Selain cara tradisional untuk menimba ilmu, iaitu di dalam bilik darjah di sekolah atau institusi pendidikan lain, terdapat kaedah pendidikan alternatif. Kadangkala ia lebih berkesan daripada pelajaran, kerana ia dipilih secara individu.
Apakah itu pendidikan diri?
Pendidikan kendiri adalah satu cara untuk menimba ilmu baharu tanpa penglibatan guru dan di luar tembok institusi pendidikan. Kaedah pengajaran ini menggalakkan perkembangan pemikiran. Pendidikan dan pendidikan kendiri adalah bahagian penting dalam perkembangan penuh individu.
Pembaikan diri membina keyakinan diri. Seseorang itu perlu berusaha untuk memperoleh ilmu baru dan tidak berhenti di situ. Ini adalah kunci kepada masa depan yang berjaya.
Pendidikan kendiri dalam sesetengah kes boleh menggantikan sepenuhnya proses memperoleh ilmu di sekolah atau institusi pendidikan lain. Ini amat sesuai untuk kanak-kanak yang, atas satu sebab atau yang lain, tidak dapat menghadiri institusi pendidikan, tetapi berusaha untuk pengetahuan baru. Kerja-kerja pendidikan kendiri harus dalam kes ini dianjurkan oleh ibu bapa atau oleh kanak-kanak itu sendiri, jika diasudah dewasa dan boleh menguruskan masa sendiri.
Pendidikan kendiri kanak-kanak prasekolah. Apa gunanya?
Pada usia prasekolah, seorang kanak-kanak mempelajari pengetahuan baharu dengan pantas. Pengetahuan tentang dunia berlaku semasa permainan. Dalam hal ini, pendidikan berlaku secara semula jadi dan tidak terlalu memenatkan anak. Pada usia ini, adalah mustahil untuk memaksa kanak-kanak belajar. Jika dia tidak mahu, maka duduk berjam-jam di depan buku, mengulang suku kata dan huruf tidak akan membantu.
Anak prasekolah memerlukan pendekatan pembelajaran yang berbeza. Pendidikan kendiri mereka harus berlaku dalam bentuk permainan. Ini boleh menjadi pelbagai aktiviti pembangunan kecerdasan yang akan menarik minat kanak-kanak. Di rumah, ibu bapa sendiri boleh mengenal pasti aktiviti yang disukai dan diajar oleh anak-anak berdasarkan mereka. Contohnya, kanak-kanak suka menyusun teka-teki. Permainan ini adalah yang terbaik untuk pendidikan diri. Anda boleh membeli atau membuat teka-teki anda sendiri dengan huruf dan nombor.
Pendidikan kendiri di tadika
Pendidikan kendiri di institusi pendidikan prasekolah dihadkan oleh skop institusi dan keupayaan pendidik. Tetapi dengan pendekatan yang betul, mengajar kanak-kanak dalam satu pasukan adalah lebih mudah daripada mengajar setiap kanak-kanak secara individu. Dalam satu pasukan, kanak-kanak cepat belajar antara satu sama lain.
Untuk menjadikannya lebih menarik untuk kanak-kanak memperoleh pengetahuan baharu, proses pendidikan prasekolah di tadika mesti diatur dengan betul. Pendidikan kendiri guru, yang peranannya dimainkan oleh pendidik, juga harus dilakukan secara berterusan. Aplikasi kaedah moden perkembangan awalkanak-kanak dalam satu pasukan menyumbang kepada manifestasi bukan sahaja kebolehan intelek, tetapi juga kebolehan kreatif.
Pendidikan kendiri di institusi pendidikan prasekolah mempunyai kesukarannya yang tersendiri. Tahap perkembangan kanak-kanak yang pergi ke kumpulan yang sama boleh berbeza-beza. Kemudian sesetengah kanak-kanak tidak akan bersaing dengan orang lain dan akan kehilangan minat dalam permainan atau aktiviti. Tugas utama pendidik adalah untuk melihat pada masanya bahawa kanak-kanak itu telah menjadi bosan, dan dengan mahir menariknya ke dalam proses itu semula. Atau, jika kanak-kanak sebegitu adalah majoriti, cepat tukar pekerjaan.
