Antara tugasan menulis, salah satu jenis karangan yang paling popular diberikan di sekolah ialah karangan. Jenis prosa ini mempunyai beberapa kelebihan yang ketara. Karangan ialah sejenis penulisan prosa, yang melibatkan pendedahan pandangan pengarang terhadap fenomena yang dimaksudkan dalam bentuk yang agak padat. Kita perlu mempertimbangkan keperluan esei. Tetapi ini tidak boleh dilakukan tanpa mengambil kira ciri utama genre ini.
Faedah Esei
Karangan ialah pilihan esei yang sangat mudah untuk guru dan pelajar. Mari lihat kelebihan utama yang dimilikinya berbanding jenis teks lain.
- Saiz. Ini adalah kelebihan yang jelas. Tidak semestinya sejumlah besar maklumat benar-benar tepu. Adalah perlu untuk memerhatikan ukuran antara ketumpatan pembentangan apa yang penting dalam teks dan kelantangannya. dan eseimelakukan kerja yang sangat baik ini. Selain itu, pelajar tidak perlu bersusah payah dan boleh menumpukan lebih banyak masa untuk berehat. Begitu juga dengan guru. Menyemak sedozen kertas besar adalah lebih sukar daripada esei.
- Ruang untuk kreativiti. Kelebihan ini terpakai terutamanya kepada pelajar. Keupayaan untuk mencipta adalah kelebihan yang tidak diragukan daripada pengarang esei. Keperluan menulis agak lemah, jadi pelajar dapat menikmati sepenuhnya peluang untuk bercakap.
- Keupayaan untuk berhujah dengan yakin tentang pendirian anda. Ya, semasa menulis karangan, kemahiran menulis dilatih. Tetapi ini juga akan membantu untuk bercakap tentang alat pertuturan manusia. Walaupun sedikit. Bagi penyediaan ucapan, kebolehan menulis dalam orang pertama akan sangat berguna di sana.
Sudah tentu, terdapat lebih banyak faedah. Kami hanya meliputi yang utama. Tetapi adalah mungkin untuk merealisasikannya hanya jika anda mengikuti penulisan esei yang betul. Tetapi keperluan yang membolehkan anda melakukan ini akan disenaraikan sekarang.
Sifat esei
Karangan ialah jenis karya yang unik, yang sering digunakan oleh pengkritik sastera setanding dengan epik, lirik dan drama - jenis utama teks sastera. Untuk memahami keperluan untuk esei, adalah perlu untuk menganalisis sifat-sifatnya. Ini ialah ciri utama yang mentakrifkan genre ini.
- Keringkas. Karangan ialah sekeping isipadu yang sangat kecil. Oleh itu, anda harus cuba untuk tidak menyebarkan pemikiran anda di sepanjang pokok, tetapi untuk menyatakan maklumat dengan jelas dan jelas.
- Pendapat pengarang. Esei bukanmendakwa sebagai kebenaran saintifik atau mutlak. Adalah penting untuk memahami bahawa dalam karya sedemikian hanya pendapat pengarang yang dinyatakan. Sehubungan itu, karya sedemikian ditulis, sebagai peraturan, dalam orang pertama.
- Karangan sering menggunakan binaan seperti "pada pendapat saya yang sederhana", "Saya percaya" dan lain-lain.
- Jenis kerja seperti ini ialah renungan.
- Gaya - kewartawanan. Ini bermakna bahawa adalah perlu untuk menormalkan kehadiran giliran artistik. Walau bagaimanapun, unsur gaya lain dibenarkan, kerana bentuk esei agak percuma.
Berkat bentuk bebas karya sedemikian, terdapat skop yang luas untuk kreativiti. Ini menjadi sebab mengapa, daripada semua esei, mereka paling suka menulis esei. Fakta bahawa karya sebegitu singkat menambah keseronokan.
Dalam kes apakah perlu menulis teks sedemikian?
Keperluan untuk esei agak mudah. Sehubungan itu, kes apabila esei sebegitu diberikan kepada pelajar sekolah juga agak biasa.
- Apabila anda perlu merumuskan pendapat anda tentang beberapa karya klasik. Keperluan untuk esei dalam sastera termasuk kehadiran petikan dalam esei yang mengesahkan pemikiran pengarang, serta keupayaan untuk bekerja dengan sastera.
- Apabila perlu untuk menguji pengetahuan pelajar tentang peristiwa bersejarah. Hanya orang yang mahir dalam sesuatu topik sahaja boleh merumuskan pendapatnya dan berhujah. Jadibahawa teks mengenai sejarah juga ditulis.
- Subjek pilihan mungkin termasuk esei sebagai salah satu pilihan kerja rumah. Sebagai contoh, falsafah diajar di beberapa sekolah. Sehubungan dengan itu, teks tersebut hendaklah memasukkan pendapat pengarang berkenaan pandangan pengarang tertentu, seperti halnya kesusasteraan. Hanya di sini ia lebih mudah, kerana falsafah adalah sains relatif. Apa yang lebih penting bukanlah pengetahuan sebenar tentang bahan, tetapi keupayaan untuk berhujah sudut pandangan seseorang.
Kita akan bermula dari keperluan kesusasteraan. Walaupun pembahagian ini agak sewenang-wenangnya. Keperluan untuk genre ini masih lebih universal dan terpakai pada semua bidang penulisan yang dimiliki olehnya.
Keperluan Esei: Struktur
Kami telah mempertimbangkan peraturan asas untuk membina genre ini. Ini adalah gaya penulisan dan orang dari mana ia harus dibina, dan sebagainya. Dan sekarang mari kita meneruskan dengan lebih terperinci ke titik penting mana-mana kerja sebagai struktur. Secara umum, teks boleh ditulis oleh sesiapa sahaja. Tetapi adalah wajar untuk mengikut susunan pembentangan ini.
- Perkaitan masalah. Sebagai contoh, jika anda disuruh menulis esei mengenai topik cinta, maka anda perlu menjelaskan mengapa isu ini sangat penting sekarang. Pendapat mesti dihujahkan dengan jelas.
- Tesis. Anda perlu menyatakan dengan jelas tesis yang ingin anda luluskan atau nafikan.
- Penjelasan intipati tesis ini.
- Sikap peribadi terhadapnya.
- Output.
Struktur inisangat ringkas. Menulis esei mengenainya adalah satu keseronokan. Dan sekarang kita perlu mempertimbangkan satu lagi isu penting.
Keperluan esei
Walaupun ia penting, tidak ada yang rumit mengenainya. Keperluan esei sangat mudah:
- Saiz - tidak lebih daripada satu helaian A4.
- Font - 14 dengan jarak satu setengah.
- Penjajaran teks - wajar.
Itu sahaja, reka bentuknya agak mudah. Walau bagaimanapun, setiap sekolah mempunyai keperluan sendiri. Dan ini penting untuk difahami.
Kesimpulan
Walaupun peraturan untuk memformat dan menulis esei yang disenaraikan di sini adalah universal, adalah penting untuk mengingati satu perincian. Setiap guru meletakkan idea sendiri tentang konsep ini. Malah berlaku bahawa guru dengan "esei" bermaksud abstrak 14 halaman. Dan apabila seluruh kelas menyerahkan kerja kepadanya dalam satu helaian, dia sangat terkejut dan tersinggung. Ia seolah-olah dia tidak dihormati, kerana mereka memperlakukannya dengan cuai. Ini adalah bahan pemikiran untuk guru dan pelajar.
