Siapa yang tidak menulis esei di sekolah? Semua orang menulis, semua orang mengingati seruan guru yang mendesak ini: "Kami menyerahkan helaian!", "Lima minit sebelum tamat pelajaran!", "Panggilan akan datang tidak lama lagi!" Dan hampir semua orang membenci perkataan "komposisi".
Mengapa ini berlaku?
Ini semua tentang gred yang ketat, dakwat merah, komen guru dan, sudah tentu, had masa. Atau kisah yang sangat disayangi diberi penghormatan dengan tanda merah dan teguran daripada guru jahat: ia tidak betul, ia salah, anda tidak boleh menulis seperti itu.
Bagaimana dengan penulisan esei sekarang?
Kini kanak-kanak menulis banyak esei dalam hampir setiap pelajaran. Sebagai contoh, mengenai topik "Dunia sekitar". Cerita tentang serangga sering diminta untuk menulis, dan setiap pelajar sekolah perlu menghadapinya.
Jika anak anda tiba-tiba diminta menulis cerita tentang kepik atau penerangan tentang rama-rama, maka jangan panik. Dalam artikel ini, anda akan mendapat panduan ringkas tentang cara menuliscerita tentang serangga untuk kanak-kanak. Dan bukan sahaja tentang serangga, kerana petua yang diberikan boleh digunakan untuk hampir semua karangan atau esei.
Enam titik kedamaian
Untuk mengelakkan sebarang masalah semasa menulis karangan, kanak-kanak perlu menerangkan perkara berikut:
- Dia tidak sepatutnya takut untuk meluahkan fikirannya. Walaupun ia berbeza daripada pendapat guru, rakan sekelas, kawan baik atau ibu bapa.
- Anda akan menyayangi anak anda walaupun dia gagal menulis karangan dan membuat banyak kesilapan dalam setiap perkataan. Ya, anda akan kecewa dengan perkara ini, tetapi sikap anda terhadapnya tidak akan berubah.
- Semasa menerangkan tugasan (sama ada tugas menulis cerpen tentang serangga, menyelesaikan contoh atau hanya menyalin sesuatu dari papan), anda perlu mendengar dengan teliti kepada guru, dan tidak terganggu oleh rakan, burung di luar tingkap atau telefon.
- Jangan takut untuk bertanya dan menjelaskan butiran yang tidak dapat difahami. Adalah lebih baik untuk mengetahui lebih lanjut tentang tugas itu daripada melakukan salah dan kemudian buat semula.
- Dengan sebarang masalah (boleh jadi guru yang kasar, menjerit, pen yang kehabisan pada masa yang salah, atau rakan sejawat yang menjengkelkan), anak anda sentiasa boleh menoleh kepada anda. Selain itu, dalam apa jua keadaan, dia boleh cuba menjelaskan sebab dia enggan menyelesaikan tugasan itu, melakukannya dengan teruk atau tidak melakukannya seperti yang dikehendaki.
- Tidak perlu tergesa-gesa ketika menulis karangan, kerana tergesa-gesa, anehnya, hanya melambatkan tugas. Sekiranya kanak-kanak itu tidak mempunyai masa untuk menyelesaikannya, maka dia sentiasa boleh pergi ke guru selepas pelajaran dan bertanyahabis cerita nanti. Jika ini tidak dapat dilakukan, maka anda boleh meminta untuk menyelesaikannya di rumah atau hanya memberi amaran bahawa anda tidak mempunyai masa untuk menyelesaikan tugas itu.
By the way, hampir semua perkara di atas terikat dengan perbualan antara ibu bapa dan anak. Ingat bahawa komunikasi adalah bahagian terpenting dalam keluarga bahagia!
Kisah Serangga: menulis dalam kelas
Jadi, jika anak anda betul-betul memahami apa yang ditulis tadi, maka dia tidak sepatutnya gementar jika terpaksa menulis karangan di dalam kelas.
Jika tugas itu diumumkan lebih awal, maka anda boleh membuat persediaan di rumah: ambil bahan, lihat maklumat yang diperlukan tentang serangga, rancang cerita masa depan secara kasar dan seterusnya.
Anda juga boleh mengambil atlas atau ensiklopedia khusus untuk topik esei bersama anda ke sekolah. Gambar berwarna-warni akan merangsang imaginasi kanak-kanak, dan maklumat dalam koleksi boleh membantu dia menulis cerita yang baik tentang kepik, contohnya.
Jika gubahan diumumkan secara tiba-tiba, tepat semasa pelajaran, maka enam titik ketenangan itu harus datang untuk menyelamatkan. Lagipun, kanak-kanak itu hanya akan cuba menyelesaikan tugas itu dengan tekun, dan tidak bimbang tentang markah buruk atau reaksi ibu bapa yang sepadan.
Kisah serangga: menulis di rumah
Di rumah, sudah tentu, dan dinding membantu. Kelebihan menulis cerita di rumah terletak pada beberapa faktor:
- Tiada tekanan daripada guru.
- Jangka masa yang besar.
- Adalah mungkin untuk mengakses Internet atau di atlas untuk melihat serangga dan menulis cerita tentang rama-rama dengan betul, sebagai contoh.