Apakah itu pendidikan kendiri seorang pelajar?
Kurikulum sekolah direka bentuk sedemikian rupa sehingga pelajar perlu menerima sebahagian besar pengetahuan itu sendiri. Apa itu pendidikan kendiri di sekolah, anda boleh faham dengan melihat diari anak. Banyak kerja rumah menunjukkan bahawa, selain belajar di dalam bilik darjah, pelajar akan belajar di rumah.
Kadangkala sistem memperoleh ilmu sebegini, sebaliknya, menghalang perkembangan kanak-kanak. Daripada mempelajari sesuatu yang baru, kanak-kanak mesti menyelesaikan contoh kesepuluh dari jenis yang sama. Dan bagi sesetengah kanak-kanak, sepuluh contoh tidak mencukupi untuk mempelajari topik baharu.
Perasaan ingin tahu kanak-kanak tidak terhad kepada kurikulum sekolah. Lebih-lebih lagi, program untuk kanak-kanak disusun oleh orang dewasa, dan kepentingan kanak-kanak tidak diambil kira di dalamnya. Seseorang dari sebarang umur perlu berkembang dalam arah yang berbeza, tetapi keutamaan harus diberikan kepada aktiviti yang paling diminati.
Sebagai contoh, kanak-kanak tidak suka matematik, tetapi mahir dalam sastera. Dalam kes inimemaksa dia untuk menarik matematik sepanjang hari adalah tidak berbaloi, ia tidak akan membawa kepada apa-apa yang baik. Apakah jenis aktiviti yang perlu dimasukkan dalam pendidikan kendiri? Matematik harus kekal sebagai mata pelajaran keutamaan di sekolah dan berunding dengan guru. Seorang kanak-kanak boleh belajar sedikit sendiri jika dia tidak berminat dengannya.
Apakah itu pendidikan kendiri pada usia sekolah?
Pendidikan kendiri kanak-kanak boleh menjadi tambahan kepada kurikulum sekolah utama atau perkembangan potensi kreatif. Selain itu, pendidikan kendiri boleh menggantikan sepenuhnya kelas di institusi pendidikan.
Sebagai tambahan kepada kerja sekolah, pendidikan kendiri hadir dalam proses pembelajaran setiap kanak-kanak. Semua guru memberikan kerja rumah mengenai topik yang dibincangkan dalam pelajaran. Ini dilakukan untuk menyemak bagaimana pelajar telah menguasai bahan yang diterima. Selain itu, kaedah pengajaran ini digunakan untuk menyatukan bahan yang dibincangkan.
Dengan cara yang sama, anda boleh membuka topik mata pelajaran yang tidak dapat dikuasai oleh kanak-kanak. Sebagai contoh, jika dia tidak memahami beberapa peraturan ejaan, maka ia patut menyelesaikan topik ini di rumah. Sekiranya kanak-kanak itu sendiri ingin memahami topik yang sukar untuknya, maka kelas di rumah hanya akan menjadi kegembiraan baginya. Jika tidak, anda tidak boleh melakukannya tanpa bantuan guru.
Membangunkan kreativiti
Cara untuk mengembangkan kecenderungan kreatif kanak-kanak boleh dianggap sebagai pendidikan kendiri. Membesarkan anak-anak juga termasuk mengarahkan tenaganya ke arah yang betul.
Jika kanak-kanak itu mudah alih dan aktif, makadia hanya perlukan sukan untuk melepaskan tenaga berlebihan dan membina karakter.
Adalah menjadi tanggungjawab ibu bapa dan guru untuk melihat kebolehan luar biasa seorang kanak-kanak tepat pada masanya. Sekiranya kanak-kanak lebih suka pelajaran muzik, maka memberikannya secara paksa ke bahagian sukan bukanlah penyelesaian terbaik. Perkembangan fizikal juga penting, tetapi tidak menjejaskan kepentingan kanak-kanak itu sendiri. Jangan penuhi impian anda yang tidak tercapai dengan mengorbankan anak-anak. Memastikan perkembangan penuh kanak-kanak adalah tugas utama ibu bapa.
