Waktu kelas ialah satu bentuk kerja pendidikan yang penting di dalam bilik darjah. Borang ini terkenal kerana fleksibilitinya. Dengan bantuannya, anda boleh mempengaruhi kanak-kanak secara aktif, cuba mengembangkan kualiti positif mereka.
Matlamat Bilik Darjah
Ciri-ciri pilihan bentuk waktu kelas ditentukan oleh matlamat yang harus ditetapkan oleh setiap guru untuk dirinya semasa berkomunikasi dengan kanak-kanak. Pertama sekali, jam bilik darjah adalah perlu untuk pembentukan pasukan sedemikian di mana setiap pelajar akan berasa selesa. Adalah sangat penting untuk mewujudkan persekitaran di mana pelajar akan mempunyai setiap peluang untuk menyatakan keperibadian mereka, untuk merealisasikan sebarang kebolehan kreatif.
Selain itu, jam kelas adalah perlu untuk mewujudkan sistem nilai untuk kanak-kanak, untuk membentuk sfera kehidupan yang sensitif dari segi emosi. Ini adalah peluang yang baik untuk menimba ilmu gunaan, mempelajari lebih lanjut tentang alam semula jadi dan masyarakat.
Ciri waktu kelas di sekolah rendah
Apabila memilih bentuk waktu kelas dalamsekolah rendah perlu mengambil kira ciri-ciri psikologi kanak-kanak, hakikat bahawa mereka masih kurang dapat menumpukan perhatian. Oleh itu, adalah penting untuk kerap menukar aktiviti, menukar minat mereka. Juga, semasa kerja pendidikan, adalah perlu untuk menggunakan keterlihatan, intrik kanak-kanak secara aktif, dan memperkenalkan unsur kejutan. Ibu bapa boleh terlibat dalam penyediaan acara kelas.
Borang kelas asas di sekolah rendah
Cara paling mudah untuk mengatur komunikasi dengan kelas adalah dalam bentuk kuiz. Ini akan membantu mengembangkan kebolehan kognitif kanak-kanak. Semasa kuiz, anda boleh menggunakan teka-teki, tugasan kecil, soalan menarik, teka silang kata, penghasilan semula lukisan. Semua ini akan meluaskan ufuk kanak-kanak. Peserta acara yang paling aktif mesti dianugerahkan sekurang-kurangnya hadiah kecil (anda boleh membuatnya sendiri).
Selain itu, bentuk pengendalian waktu kelas di sekolah termasuk perbualan. Ia tidak semestinya komunikasi antara guru dan kanak-kanak. Pelajar sekolah menengah boleh terlibat dalam proses komunikasi. Murid sekolah dewasa boleh memberitahu kanak-kanak tentang rutin harian yang betul, corak tingkah laku di sekolah. Adalah idea yang baik untuk menjemput veteran, bomba, hanya rakyat yang layak yang akan menjadi contoh sebagai tetamu.
Sebagai menjangkakan mana-mana tarikh menarik, anda boleh menganjurkan cuti sepanjang masa. Dalam kes ini, semua pelajar dalam kelas harus terlibat dalam kerja. Semua orang boleh menyumbangsebarang sumbangan untuk menjadikannya acara yang baik. Guru tidak seharusnya memikul semua kerja persediaan. Tugasnya adalah menjadi mentor dan penganjur. Dia perlu membantu kanak-kanak menunjukkan bakat mereka. Akibatnya, pelajar sekolah akan mengingati percutian ini untuk masa yang lama.
Jam sejuk di darjah 5
Kelas
5 sudah menjadi lelaki yang lebih matang dan sedar, sementara mereka masih tidak hilang rasa ingin tahu. Kualiti waktu bilik darjah dalam tempoh ini menyumbang kepada pembentukan pasukan, membantu memudahkan penyesuaian pelajar yang keluar dari zon selesa mereka dan mula bekerja dengan guru yang berbeza.
Bentuk masa kelas moden dalam gred 5 adalah kreatif. Ia boleh menjadi persembahan teater, perayaan, cuti. Di samping itu, bentuk kerja permainan adalah mungkin. Kanak-kanak pada usia ini sangat suka bermain. Mereka bersedia untuk bersemangat. Murid sekolah berusaha untuk menjadi yang terbaik dalam segala hal, dan peluang ini dapat direalisasikan melalui permainan. Hiburan boleh bersifat berbeza. Contohnya, dalam gred 5, anda boleh mengatur gelang otak atau "Bidang Keajaiban".
