Seorang guru sentiasa menjadi contoh kepada pelajar. Seberapa berjaya dia akan dapat mengajar dan mendidik kanak-kanak bergantung bukan sahaja pada pengetahuan subjek, tetapi juga pada tahap budaya pedagogi.
Definisi
Budaya pedagogi ialah ciri keperibadian guru, tingkah lakunya dalam keadaan didikan dan aktiviti pendidikan.
Dalam sesetengah kes, mereka juga bercakap tentang budaya psikologi dan pedagogi - kategori profesional tertentu, yang menunjukkan tahap penguasaan pengalaman pedagogi oleh seorang guru.
Guru adalah contoh teladan. Dia mesti bekerja keras untuk dirinya sendiri, kerana tugas utamanya adalah untuk memindahkan pengetahuan pada tahap yang tinggi, untuk menyemai kecintaan terhadap subjek atau profesionnya, institusi pendidikan, Tanah Air.
Kualiti asas seorang guru
Apabila menganalisis konsep seperti budaya pedagogi seorang guru, perlu diperhatikan bahawa kualiti peribadi utama yang harus dimiliki oleh seorang guru ialah akhlak yang tinggi, kecerdasan, keilmuan.
Guru yang baik sentiasa peramah, menunjukkan minatkepada setiap pelajar. Seorang guru yang mempunyai budaya tinggi adalah konsisten, menganalisis tingkah laku dan tindakan dengan teliti, tahu cara meletakkan dirinya di tempat pelajar dan membantunya, percaya pada setiap pelajar.
Guru yang baik mempunyai kualiti moral berikut:
- kejujuran;
- integriti;
- dedikasi;
- tact;
- cinta kepada kanak-kanak dan kerja mereka.
Kehadiran ciri-ciri perwatakan ini menentukan tahap budaya guru, keupayaannya mempengaruhi proses pembelajaran.
Budaya guru menyediakan kehadiran orientasi pedagogi individu, yang mencerminkan kecenderungan seseorang terhadap aktiviti pengajaran dan pendidikan, keupayaannya untuk mencapai matlamatnya.
Ia tidak mencukupi untuk mengetahui subjek anda dengan sempurna, anda mesti boleh menyatakan pengetahuan anda dengan cara yang menarik dan boleh difahami.
Pembentukan budaya pedagogi harus bermula pada tahun pertama universiti. Dan guru bertanggungjawab untuk meningkatkan kemahirannya sepanjang masa bekerja.
Bahan Utama
Komponen utama budaya pedagogi ialah:
- Kebijaksanaan pedagogi.
- Budaya pertuturan.
- Erudition.
- Teknik pedagogi.
- Penampilan.
Seterusnya, kami akan melihatnya dengan lebih terperinci.
Fungsi
Budaya pedagogi guru menyumbang kepada fungsi berikut:
- Pemindahan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan.
- Pembentukan pandangan dunia pelajar.
- Perkembangan kebolehan intelek murid.
- Memastikan pembelajaran sedar prinsip moral dan tingkah laku sosial.
- Pembentukan rasa estetik.
- Tingkatkan kesihatan fizikal dan emosi.
Kebijaksanaan pedagogi
Kebijaksanaan pedagogi - keupayaan seorang guru untuk menyatakan dengan betul keperluan dan permintaannya. Seorang guru yang baik tahu bagaimana untuk menuntut penyelesaian tugas tertentu tanpa bersikap kasar atau memilih. Guru boleh memberi pesanan dalam bentuk permintaan, tetapi pada masa yang sama, permintaannya tidak kelihatan seperti pengemis.
Budaya psikologi dan pedagogi yang tinggi menyediakan keupayaan untuk mendengar dengan teliti lawan bicara, tanpa mengira keperibadiannya. Tidak kira guru sama ada dia bercakap dengan lelaki atau perempuan, dewasa atau kanak-kanak. Dia akan mendengar lawan bicaranya walaupun kenyataan itu tidak sepenuhnya benar, dan barulah dia akan menyatakan pendapatnya. Sekali lagi, dengan lembut, tanpa kekasaran atau ejekan.
Budaya pertuturan
Salah satu komponen utama budaya pedagogi ialah budaya pertuturan. Perkara yang paling penting bagi seorang guru ialah kebolehan berkomunikasi dengan kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapa mereka. Profesion perguruan merupakan salah satu daripada"lelaki-lelaki". Tanpa keupayaan untuk meluahkan fikiran dengan betul, merumuskannya dengan betul, tidak ada persoalan untuk mencapai kejayaan dalam aktiviti pedagogi.
