Setiap orang dari saat kelahiran mesti melalui peringkat tertentu perkembangan psikologi dan sosial. Tidak mustahil untuk mengatasinya tanpa pendidikan. Pada peringkat pertama, apabila kanak-kanak itu belum mempunyai masa untuk membiasakan diri dengan dunia di sekelilingnya, dia berakhir di tadika. Di sini, kanak-kanak melalui penyesuaian yang sukar sebelum mereka boleh berasa yakin dengan ahli masyarakat sepenuhnya.
Sejarah pembentukan sistem pendidikan di Rusia
Dalam dunia moden, negara mengambil alih fungsi dan kesukaran utama dalam mengatur pendidikan penduduk. Pada masa yang sama, sistem pendidikan yang mantap tidak selalu wujud dan berfungsi di Rusia. Dia terpaksa melalui jalan yang sukar dan panjang untuk mengambil bentuk hari ini. Pada mulanya, konsep "sekolah" bersifat eksklusif - hanya orang kaya yang mampu belajar.
Ia mengambil masa hampir lima ratus tahun untuk keperluan meningkatkan tahap umum pendidikan menengah danbudaya penduduk. Pada tahun 1917, Bolshevik, yang menggulingkan rejim tsarist, menerima pakai Perlembagaan, yang menjamin hak rakyat untuk menerima pendidikan percuma dan berpatutan. Sudah pada tahun 1936, beberapa dekad kemudian, kanak-kanak dari semua negara USSR menghadiri institusi pendidikan belanjawan perbandaran. Sepanjang 50 tahun akan datang, kursus kurikulum sekolah telah direka untuk tempoh sepuluh tahun. Sekolah moden telah berjaya bertukar kepada pendidikan gred 11.
Apakah itu pendidikan umum?
Rata-rata kanak-kanak diperkenalkan ke sekolah apabila mereka berumur 6 atau 7 tahun. Institusi pendidikan ini membantu seseorang kecil untuk menyedari dirinya sebagai individu, berbeza daripada orang lain. Institusi pendidikan peringkat pertama dibahagikan kepada beberapa jenis:
- sekolah rendah - (tempoh standard purata untuk program penguasaan yang dibangunkan mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan ialah 4 tahun);
- sekolah asas (tempoh yang diperlukan untuk menguasai program yang dibangunkan mengikut GEF ialah 5-6 tahun);
- sekolah menengah (tempoh standard pengajian ialah 2 tahun).
Pelbagai institusi pendidikan
Alasan lain untuk mengklasifikasikan institusi pendidikan termasuk ciri khusus institusi, yang membayangkan kajian mendalam tentang disiplin individu, serta jadual syif.
Gimnasium, lyceum, serta institusi pendidikan syif (petang dan terbuka) harus diberi perhatian bersama dengan sekolah perbandaran. Senarai institusi pendidikan awam, sebagai peraturan, tidak termasuk institusi etno-budaya, sekolah pengakuan dan agama.
Bagaimanakah murid darjah satu boleh masuk ke darjah satu?
Institusi pendidikan belanjawan perbandaran direka untuk kanak-kanak daripada kumpulan umur yang berbeza dan merupakan institusi yang melaksanakan program pendidikan yang diluluskan oleh jabatan tertinggi. Tempoh kursus sekolah standard ialah 11-12 tahun. Dalam tempoh ini, pelajar menerima pengetahuan asas dalam bidang saintifik asas mengikut program keadaan standard.
Menurut undang-undang Rusia, kanak-kanak harus pergi ke gred satu tidak lebih awal daripada umur 6.5 tahun. Kanak-kanak yang belum mencapai umur ini, tetapi bersedia dari segi psikologi dan fizikal untuk memasuki institusi pendidikan am belanjawan perbandaran, juga mempunyai hak untuk mula belajar mengikut kurikulum sekolah. Satu-satunya perkara penting yang perlu diberi perhatian ialah kanak-kanak di bawah umur enam tahun dan enam bulan perlu menunjukkan tahap persediaan mereka. Suruhanjaya itu, yang termasuk pakar yang sangat khusus (ahli terapi pertuturan, ahli psikologi) dan guru sekolah rendah, akan menjalankan penilaian objektif kemahiran kanak-kanak dan membuat kesimpulan yang sesuai.
Apakah dokumen yang diperlukan untuk memasuki sekolah?
Anda boleh mendaftarkan pelajar masa depan dalam gred pertama mulai 1 April. Setelah mengumpul pakej dokumen, ibu bapa mempunyai hak untuk memohon segera ke beberapa negeriinstitusi pendidikan. Kelas dibentuk berdasarkan pendaftaran tempat tinggal pelajar. Jadi, keutamaan diberikan kepada kanak-kanak yang tinggal secara kekal dalam jarak berjalan kaki dari sekolah. Senarai dokumen yang diperlukan untuk penyerahan termasuk:
- permohonan daripada ibu bapa (penjaga yang sah);
- rekod perubatan;
- sijil lahir;
- salinan pasport ibu bapa atau penjaga yang sah.
