleh menjadi refleksi tentang akibat global peperangan, penilaian terhadap tindakan Decembrist atau penentang terkenal, pendapat pengarang tentang mana-mana orang atau fenomena sejarah. Untuk menulis esei tentang sejarah, pelajar (atau pemohon, atau pelajar) mesti mempunyai pengetahuan yang kukuh tentang topik tertentu. Pada masa yang sama, contoh esei tentang sains sosial tidak sesuai sebagai contoh, kerana disiplin ini sering mengambil kira isu moral dan etika. Walaupun menulis esei mengenai subjek ini memerlukan pengetahuan yang mencukupi dalam banyak bidang.
Tetapi persoalan tentang cara menulis esei adalah penting. Contoh esei sejarah dalam strukturnya, sekali lagi, tidak menyimpang daripada peraturan yang diberikan. Walau bagaimanapun, keperluan tambahan boleh dikenakan ke atasnya dalam bentuk senarai rujukan terpakai dan halaman tajuk.
Menulis esei tentang sejarah
Walaupun contoh esei sejarah tidak tersedia pada masa ini, anda boleh menulis esei yang sangat baik dengan mengikuti peraturan ini:
- Untuk bermulamencari maklumat tentang topik tertentu: walaupun ia diketahui umum, ia tidak mengganggu pengulangan bahan.
- Seterusnya, anda perlu menstrukturnya, mengenal pasti perhubungan sebab-akibat, terangkan secara kasar rancangan di mana penaakulan akan bergerak ke hadapan.
- Adalah penting untuk memikirkan hujah dan hujah balas.
- Mengenai gaya: adalah lebih baik untuk bertanya kepada guru yang mana satu yang disyorkan untuk digunakan. Dalam kes yang jarang berlaku tetapi sekarang, anda perlu menulis dalam gaya saintifik.
- Jangan lupa tentang kesimpulan (kepentingan hasil kerja diterangkan dalam huraian struktur esei).
bahasa Rusia
Karangan tentang bahasa Rusia agak seperti penaakulan esei sekolah, tetapi pada ujian pengetahuan seperti USE, ia merangkumi lebih banyak peraturan penulisan. Di situlah terletak kerumitannya.
Karangan hendaklah ditulis mengikut teks yang dicadangkan oleh pemeriksa, oleh itu perlu:
- Dedahkan masalah teks ini.
- Huraikan aspek masalah.
- Bantah pandangan anda tentang perkara yang ingin disampaikan oleh pengarang.
- Buat kesimpulan.
Seperti yang anda lihat, penjelasan ditambahkan pada struktur biasa esei: topik (dalam kes ini, masalah) dikenal pasti oleh penulis dan dirumuskan olehnya. Di samping itu, apabila menyemak esei dalam bahasa Rusia, lebih banyak perhatian diberikan kepada kesilapan pertuturan, tatabahasa dan tanda baca. Mata tambahan yang memihak kepada pengarang di mata pengesah ditambah apabila menggunakan hujah sastera, contoh yang terkenal, dan sebagainya. Konsistensi juga memainkan peranan penting di sini. Contoh karangan tentangbahasa Rusia mesti mematuhi semua keperluan di atas dengan jelas.
Inggeris
Dalam esei tentang bahasa Inggeris di negara pasca-Soviet, di mana ia bukan asli, mereka benar-benar keluar dari peraturan memberikan kenyataan atau petikan sebagai topik. Apabila diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, ia selalunya sangat mudah, dan menulis esei itu sendiri bertujuan untuk menyemak penggunaan bahasa asing semasa menyampaikan fikiran seseorang.
Perhatian yang tinggi harus diberikan kepada tatabahasa, kala yang berbeza, binaan kompleks, sinonim bagi perkataan mudah.
Karangan dalam bahasa Inggeris: klasifikasi
Karangan dalam bahasa Inggeris biasanya dibahagikan kepada tiga jenis:
- "untuk" dan "menentang" sebarang fenomena yang menjadi topik esei;
- karangan pendapat, di mana sangat penting untuk melihat topik dari sudut yang berbeza;
- menawarkan penyelesaian kepada beberapa masalah (selalunya mereka memberikan sesuatu yang global).
Menulis Esei dalam Bahasa Inggeris
Dan berikut ialah tugas khusus: menulis esei dalam bahasa Inggeris. Contoh cara ini boleh dilakukan disediakan di bawah.