Komponen utama budaya pedagogi ialah budaya komunikasi lisan dan bukan lisan.
Komunikasi lisan merujuk terus kepada pertuturan dan reka bentuknya. Seorang guru mesti mempunyai kualiti berikut:
- Ucapan yang cekap, yang melibatkan pematuhan norma tatabahasa, gaya dan ortoepik bahasa Rusia.
- Ekspresif - guru mesti boleh bercakap dengan ekspresi, intonasi betul merumus pernyataan. Monotoni dalam pembentangan bahan dikecualikan.
- Jilid. Guru perlu bercakap dengan kelantangan yang optimum untuk penonton. Jangan bercakap perlahan, tetapi jangan juga menjerit.
- Kesucian ucapan. Penggunaan tautologi, perkataan parasit dalam pertuturan dikecualikan.
- Kekayaan ucapan. Ia dicirikan oleh penggunaan sinonim, peribahasa dan pepatah, unit frasaologi.
- Selain itu, bercakap tentang budaya komunikasi lisan, adalah kebiasaan untuk menyebut ketepatan pernafasan semasa ucapan, kejelasannya.
Budaya pedagogi ialah rangkaian keseluruhan kemahiran yang dipelajari dan dipertingkatkan selama ini.
Budaya komunikasi bukan lisan termasuk gerak isyarat, mimik muka, postur, hubungan mata dan sentuhan. Guru mesti belajar mengawal tubuhnya, dapat menunjukkan bahawa dia terbuka kepada pelajarnya, mendengar dengan teliti kepada mereka atau menunggu jawapan. Guru yang baik boleh menunjukkan hanya dengan pandangan sekilas bahawa pelajar itu salah.
Erudition
Salah satu komponen utama ialah pengetahuan. Guru yang baik mempunyai pandangan yang luas. Dia bukan sahaja boleh menjawab apa-apa soalan yang berkaitan dengan subjeknya, tetapi juga memberitahu banyak lagi perkara menarik yang tidak berkaitan dengan aktiviti langsungnya.
Untuk mengembangkan pengetahuan, seorang guru perlu banyak membaca, menonton program sains popular, mengikuti berita.
Selalunya, pelajar menguji guru mereka dengan bertanya soalan rumit kepada mereka, dan jika anda tidak menemui jawapannya, anda akan hilang rasa hormat pelajar selama-lamanya.
Teknologi pedagogi
Teknik pedagogi terdiri daripada keseluruhan kelas komponen. Ini termasuk keupayaan untuk mengawal suara, ekspresi muka, postur, tingkah laku dan sikap terhadap pelajar.
Ini ialah keupayaan untuk memahami orang lain, berempati dengan mereka, keupayaan untuk mendedahkan potensi kreatif pelajar.
Seorang guru yang fasih dalam teknik pedagogi boleh dengan mudah dan cepat mengatur aktiviti kolektif. Beliau adalah untuk pembangunan pemerintahan sendiri yang demokratik, kreativiti kolektif.
Budaya pedagogi juga merupakan sikap guru terhadap dirinya: minat dalam kerja pendidikan yang berjaya, orientasi ke arah pertumbuhan profesional dan peribadi, introspeksi.
Penampilan
Budaya aktiviti pedagogi memberi banyak perhatian kepada penampilan guru. Ini adalah keupayaan untuk berpakaian, lihat dengan sewajarnyakedudukan.
Sekiranya seorang guru kelihatan kemas dan kemas, berpakaian elegan, menggunakan kosmetik secara sederhana, dia adalah contoh yang perlu diikuti. Ingat sekurang-kurangnya sikap anda terhadap guru. Sesungguhnya guru-guru yang cuai tentang penampilan mereka menyebabkan pengabaian untuk diri mereka sendiri dan untuk anda.
Selain itu, bercakap tentang penampilan seorang guru, perlu diingatkan bahawa dia bukan sahaja harus kelihatan baik, tetapi juga yakin pada diri sendiri, menghormati dirinya sebagai seorang individu dan menuntut perkara yang sama daripada pelajarnya.
Kesimpulan
Budaya pedagogi ialah satu set kualiti dan kemahiran yang perlu dimiliki oleh seorang guru untuk menjalankan aktiviti pengajaran mereka dengan jayanya. Seorang guru mesti sentiasa memperbaiki diri dan berusaha untuk dirinya sendiri, sentiasa meningkatkan budayanya sebagai seorang guru.