Borang Perbincangan Bilik Darjah
Di sekolah menengah adalah mungkin untuk menggunakan sebarang bentuk waktu kelas, termasuk perbincangan. Sebagai contoh, ia boleh menjadi pertikaian. Bentuk aktiviti pendidikan ini menyediakan perdebatan terbuka dan jelas mengenai beberapa topik yang serius, yang boleh dilihat dari sudut yang berbeza. Penggunaan pertikaian adalah perluuntuk perkembangan pemikiran dialektik kanak-kanak. Juga di sekolah menengah, anda boleh menggunakan perbincangan di mana setiap pelajar akan mempertahankan pendapat mereka. Ini boleh dilakukan dengan membuat hujah yang meyakinkan.
Bentuk seperti mengadakan waktu kelas di sekolah menengah kerana persidangan memerlukan persediaan yang lebih serius. Sebenarnya ini adalah pertemuan untuk tujuan membincangkan sesuatu isu. Semua peserta persidangan mesti bersedia, jadi anda perlu mengagihkan tugas kepada pelajar terlebih dahulu dan memantau pelaksanaannya mengikut masa kelas. Perkara yang sama berlaku untuk meja bulat. Ia juga terpakai pada borang perbincangan, tetapi peserta hanya boleh bercakap dalam susunan tertentu.
Jam maklumat - anda boleh mengatur pertukaran berita. Guru terlebih dahulu memberi tugas kepada semua pelajar untuk menyediakan berita menarik mengenai topik tertentu: pencapaian saintifik, ruang, pemuliharaan alam semula jadi, kesihatan, seni, dll.
Ruang tamu ialah peluang untuk bertemu orang yang menarik. Kenali golongan elit tempatan atau hanya wakil dari pelbagai profesion. Ini penting untuk perkembangan ufuk kanak-kanak, bimbingan kerjaya berkualiti tinggi.
Bentuk kompetitif waktu kelas
Kategori ini termasuk sebarang acara yang melibatkan pertandingan. Ia boleh menjadi peraduan, kuiz, ulasan, pembentangan. Satu lagi bentuk yang digemari oleh pelajar ialah KVN! Acara sedemikian membolehkan anda meredakan suasana di dalam bilik darjah, memberi lelaki peluang untuk bergurau, menunjukkan jenaka merekabakat.
Jam Sejuk Kreatif
Ini jauh daripada bentuk pengendalian jam kelas baharu, tetapi ia tidak kehilangan kaitannya. Kanak-kanak menyayangi mereka kerana mereka dapat menyedari sepenuhnya bakat mereka.
Festival ialah acara besar-besaran di mana anda boleh menunjukkan pencapaian anda dalam bidang persembahan amatur. Bentuk interaksi ini akan membantu setiap kanak-kanak untuk menunjukkan keperibadian mereka, menyedarkan kebolehan kreatif mereka, dan memperkenalkan pelajar kepada seni. Ngomong-ngomong, perayaan bukan sahaja muzikal, tetapi juga teater.
Pameran membolehkan menunjukkan hasil aktiviti yang biasanya tidak dapat dilihat oleh para pendidik. Ini boleh berupa produk sulaman atau rajutan, pelbagai kraf, barangan yang dikumpul hasil daripada lawatan pelancong dan sejarah tempatan.
Konsert ialah persembahan karya muzik di hadapan orang ramai, deklamasi sajak dan banyak lagi. Ia boleh berbentuk tematik atau pelaporan.
Pelbagai waktu kelas
Artikel itu hanya menyenaraikan bentuk utama waktu kelas. Sebenarnya banyak lagi. Selain itu, setiap guru mempunyai peluang untuk menggabungkan unsur-unsur bentuk yang berbeza atau mencipta yang baru. Pada masa yang sama, adalah perlu untuk mengambil kira ciri-ciri umur kanak-kanak, potensi kreatif mereka, perpaduan pasukan. Adalah sangat penting untuk tidak menjadikan waktu kelas sebagai acara yang membosankan, selepas itu kanak-kanak tidak akan mempunyai sebarang emosi yang positif. Pelajar tidak seharusnya merasa tekanan daripada guru. Untuk melakukan ini, waktu kelas hendaklah cerah danmenarik.
Pelajaran mungkin dilupakan oleh pelajar sekolah lama-kelamaan, tetapi masa terbaik yang diluangkan bersama guru kelas dan rakan sekelas harus diingati selama-lamanya. Mentor yang baik mesti boleh mempelbagaikan kehidupan anak jagaannya dengan bantuan aktiviti luar biasa. Anda hanya perlu berusaha dan mempunyai kasih sayang yang cukup untuk anak sekolah. Waktu kelas yang teratur akan membolehkan kanak-kanak menemui bakat mereka dan guru akan diberi peluang untuk menyedari dirinya.