- Gunakan kata pengantar: lebih-lebih lagi, sememangnya, umumnya, kebanyakannya, biasanya, baru-baru ini, selain itu.
- Sisipkan frasa templat untuk memulakan perenggan dengan: untuk memulakan, sudah pasti, satu hujah adalah sokongan.
- Gunakan klise bahasa Inggeris, tetapkan frasa, simpulan bahasa, simpulan bahasa dan pepatah: pendek cerita, seseorang tidak boleh menafikan, tidak boleh begitu sahaja, kuku memacu kuku.
- Jangan lupa cara bercakap bahasa Inggerisrumuskan kesimpulan: sebagai kesimpulan, saya boleh katakan bahawa walaupun, jadi terpulang kepada semua orang untuk memutuskan sama ada … atau tidak.
Reka Bentuk
Di atas telah memperincikan cara menulis esei. Sampel itu, walaupun secara rasmi hanya satu disediakan, mencerminkan intipati apa yang sedang berlaku dan perkara yang ingin dilihat oleh pemeriksa dalam opus yang diserahkan kepadanya.
Tetapi selepas esei ditulis, terdapat masalah dengan reka bentuknya.
Biasanya, spesifikasi ini ditentukan oleh guru. Dan halangannya terletak khususnya pada cara menyusun halaman tajuk dalam esei.
Sampel ditunjukkan di bawah.
Di bahagian atas halaman, di tengah, baris demi baris:
Kementerian Pendidikan dan Sains (nama negara), nama penuh institusi pengajian tinggi, fakulti, jabatan.
Di tengah helaian:
disiplin, topik esei.
Dari sebelah kanan halaman:
pelajar kumpulan (nama kumpulan), nama keluarga, nama pertama, patronimik.
Bawah halaman, tengah:
bandar, tahun penulisan.
Daripada itu, menulis halaman tajuk dalam esei (sampel menunjukkan ini dengan baik) tidaklah sukar. Keperluan adalah hampir dengan spesifikasi abstrak.
Sebagai contoh, jika anda mempertimbangkan contoh esei tentang sejarah, anda boleh memastikan bahawa dalam kes ini karya itu ditulis berdasarkan sumber yang digunakan. Jadi kadangkala bibliografi diperlukan. Tetapi ini tidak membawa banyak kesukaran dalam cara esei disediakan. Sampel untuk menulis senarai literatur terpakai adalah sama sepertiserta laporan, abstrak dan karya lain yang serupa.
Contohnya:
Ratus LG "Falsafah di Zaman Moden". - 1980, No. 3. - S. 19-26.
Mishevsky MO "Pengaruh sejarah psikologi". - P.: Thought, 1965. - 776 p.
Kegor S. M. "Seram dan kagum". - K.: Republika, 1983 - 183 hlm.
Yarosh D. "Personaliti dalam konsep masyarakat". - M.: Roslit, 1983. - 343 hlm. (Semua sumber yang disediakan adalah rekaan dan hanya menggambarkan contoh reka bentuknya.)
Kesimpulan
Klasifikasi terperinci jenis esei telah disediakan pada permulaan artikel. Kesimpulannya, kita boleh mengenal pasti bahagian ringkasnya, dengan mengambil kira semua yang disebutkan di sini. Jadi, pilih bersyarat:
- Esei yang ditulis semasa lulus peperiksaan (ia mempunyai had kelantangan yang jelas, sehingga bilangan perkataan, ditulis dalam masa yang dipersetujui, diukur dalam jam atau bahkan minit, tidak mempunyai spesifikasi dalam bentuk halaman tajuk dan bibliografi, seterusnya, dibahagikan mengikut subjek, bergantung pada disiplin akademik).
- Karangan yang ditulis oleh pelajar pelbagai universiti (volume ditentukan dalam halaman, dari dua hingga tujuh, istilah diperuntukkan berdasarkan kekerapan kelas, seminar, kuliah, disediakan mengikut maklumat di atas, bersama-sama dengan halaman tajuk dan senarai sumber yang digunakan).
Artikel mengandungi: istilah, sejarah, reka bentuk esei, sampel kerja, struktur dan keperluan. Semua ini akan membantu untuk berjaya menulis dan mereka bentuk karya ini.