Bagaimana hendak mengajar jika anak tidak mahu belajar?
Terdapat kategori ibu bapa yang mendakwa bahawa anak mereka tidak berminat dengan apa-apa, dan tidak ada kerja untuk pendidikan kendiri. Selalunya, ibu bapa seperti itu tidak tahu bagaimana untuk berkomunikasi dengan anak-anak mereka dan tidak menyedari minat mereka. Jika kanak-kanak itu tidak diberi perhatian yang secukupnya, anda boleh terlepas detik-detik penting dalam perkembangannya sebagai seorang insan.
Jika kanak-kanak suka duduk di hadapan komputer, tidak semestinya dia tidak mahu belajar. Mungkin dia tidak suka membaca buku. Dalam kes ini, anda boleh menggunakan bantuan manual elektronik dan semua jenis pembentangan. Ia hanya perlu dipertimbangkan bahawa masa yang diluangkan oleh kanak-kanak di monitor tidak boleh melebihi norma yang boleh diterima untuk umurnya. Dan jika dia belajar di komputer, maka dia harus bermain di jalanan.
Menunjukkan minat dalam pengendalian komputer itu sendiri dan program komputer juga boleh bercakap tentang kreativiti. Jika seorang kanak-kanak menunjukkan keinginan untuk memahami prinsip kerja, dan lebih-lebih lagi jika dia berjaya, maka anda tidak seharusnya mengehadkannya. Kehendak ibu bapa mungkin tidak bertepatan dengan minat anak. Mungkin ini adalah jenius komputer masa depan.
Pendidikan diri dan bukannya pendidikan
Berbeza dengan pendidikan, pendidikan kendiri menggalakkan pembangunan keperibadian bebas, tidak terhad oleh kerangka institusi pendidikan. Komunikasi dalam kumpulan rakan sebaya adalah perlu, tetapi kadangkala perkembangan kanak-kanak melebihi tahap rakan sekelasnya. Dan kemudian kurikulum sekolah hanya memperlahankan perkembangannya.
Homeschooling membolehkan anda membina jadual yang selesa untuk pengajian anda secara bebas. Sudah tentu, hanya kanak-kanak dewasa yang tahu apa yang mereka mahu dan apa yang penting bagi mereka boleh melakukan ini. Atlet profesional atau individu kreatif lain yang gaya hidupnya tidak membenarkan mereka menghadiri institusi pendidikan beralih kepada kaedah latihan ini.
Orang kurang upaya juga boleh mendapat pendidikan luar. Tidak semua institusi pendidikan dilengkapi untuk kanak-kanak istimewa, tetapi sesetengah sekolah dan sekolah tinggi mengambil peperiksaan untuk kanak-kanak di rumah dan mengeluarkan sijil selepas tamat pendidikan.
Apakah yang dihalang oleh pendidikan di rumah kepada seorang anak?
Bagi sesetengah orang, pendidikan kendiri sepenuhnya mungkin tidak boleh diterima. Ini disebabkan terutamanya oleh fakta bahawa kanak-kanak itu akhirnya secara sedar menolak untuk berkomunikasi dengan kanak-kanak. Untuk mengembangkan kemahiran sosial seseorang, komunikasi dengan rakan sebaya mesti bermula pada usia awal.
Jika ibu bapa memutuskan untuk meninggalkan anak di rumah latihan individu, maka kekurangan komunikasi dengan anak-anak harus diberi pampasan dalambidang lain dalam hidupnya. Contohnya, bermain dengan rakan sebaya di halaman atau melawat pelbagai bahagian dan bulatan.
Perhatian khusus harus diberikan kepada jadual persekolahan di rumah kanak-kanak. Ia harus dipilih dengan mengambil kira minatnya dan memasukkan mata pelajaran yang diperlukan dalam kurikulum sekolah dalam jumlah yang betul.
