Pendidikan di Persekutuan Rusia ialah satu proses yang bertujuan untuk mendidik dan mendidik generasi akan datang. Sepanjang 2003-2010. sistem pendidikan dalam negeri telah mengalami pembaharuan besar mengikut peruntukan yang terkandung dalam Deklarasi Bologna. Sebagai tambahan kepada pengajian kepakaran dan pascasiswazah, tahap sistem pendidikan Persekutuan Rusia seperti program sarjana muda dan sarjana telah diperkenalkan.
Pada tahun 2012, Rusia menerima pakai undang-undang "Mengenai Pendidikan Persekutuan Rusia". Tahap pendidikan yang serupa dengan negara-negara Eropah membolehkan pergerakan bebas untuk pelajar dan guru antara universiti. Satu lagi kelebihan yang tidak diragukan ialah kemungkinan pekerjaan di mana-mana negara yang menandatangani Deklarasi Bologna.
Pendidikan: konsep, tujuan, fungsi
Pendidikan ialah proses dan hasil pemindahan ilmu dan pengalaman yang telah dikumpul oleh semua generasi terdahulu. Matlamat utama pendidikan adalah untuk membiasakan ahli-ahli baru masyarakat dengan kepercayaan yang mantap dan nilai ideal.
Fungsi pembelajaran utama ialah:
- Pendidikan ahli masyarakat yang layak.
- Pemasyarakatan dan pengenalan generasi baharu kepada yang sedia adanilai dalam masyarakat ini.
- Menyediakan latihan yang berkelayakan untuk profesional muda.
- Pemindahan pengetahuan berkaitan kerja melalui teknologi moden.
Kriteria pendidikan
Orang yang terpelajar ialah orang yang telah mengumpul sejumlah ilmu, dapat menentukan dengan jelas punca dan akibat sesuatu kejadian serta boleh berfikir secara logik pada masa yang sama. Kriteria utama pendidikan boleh dipanggil ketekalan pengetahuan dan pemikiran, yang dicerminkan dalam keupayaan seseorang, menaakul secara logik, untuk memulihkan jurang dalam sistem pengetahuan.
Kepentingan belajar dalam kehidupan manusia
Melalui latihan budaya masyarakat disebarkan dari satu generasi ke generasi yang lain. Pendidikan memberi kesan kepada semua bidang masyarakat. Satu contoh impak sedemikian boleh menjadi penambahbaikan sistem pendidikan. Tahap baru pendidikan vokasional di Persekutuan Rusia secara keseluruhan akan membawa kepada peningkatan dalam kualiti sumber tenaga kerja yang ada di negeri ini, yang seterusnya, akan memberi kesan yang besar kepada pembangunan ekonomi domestik. Sebagai contoh, menjadi seorang peguam akan membantu mengukuhkan budaya undang-undang penduduk, kerana setiap warganegara harus mengetahui hak dan kewajipan undang-undang mereka.
Pendidikan yang berkualiti dan sistematik, yang merangkumi semua bidang kehidupan manusia, membolehkan anda mendidik sahsiah yang harmoni. Pendidikan juga memberi kesan yang besar kepada individu. Oleh kerana dalam keadaan sekarang hanya orang yang berpendidikan sahaja yang boleh meningkatkan sosi altangga dan mencapai status yang tinggi dalam masyarakat. Iaitu, kesedaran diri secara langsung berkaitan dengan menerima latihan berkualiti tinggi pada tahap tertinggi.
Sistem pendidikan
Sistem pendidikan di Rusia merangkumi beberapa organisasi. Ini termasuk institusi:
- Pendidikan prasekolah (pusat pembangunan, tadika).
- Pendidikan am (sekolah, gimnasium, lyceum).
- Institusi pengajian tinggi (universiti, institut penyelidikan, akademi, institut).
- Istimewa menengah (sekolah teknikal, kolej).
- Bukan keadaan.
- Pendidikan tambahan.
Prinsip sistem pendidikan
- Keutamaan nilai kemanusiaan sejagat.
- Prinsip budaya dan kebangsaan adalah asasnya.
- Sains.
- Fokus pada ciri dan tahap pendidikan di dunia.
- Perwatakan kemanusiaan.
