Sebelum peperiksaan akhir, ramai pelajar mengalami tekanan. Salah satu sebabnya ialah keperluan untuk menulis ringkasan. Sebabnya ialah ketidakupayaan untuk merumuskan pemikiran seseorang. Bolehkah ini dipelajari? Ya, dan dalam artikel ini kita akan melihat apa itu ringkasan GIA, cara menulisnya dan mengelakkan kesilapan biasa.
Apakah itu rangka?
Pembentangan ialah jenis kerja kreatif di mana pelajar membaca teks dan, bergantung pada tugasan, mereka mesti menceritakannya semula secara bertulis.
Tujuan utama pembentangan adalah untuk mengembangkan kemahiran ejaan dan gaya.
Bagaimanakah anda menulis esei? Semua kerja dibahagikan kepada 4 peringkat:
- guru membaca teks dua kali;
- lakar pelajar dalam draf;
- selepas bacaan kedua, mereka menulis versi draf;
- pelajar menyemak teks untuk mencari ralat, dan jika semuanya betul, tulis semula semuanya dalam salinan putih.
Apakah persembahannya?
Sebelum anda tahu cara menulis esei yang betul, anda perlu mengetahui bagaimana ia berlaku.
-
detail - teks diceritakan semula dengan mengekalkan urutan peristiwa dan tindakan.
- ringkas - menceritakan semula perkara utama teks.
- selektif - pernyataan titik tertentu dalam teks yang dikaitkan dengan watak atau tindakan tertentu.
Bagaimana hendak menulis esei?
Bergantung pada jenis, pendekatan untuk menulis pembentangan akan berbeza. Jadi bagaimana anda menulis esei?
Dalam penceritaan semula bertulis yang terperinci, langkah-langkah berikut harus diikuti:
- pilih idea utama daripada teks;
- tentukan gaya penulisan - artistik, kewartawanan, bahasa sehari-hari, saintifik.
- fikirkan tentang genre pembentangan masa hadapan - penerangan, penaakulan, penceritaan.
- fikirkan tentang urutan penceritaan semula dan tuliskannya daripada seorang.
Apabila menulis ringkasan ringkas, langkah berikut hendaklah diikuti:
- bahagikan teks kepada beberapa bahagian;
- pilih ayat dengan muatan semantik daripadanya;
- kecualikan bahan yang tidak menjejaskan makna keseluruhan cerita.
Apabila menulis contoh esei, anda perlu menceritakan semula teks mengikut tugasan.
Teknik penggantian, penyingkiran dan penggabungan boleh dilakukan dalam semua varian, tetapi kebanyakannya ia digunakan semasa menulis pembentangan yang ringkas. Bagaimanakah anda menulis ringkasan?
Penggantian melibatkan menggantikan perkataan individu dengan perkataan biasa. Contohnya, "lelaki dan perempuan" - kepada "orang", "murid dan murid" - kepada "kanak-kanak" atau "murid sekolah".
Pengecualian melibatkan pemampatan teks dengan menyingkirkan pengulangan leksikal, ahli homogen dan ayat yang kurang memuatkan semantik. Sebagai contoh, ayat "Setiap penduduk kota yang setia dan penyayang keluar untuk mempertahankan tembok asalnya" boleh dipendekkan kepada ayat ini: "Setiap penduduk keluar untuk mempertahankan kota."
Gabung melibatkan penggabungan dua ayat kompleks menjadi satu ayat kompleks. Sebagai contoh, kedua-dua ayat kompleks ini boleh digabungkan menjadi satu: "Seseorang yang bekerja lama dan bersungguh-sungguh pada matlamatnya lambat laun akan mencapainya, walaupun pendapat orang lain. Untuk melakukan ini, dia mesti percaya pada dirinya sendiri dan pergi ke arah impiannya, walaupun terdapat halangan." Hasil penyatuan: "Hanya kepercayaan pada diri sendiri dan kerja keras akan membawa seseorang ke matlamat, walaupun pendapat orang lain dan halangan."
Bagaimana cara menulis ringkasan GIA?
Menulis ringkasan diperlukan untuk peperiksaan akhir gred 9. Ia berbeza daripada persembahan biasa kerana pelajar mendengar rakaman audio. Inovasi ini datang pada tahun 2014. Fakta ini menjejaskan kualiti kerja, yang merosot dengan ketara. Kemerosotan dalam kualiti kerja dijelaskan oleh fakta bahawa guru, semasa membaca teks, memberi tumpuan kepada pelajar biasa dan menekankan perkara penting, manakala dalam rakaman penceramah membaca teks dengan sangat cepat, menyahperibadikannya. Jadi, bagaimana untuk menulis ringkasan GIA 2014tahun ini? Anda boleh fokus pada petua berikut:
- apabila mendengar teks buat kali pertama, cuba fahami idea utamanya sambil mencatat nota untuk abstrak dan rancangan masa depan.