Organisasi pendidikan kendiri anak
Membantu kanak-kanak menyedari bakat mereka adalah mudah jika anda tahu apa itu pendidikan kendiri dan cara mengaturnya. Pertama sekali, ini melibatkan kelas tambahan, lawatan ke bahagian, kalangan. Jenis pendidikan kendiri ini bertujuan untuk membangunkan kualiti individu kanak-kanak.
Dengan mengunjungi pelbagai pameran dan muzium, seseorang menerima pengetahuan am yang akan sentiasa berguna kepadanya dalam kehidupan. Jika anda menanamkan dalam diri anak anda cinta seni sejak kecil, maka pada masa hadapan pengetahuan ini akan dirasai dengan baik.
Prinsip yang sama terpakai kepada mereka yang lebih suka pameran inovasi teknikal berbanding lukisan. Apa yang dilihat sekali akan sentiasa mendapat refleksinya dalam aktiviti sendiri.
Bagaimana untuk beralih kepada pendidikan kendiri di sekolah?
Anda boleh bertukar kepada persekolahan di rumah di sekolah pada bila-bila masa semasa proses pendidikan. Senarai dokumen yang diperlukan mesti ditemui di institusi pendidikan tertentu. Syarat utama untuk mendapatkan sijil berhenti sekolah ialah lulus peperiksaan yang berjaya dan tepat pada masanya mengikut perancangan yang disediakan.
Untuk kanak-kanak kurang upaya, pelan ini dipilih secara individu dan tarikh peperiksaan mungkin berbeza-bezauntuk setiap kanak-kanak. Selaras dengan pentadbiran sekolah, kanak-kanak boleh menghadiri beberapa aktiviti, seperti kerja makmal, yang tidak boleh dilakukan di rumah.
Pembelajaran jarak jauh
Jenis pendidikan kendiri yang paling biasa ialah pembelajaran jarak jauh di universiti. Program pendidikan tinggi di rumah terdapat di banyak institusi pendidikan. Latihan sedemikian boleh diterima terutamanya untuk orang dewasa. Pendidikan kendiri pemimpin dan keinginan berterusan untuk mengembangkan kemahiran mereka dapat meningkatkan kecekapan kerja seluruh pasukan. Organisasi kerja yang betul adalah kunci kejayaan perusahaan.
Apakah itu pendidikan kendiri dalam pendidikan tinggi? Universiti terutamanya dimasuki oleh individu bebas yang telah pun memutuskan matlamat hidup. Dan selalunya aspirasi mereka tidak bertepatan dengan kemampuan kewangan. Dalam kes ini, pendidikan jarak jauh membolehkan anda memperoleh wang dan pada masa yang sama belajar pada masa lapang anda. Program-program tersebut termasuk rancangan proses pendidikan dengan kelulusan peperiksaan seterusnya. Pendidikan jarak jauh yang lengkap juga bermakna mengambil peperiksaan melalui Internet dalam mod ujian dalam talian.
Pendidikan diri orang dewasa
Proses pembelajaran tidak seharusnya berakhir apabila keputusan tertentu dicapai. Sudah menjadi fitrah manusia untuk mencari ilmu baru. Ini benar terutamanya untuk profesion tertentu. Pembangunan tamadun adalah berdasarkan perkembangan individu.
Meningkatkan tahap kualiti profesional seseorang tidak dicerminkanhanya pada aktivitinya. Sebagai contoh, pendidikan kendiri seorang guru mempengaruhi tahap perkembangan pelajarnya. Semakin banyak pengetahuan guru, semakin banyak ilmu yang dapat pelajarnya peroleh.
Keinginan seseorang untuk pembangunan diri profesional mempunyai kesan positif terhadap pertumbuhan kerjaya dan menjadikannya pekerja yang berharga dan amat diperlukan untuk organisasi. Pakar dalam bidang mereka sentiasa mengambil kira trend baharu dalam bidang aktiviti tertentu.