- Berdedikasi untuk melindungi alam sekitar.
- Kesinambungan pendidikan, konsisten dan berterusan.
- Pendidikan harus menjadi satu sistem pendidikan jasmani dan rohani yang bersatu.
- Menggalakkan manifestasi bakat dan keperibadian.
- Pendidikan rendah (asas) wajib.
Jenis pendidikan
Mengikut tahap pemikiran bebas yang dicapai, jenis latihan berikut dibezakan:
- Prasekolah - dalam keluarga dan di prasekolah (kanak-kanak di bawah umur 7 tahun).
- Rendah - dijalankan di sekolah dan gimnasium,bermula pada umur 6 atau 7 tahun, ia berlangsung dari darjah satu hingga empat. Kanak-kanak itu diajar kemahiran asas membaca, menulis dan mengira, banyak perhatian diberikan kepada perkembangan keperibadian dan pemerolehan pengetahuan yang diperlukan tentang dunia sekeliling.
- Menengah - termasuk asas (gred 4-9) dan menengah umum (gred 10-11). Ia dijalankan di sekolah, gimnasium dan lyceum. Ia berakhir dengan mendapatkan sijil tamat pendidikan menengah am. Pelajar pada peringkat ini memperoleh pengetahuan dan kemahiran yang membentuk warganegara sepenuhnya.
- Pendidikan tinggi merupakan salah satu peringkat pendidikan vokasional. Matlamat utama adalah untuk melatih kakitangan yang berkelayakan dalam bidang aktiviti yang diperlukan. Ia dijalankan di universiti, akademi atau institut.
Sifat dan hala tuju pendidikan ialah:
- Umum. Membantu memperoleh pengetahuan tentang asas sains, khususnya tentang alam, manusia, masyarakat. Memberi seseorang pengetahuan asas tentang dunia di sekelilingnya, membantu memperoleh kemahiran praktikal yang diperlukan.
- Profesional. Pada peringkat ini, pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan untuk pelajar melaksanakan fungsi buruh dan perkhidmatan diperoleh.
- Politeknik. Mengajar prinsip asas pengeluaran moden. Pemerolehan kemahiran menggunakan alatan yang paling mudah.
Tahap Pendidikan
Penganjuran latihan adalah berdasarkan konsep seperti "tahap pendidikan di Persekutuan Rusia". Ia mencerminkan pembahagian kurikulum mengikut statistik pembelajaran penduduk disecara keseluruhan dan bagi setiap warganegara secara individu. Tahap pendidikan di Persekutuan Rusia adalah kitaran pendidikan yang lengkap, yang dicirikan oleh keperluan tertentu. Undang-undang Persekutuan "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia" memperuntukkan tahap pendidikan umum berikut di Persekutuan Rusia:
- Prasekolah.
- Awal.
- Asas.
- Purata.
Selain itu, tahap pendidikan tinggi berikut di Persekutuan Rusia dibezakan:
- Ijazah Sarjana Muda. Pendaftaran dibuat secara kompetitif selepas lulus peperiksaan. Seorang pelajar menerima ijazah sarjana muda selepas dia memperoleh dan mengesahkan pengetahuan asas dalam kepakaran pilihannya. Latihan berlangsung selama 4 tahun. Selepas tamat peringkat ini, graduan boleh mengambil peperiksaan khas dan menyambung pengajiannya sebagai pakar atau sarjana.
- Keistimewaan. Peringkat ini termasuk pendidikan asas, serta latihan dalam kepakaran yang dipilih. Secara sepenuh masa, tempoh pengajian adalah 5 tahun, dan secara sambilan - 6. Selepas menerima diploma kepakaran, anda boleh meneruskan pengajian untuk ijazah sarjana atau mendaftar di sekolah siswazah. Secara tradisinya, tahap pendidikan di Persekutuan Rusia ini dianggap berprestij dan tidak banyak berbeza daripada ijazah sarjana. Walau bagaimanapun, apabila memohon pekerjaan di luar negara, ia akan membawa kepada beberapa masalah.
- Ijazah Sarjana. Peringkat ini menghasilkan profesional dengan pengkhususan yang lebih mendalam. Anda boleh mendaftar dalam program sarjana selepas menamatkan ijazah sarjana muda dan ijazah pakar.
- Latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi. Andaikan pengajian lepasan ijazah. Ini adalah perlupersediaan untuk mendapatkan ijazah calon sains. Pendidikan sepenuh masa berlangsung selama 3 tahun, sambilan - 4. Ijazah akademik dianugerahkan setelah tamat pengajian, mempertahankan disertasi dan lulus peperiksaan akhir.
Tahap pendidikan di Persekutuan Rusia, mengikut undang-undang baharu, menyumbang kepada penerimaan diploma dan tambahan kepada mereka oleh pelajar domestik, yang dipetik oleh institusi pendidikan tinggi negara lain, yang bermaksud mereka berjaya melakukannya berkemungkinan untuk melanjutkan pelajaran ke luar negara.
Bentuk pendidikan
Belajar di Rusia boleh mengambil dua bentuk:
- Di institusi pendidikan khas. Ia boleh dijalankan dalam bentuk sepenuh masa, sambilan, sambilan, luaran, jauh.
- Di luar institusi pendidikan. Ia membayangkan pendidikan diri dan pendidikan keluarga. Pensijilan negeri pertengahan dan akhir dijangkakan.
Subsistem pendidikan
Proses pembelajaran menggabungkan dua subsistem yang saling berkaitan: latihan dan pendidikan. Mereka membantu mencapai matlamat utama proses pendidikan - sosialisasi seseorang.
Perbezaan utama antara kedua-dua kategori ini ialah latihan bertujuan terutamanya untuk membangunkan sisi intelek seseorang, manakala pendidikan, sebaliknya, bertujuan untuk orientasi nilai. Terdapat hubungan rapat antara kedua-dua proses ini. Selain itu, mereka saling melengkapi.
Kualiti dalam pendidikan tinggi
Walaupun fakta bahawa tidak lama dahulu pembaharuan telah dijalankan dalam sistem pendidikan Persekutuan Rusia, tidakterdapat peningkatan yang ketara dalam kualiti pendidikan domestik. Antara sebab utama kekurangan kemajuan dalam meningkatkan kualiti perkhidmatan pendidikan adalah seperti berikut:
- Sistem pengurusan lapuk dalam pendidikan tinggi.
- Sebilangan kecil guru asing yang berkelayakan tinggi.
- Kedudukan rendah institusi pendidikan domestik dalam komuniti global disebabkan pengantarabangsaan yang lemah.
Isu berkaitan pengurusan sistem pendidikan
- Gaji rendah untuk pekerja pendidikan.
- Kekurangan kakitangan yang berkelayakan tinggi.
- Tahap bahan dan peralatan teknikal institusi dan organisasi tidak mencukupi.
- Tahap pendidikan profesional rendah di Rusia.
- Tahap perkembangan budaya penduduk yang rendah secara keseluruhan.
Kewajipan untuk menyelesaikan masalah ini diberikan bukan sahaja kepada negeri secara keseluruhan, tetapi juga kepada peringkat majlis perbandaran Persekutuan Rusia.
Aliran dalam pembangunan perkhidmatan pendidikan
- Pengantarabangsaan pendidikan tinggi, memastikan mobiliti guru dan pelajar untuk bertukar-tukar amalan antarabangsa terbaik.
- Memantapkan orientasi pendidikan negara ke arah praktikal, yang membayangkan pengenalan disiplin praktikal, peningkatan bilangan guru yang mengamalkan.
- Pengenalan aktif teknologi multimedia dan sistem visualisasi lain ke dalam proses pendidikan.
- Promosi pembelajaran jarak jauh.
Oleh itu, pendidikan mendasari keadaan budaya, intelek dan moral masyarakat moden. Ini adalah faktor penentu dalam pembangunan sosio-ekonomi negara Rusia. Pembaharuan sistem pendidikan sehingga kini tidak membawa kepada keputusan global. Walau bagaimanapun, terdapat sedikit peningkatan. Tahap pendidikan di Persekutuan Rusia di bawah undang-undang baharu menyumbang kepada kemunculan peluang untuk pergerakan bebas guru dan pelajar antara universiti, yang menunjukkan bahawa proses pendidikan Rusia telah mengambil kursus ke arah pengantarabangsaan.
