Perancangan di institusi pendidikan terdiri daripada cara kerja yang ditentukan terlebih dahulu, dengan mengambil kira objektif pembelajaran yang dimaksudkan. Untuk mewujudkan sistem aktiviti ini di institusi pendidikan, beberapa jenis dokumentasi digunakan. Jadi, perkara yang sangat penting ialah perancangan tematik di tadika.
Dokumentasi ini disusun menggunakan beberapa prinsip asas. Pertama, anda perlu memerhatikan beban latihan optimum yang disediakan oleh SanPiNs. Kedua, adalah perlu untuk mengambil kira momen rejim, keperluan perubatan dan kebersihan untuk tempoh kelas, urutannya.
Selain itu, perancangan tematik di institusi pendidikan prasekolah disusun dengan fokus kepada iklim serantau, budaya dan tradisi tempatan. Adalah penting untuk mengikat pelajaran dengan masa tahun, keadaan cuaca. Kelas disyorkan untuk difikirkan, tidak melupakan ciri-ciri fisiologi kanak-kanak. Contohnya, topik yang lebih kompleksdiletakkan terutamanya pada pertengahan minggu.
Apabila membuat penjadualan di tadika, anda perlu mengambil kira tahap perkembangan murid. Perlu diingat juga bahawa pada siang hari prestasi kanak-kanak berubah. Dalam hal ini, kelas perlu dirancang supaya aktiviti motor bergantian dengan aktiviti statik. Kerja, di mana beban mental maksimum disediakan, sebaiknya dijalankan pada hari Selasa dan Rabu.
Perancangan tematik di tadika membantu dalam menstrukturkan proses pendidikan. Untuk berjaya, beberapa syarat mesti dipenuhi. Antaranya, peranan penting dimainkan oleh pengetahuan tentang tugas yang ditetapkan oleh program. Ia juga perlu menggunakan prinsip pengulangan, yang memperuntukkan kerumitan tugas. Pendidik harus, dalam memikirkan kerja mereka, mengambil kira keupayaan individu kumpulan dan setiap kanak-kanak.
Perancangan tematik kalendar di tadika harus dimulakan dengan menetapkan jumlah kerja dalam waktu kelas. Ia adalah perlu untuk membangunkan dokumentasi ini untuk keseluruhan tahun akademik. Guru memikirkan berapa jam dia akan menumpukan pada topik tertentu, dan juga menentukan bentuk dan kandungan kelas. Tugas-tugas kerja mesti mematuhi keperluan program umum, dan juga mengambil kira ciri-ciri kanak-kanak. Apabila menyusun perancangan tematik di tadika, anda perlu cuba memilih bentuk kelas terbaik dan kandungannya.
Adalah disyorkan bahawa dokumentasi mencerminkan semuaaktiviti yang akan dijalankan bersama kanak-kanak. Ini penting terutamanya untuk guru muda. Oleh itu, adalah disyorkan untuk membuat dokumen teks terperinci di mana semua mata akan ditunjukkan. Bagi pendidik yang lebih berpengalaman, bentuk perancangan seperti skema grid adalah agak sesuai. Beberapa lajur diserlahkan di sini, di mana topik pelajaran, kandungan, bilangan jam yang diperuntukkan kepada blok tertentu, tarikh direkodkan.
Salah satu kriteria utama yang menentukan pelan yang cekap adalah pelaksanaannya dalam kerja. Ini bermakna bahawa pendidik yang telah meluangkan masa untuk membaca dokumentasi ini, memikirkan semua perkara yang terkandung di dalamnya, akan mudah bekerja sepanjang tahun.