- cuba ceritakan semula teks secara mental mengikut rancangan;
- semasa mendengar kedua, tambahkan maklumat yang hilang pada rekod;
- mula menulis draf kasar;
- pecahkan teks bertulis kepada perenggan dan hitung bilangan perkataan dalam setiap perkataan;
- hitung bilangan perkataan yang diterima dan, jika terdapat kurang daripada 70, kemudian tambahkan teks dengan menambah kata adjektif, gerund, participles, menggantikan kata ganti nama dengan kata nama;
- semak teks untuk ralat dan, jika tiada, tulis semula teks dengan teliti pada helaian kawalan.
Bagaimanakah anda menulis penyata GIA? Keperluan utama untuknya ialah sekurang-kurangnya 70 patah perkataan, ia mesti terdiri daripada 3 perenggan.
Bagaimana untuk mengelakkan kesilapan biasa?
Apabila menulis pembentangan, pelajar mungkin menghadapi kesilapan biasa:
- dalam pertuturan, tatabahasa dan sintaks;
- dalam pemindahan bahan;
- sifat logik.
Bagaimana hendak menulis esei dalam bahasa Rusia untuk mengelakkan kesilapan ini?
Kesilapan pertuturan terbahagi kepada mekanikal (typo) dan normatif. Dengan yang pertama, anda hanya perlu berhati-hati dan semak teks sebelum lulus. Teknik yang digunakan dalam tipografi akan membantu di sini: baca teks dari bawah ke atas - jadi pemikiran akan menumpukan pada kesilapan,bukan pada kandungan. Ralat jenis kedua adalah lebih sukar, kerana di sini anda perlu mengetahui norma bahasa.
Ralat ejaan berlaku apabila pelajar tidak mengetahui ejaan yang betul bagi sesuatu perkataan. Contohnya, "maaf" dan bukannya "maaf". Untuk mengelakkannya, anda perlu membina perbendaharaan kata yang kaya dengan membaca sebanyak mungkin fiksyen dan terbitan berkala, dan menulis imlak perbendaharaan kata. Untuk melakukan ini, anda boleh merakam satu siri perkataan dengan jeda pada perakam dan menulisnya serta menulis perkataan dengan ralat berturut-turut.
Punca kesilapan sintaksis ialah penggunaan perkataan dalam makna yang luar biasa dan sekiranya berlaku perselisihan faham. Sebagai contoh, ayat "Kami sering melihat Svetlana dan bercakap dengan Svetlana setiap kali" boleh digantikan dengan "Kami sering melihat Svetlana dan bercakap dengannya."
Di bawah kesilapan gaya fahami herotan makna teks. Untuk mengelakkan perkara ini, anda perlu menghormati susunan perkataan dalam ayat dan menyelaraskan ahli kedua ayat dengan perkataan bergantung pada mereka.
Di bawah penghantaran kesilapan material dan logik yang salah fahami penyelewengan makna teks dan penghujahan yang salah. Sebabnya ialah salah faham pelajar terhadap teks. Untuk mengelakkan kesilapan ini, anda perlu bertanya soalan: apakah teks itu, apakah yang ingin disampaikan oleh pengarang, apakah hujah dalam teks yang mengesahkan tekaan ini, adakah pelajar bersetuju dengan pemikiran pengarang.
Cara mengajar kanak-kanak menulis ringkasan: cadangan
Kemahiran menulis pembentangan tidak terbentuk pada malam sebelum peperiksaan. Persediaan untuk itu mesti bermula lebih awal - sebulan, enam bulan atau lebih awal, bergantung pada tahap penyediaan kanak-kanak. Kemudian pada peperiksaanpelajar tidak akan mempunyai soalan cara menulis pembentangan dalam bahasa Rusia.
- ajar anak anda cara memendekkan perkataan dan menggunakan trengkas;
- cari contoh teks audio GIA dan tulis pernyataan daripada pelan di atas;
- tulis imlak perbendaharaan kata.
Bagaimana cara menulis pembentangan yang betul? Jawapan kepada soalan adalah latihan berkala, malah tugas yang paling sukar boleh diselesaikan tanpa masalah.
