Disputare ialah perkataan Latin. Dalam terjemahan, ia bermaksud "berhujah", "berhujah". Dari disputarelah konsep "pertikaian" berasal, yang mana artikel ini dikhaskan. Penampilannya bermula pada Zaman Pertengahan. Pertimbangkan maksud perkataan "hujah" dan cara ia boleh digunakan dalam aktiviti kokurikulum di sekolah.
Sedikit sejarah
Kita semua tahu peribahasa yang menjawab persoalan di mana kebenaran itu dilahirkan. "Dalam pertikaian," sesiapa sahaja akan menjawab. Dari mana datangnya kenyataan sedemikian? Dari Zaman Pertengahan, apabila perdebatan adalah kaedah utama untuk menyediakan peperiksaan dan mengendalikannya di sekolah.
Pertikaian saintifik sedemikian dipanggil pertikaian. Ini adalah satu set peraturan tertentu yang memerlukan pelajar dapat mengemukakan tesis dan membuktikannya dengan bantuan hujah. Dia ditentang oleh penentang yang berusaha mencari bukti kepalsuan kenyataan dan membawa hujah balas mereka sendiri. Hasil pertikaian itu dinilai oleh tuan, bercakap, sebenarnya, dalamperanan seorang hakim. Dia menentukan hujah siapa yang mempunyai berat.
Pertikaian ialah beberapa cara formal untuk mengendalikan perdebatan. Pada Zaman Pertengahan, terdapat peraturan: rujukan kepada sumber berwibawa bertulis diambil sebagai hujah, dan bukti setiap pihak tertakluk kepada analisis yang teliti. Tujuan pertikaian adalah untuk mewujudkan kebenaran saintifik atau teologi. Kaedah ini digunakan untuk menyelesaikan pertikaian antara agama yang berbeza.
Syarat utama
Bolehkah sebarang pertikaian hari ini dipanggil pertikaian? Perbincangan umum tentang sebarang masalah (saintifik, sosial atau keagamaan) mesti tertakluk kepada beberapa syarat:
- Sebelum perbincangan dimulakan, peserta harus mempunyai pemahaman yang baik tentang subjek pertikaian, masalah yang akan diletakkan dalam agenda.
- Adalah perlu bahawa tesis utama (hipotesis cara untuk menyelesaikan masalah) serta hujah dalam pembelaannya diketahui terlebih dahulu.
- Pertikaian ialah perdebatan, di mana penyelesaian yang membina mesti dicari.
Peserta biasanya dibahagikan kepada dua kumpulan: lawan dan penyokong. Yang kedua mengemukakan hipotesis dan cuba meyakinkan. Adalah penting bagi mereka untuk difahami dan mendapat sokongan penonton. Lawan menguji tesis serta hujah pihak dan menyatakan sama ada bersetuju atau tidak dengan hipotesis. Kadangkala semasa perbahasan, penyelesaian baharu untuk masalah itu muncul.
Bentuk komunikasi yang begitu aktif hari ini semakin digunakan dalam latihan sekolah. Bilik darjah amat sesuai untuknya.
Pertikaian sebagai satu bentuk penyelesaian masalah
Jam kelas ialah pelajaran tambahan mingguan yang menyelesaikan masalah pendidikan. Topik ditentukan oleh kaitan, ciri umur pelajar, minat mereka. Ia sepatutnya membawa masalah, contohnya:
- Ketagihan Internet: realiti atau fantasi dewasa?
- Asal-usul penderaan kanak-kanak.
- Bolehkah seseorang berdiri di hadapan orang ramai?
Pertikaian ialah waktu kelas dalam bentuk aktif, yang penyediaannya mengambil masa sekurang-kurangnya sebulan. Adalah penting bahawa pelajar bukan sahaja mengetahui topik perbincangan dan soalan yang dicadangkan semasa perbahasan, tetapi juga membina pendirian mereka sendiri mengenainya.
Pilihan pemimpin yang tepat memainkan peranan yang besar, yang akan mewujudkan mood dan suasana muhibah yang diperlukan dan tidak akan membenarkan peserta terkeluar daripada topik utama perbincangan. Adalah wajar bahawa orang dewasa yang bersedia memimpin perbahasan di peringkat pertengahan.
Dengan penggunaan borang ini dengan betul, semua peserta:
- akan melibatkan diri dalam dialog yang rancak dan tidak formal;
- belajar untuk menyatakan dan membenarkan pendapat mereka;
- dapat lebih memahami hujah peserta lain;
- akan mendapat ilmu baru yang akan menjadi kepercayaan mereka nanti.
Adalah sangat penting untuk mendapatkan maklum balas pada penghujung waktu kelas dan mengetahui betapa selesanya bentuk pertikaian bagi kedua-dua pihak.