- Ibu bapa atau adik-beradik yang lebih tua boleh membantu.
- Anda boleh duduk dan berfikir tentang cerita itu sesuka hati, menjadikan gubahan itu menjadi sempurna.
Satu-satunya kelemahan menulis kerja di rumah ialah anda boleh berehat dan melupakan sepenuhnya tugasan itu. Untuk mengelakkan situasi yang tidak menyenangkan seperti itu, anda boleh melakukan kerja rumah anda dengan segera selepas tiba di rumah, atau menetapkan peringatan penggera. Kanak-kanak juga boleh meminta ibu bapa untuk mengingatkannya tentang tugas itu, yang akan menjadi pilihan terbaik.
Beberapa helah untuk membantu anda menulis kertas anda
Adalah sangat penting untuk menentukan rupa cerita masa hadapan. Karangan boleh ditulis dalam tiga cara:
Dalam bentuk cerita-kenangan. Dalam kes ini, kanak-kanak mesti menerangkan sebarang kejadian yang berlaku kepadanya dengan penyertaan serangga. Sebagai contoh, jika seorang kanak-kanak menulis cerita tentang kepik, maka menyebut cara dia menemuinya pada musim sejuk di apartmen akan menjadi berguna. Apa yang dia lakukan dan bagaimana rupanya? Cerita tentang rama-rama mungkin mengandungi memori tentang sebuah kampung atau pondok, di mana terdapat banyak keindahan cerah yang berbeza
- Dalam bentuk perihalan refleksi. Di sini kanak-kanak perlu memilih serangga tertentu dan hanya menerangkannya: rupa rupanya, di mana ia hidup, apa yang dilakukannya, dan sebagainya. Juga dalam cerita sedemikian disyorkan untuk menunjukkan pendapat peribadi: "Saya suka rama-rama,kerana…” "Saya tidak suka labah-labah, kerana…" "Saya rasa lipan itu cantik kerana…" dsb.
- Sebagai karya seni. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak memilih rama-rama dan menulis tentang cara dia berjalan, apa yang berlaku kepadanya semasa berjalan dan bagaimana dia bertindak balas terhadapnya. Kaedah ini memerlukan sambungan terbesar imaginasi, kerana, sebenarnya, kisah dongeng kecil sebenar sedang ditulis. Dan karya seni sedemikian mempunyai dua subspesies.
- Fiksyen artistik. Di sini rama-rama boleh melompat, semut terbang, dan kediaman serangga lebih seperti pangsapuri biasa. Contohnya ialah dongeng biasa "Dragonfly and Ant" - fiksyen tulen. Walau bagaimanapun, seseorang harus berhati-hati dengan cerita sebegini, kerana tidak mungkin guru akan menghargai terbang imaginasi kanak-kanak itu apabila diminta menulis cerpen yang menggambarkan seekor serangga tertentu.
- Permainan artistik di alam nyata. Maksud cerita sebegini ialah sifat-sifat dan ciri-ciri serangga sebenar diambil dan dianyam dengan teliti ke dalam karangan. Seekor rama-rama, sebagai contoh, boleh mempamerkan sayapnya dan bercakap tentang bagaimana ia bermimpi tentang mereka pada zaman ketika ia masih ulat. Semut yang sama boleh menyebut secara sederhana bagaimana dia sendirian menyeret sehelai daun yang lebat dari pokok ke rumahnya, di bukit semut. Terdapat banyak pilihan untuk bermain dengan kualiti serangga.
Lebih banyak cara untuk menulis
Orang ketiga. Dalam cerita sebegitu tidak ada "saya", "kita", "kamu",melainkan ucapan langsung. Biasanya ini adalah cerita-huraian tanpa menyatakan pendapat sendiri. Contoh: "Ini adalah kumbang. Kumbang itu berwarna hijau dan sangat besar. Ia merangkak di sepanjang dahan dan menyeret sehelai daun bersamanya."
Kisah orang pertama tentang serangga: Saya pengarangnya. Ini terpakai kepada tulisan-refleksi, perihalan kes dari kehidupan atau memoir. Ia juga boleh menjadi huraian cerita di atas dengan sedikit tambahan: "Ia adalah kumbang yang cantik. Kumbang itu berwarna hijau dan sangat besar. Ia merangkak di sepanjang dahan dan menyeret sehelai daun bersamanya. Saya rasa ia sangat sukar untuknya."
Orang pertama: Saya pepijat. Perenggan ini digunakan untuk karya seni. Ia boleh menjadi kisah pengembaraan dari sudut pandangan rama-rama, perihalan diri sendiri yang dikasihi daripada kumbang, dan sebagainya.
Sebagai kesimpulan
Menulis cerita ialah proses kreatif dan harus sentiasa menyeronokkan. Sekiranya ini menjadi tugas yang berat dan tugas yang tidak menyenangkan, menurut pendapat guru dan penulis, jiwa menderita.
Tidak begitu penting betapa bagusnya cerita yang ditulis oleh kanak-kanak itu, kerana perkara utama ialah apa yang dia rasa semasa penciptaan. Dan, jika proses ini menggembirakan dia, maka dengan usaha yang wajar, bayi itu suatu hari nanti akan dapat menjadi seorang penulis yang cemerlang!