Ciri-ciri proses pendidikan di institusi pendidikan
Sedikit perkataan harus diberikan kepada rutin harian di institusi pendidikan am. Ini adalah perkara yang sangat penting, kerana asimilasi kurikulum memerlukan kanak-kanak untuk dikumpulkan dan mempunyai tumpuan perhatian yang mencukupi. Setiap pelajaran berlangsung tidak lebih daripada 45 minit, dan selepas itu tiba masa rehat (10-20 minit) - ini membolehkan anda tidak membebankan pelajar. Bermula dari tahun pertama pengajian, pelajar sekolah mempelajari disiplin kemanusiaan, sains semula jadi, blok tepat, serta subjek dalam seni halus, muzik dan koreografi. Dalam bilangan utama institusi pendidikan belanjawan untuk kanak-kanak dalam gred 1-4, kumpulan hari lanjutan dianjurkan.
Mulai 1 September 2011, piawaian baharu dalam bidang pendidikan dikuatkuasakan, menjejaskan proses pendidikan di sekolah rendah. Trend semasa ke arah kemudahan khusus untuk pelajar dari semua latar belakang dan latar belakang amat menggalakkan. Sesetengah institusi pendidikan memperluaskan sempadan aktiviti mereka, membuka pembetulanmembangunkan kelas, banyak kalangan dan bahagian. Selain itu, waktu tambahan disediakan untuk latihan komputer.
Prinsip program pendidikan am
Matlamat utama yang dijalankan oleh guru sekolah rendah adalah untuk menyediakan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan, syarat untuk perlindungan nyawa, sokongan untuk perkembangan psikofizikal. Latihan dijalankan dalam beberapa arah:
- memperluaskan pengalaman komunikatif pelajar, membayangkan pemerolehan literasi, kemahiran menulis;
- perkembangan imaginasi kreatif;
- pembentukan rasa ingin tahu untuk pembentukan kebolehan kognitif pelajar.
Kanak-kanak institusi pendidikan perbandaran (sekolah) diajar tentang kebersihan diri dan gaya hidup sihat. Semasa latihan, tenaga pengajar menetapkan sendiri tugas untuk menyesuaikan pelajar dengan kehidupan dalam masyarakat moden, untuk membentuk budaya keperibadian dengan mengasimilasikan kandungan minimum program.
Peringkat menamatkan pendidikan menengah
Sekolah rendah di institusi pendidikan am adalah asas untuk mendapatkan sijil pendidikan menengah. Pada peringkat ini, adalah penting untuk melihat kecenderungan pelajar untuk belajar, untuk menetapkan kursus untuk perkembangan kecenderungan dan kebolehannya untuk penentuan nasib sendiri. Pada akhir gred keempat, kanak-kanak itu memulakan peringkat pendidikan baru - pendidikan umum asas. Mempunyai dokumen tamat pengajian 9kelas, graduan mempunyai hak untuk menukar institusi pendidikan am (sekolah pendidikan am menengah) kepada institusi peringkat profesional rendah (kolej, sekolah vokasional, sekolah teknik) atau meneruskan pendidikannya dengan berpindah ke gred ke-10. Adalah penting bahawa pilihan pelajar adalah sedar. Melengkapkan kurikulum di institusi pendidikan am perbandaran (sekolah menengah) dengan lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu, graduan berpeluang membuat pilihan termaklum memihak kepada profesion masa depan mereka dan memasuki institusi pendidikan khusus menengah, institut atau universiti.
Jadual Tahun Sekolah Awam
Jika terdapat sejumlah besar permintaan kepada badan wilayah Jabatan Pendidikan daripada ibu bapa dan pelajar, serta tahap bahan, teknikal dan sumber manusia yang sesuai, pendidikan khusus boleh diperkenalkan di sekolah. Kandungannya ditentukan oleh Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, yang terdiri daripada kurikulum, senarai disiplin dan kursus. Bagi sekolah rendah, menengah dan menengah, tempoh tahun akademik yang sama ditetapkan - 34 minggu, yang tidak termasuk tempoh penilaian akhir dan Peperiksaan Negeri Bersepadu. Sementara itu, pelajar darjah satu hanya mempunyai 33 minggu persekolahan.
Sepanjang tahun persekolahan, pelajar berhak bercuti selama 30 hari di luar institusi pendidikan am. Peraturan yang sama digunakan pada musim panas - pelajar mesti berehat sekurang-kurangnya 8 minggu. Jadual kalendar dan rancangan proses pendidikan dibangunkan oleh sekolah dan dipersetujui dengan wakil penduduk tempatandiri sendiri.
Hak Undang-undang Pelajar Sekolah
Adalah juga patut diberi perhatian kepada fakta bahawa undang-undang persekutuan yang mengawal selia bidang pendidikan am meluluskan hak pelajar berikut:
- dapatkan pendidikan percuma mengikut GEF;
- belajar mengikut kurikulum individu yang tidak bercanggah dengan GEF;
- ikuti kursus kilat dalam program pendidikan;
- gunakan perpustakaan dan sumber maklumat lain dalam institusi;
- mohon untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan tambahan dan terimanya dengan bayaran;
- ambil bahagian dalam pengawalseliaan dan pengurusan aktiviti sekolah dalam rangka kerja kuasa yang diberikan oleh dokumen berkanunnya.
Selain itu, setiap kanak-kanak yang menerima pendidikan menengah di institusi perbandaran mempunyai hak untuk menghormati maruah mereka sendiri, kebebasan menyatakan kepercayaan dan pandangan dunia mereka, kebebasan hati nurani dan ketepatan maklumat.
