Kerja pendidikan di sekolah bertujuan untuk membangunkan kualiti patriotik dalam kalangan generasi muda. Waktu kelas di darjah 5 difikirkan oleh guru sedemikian rupa sehingga menyumbang kepada pembentukan sikap hormat-menghormati terhadap wakil-wakil warganegara lain dalam kalangan murid sekolah.
Ciri kerja ekstrakurikuler
Adalah berbaloi untuk menganalisis bahan yang dimaksudkan untuk guru kelas. Apakah yang boleh menjadi tema waktu kelas? Darjah 5 adalah tempoh di mana hubungan dengan rakan sekelas menjadi perhatian. Itulah sebabnya guru cuba menggunakan pelbagai aktiviti dalam kerja pendidikan:
- projek kreatif;
- ujian;
- perbualan;
- main peranan.
Pilihan kelas
Jam kelas dalam gred 5 mengenai topik "Toleransi" bertujuan untuk menerangkan istilah ini kepada murid sekolah.
Objektif Acara:
- tunjukkan kepentingan menjalinkan hubungan antara manusia secara baik;
- untuk membentuk pasukan kanak-kanak;
- tunjukkan kepentingantoleransi untuk orang lain.
Jam kelas dalam darjah 5 melibatkan reka bentuk papan. Di atasnya anda boleh meletakkan poster dengan pelbagai petikan daripada pemikir mengenai toleransi. Selain itu, untuk pelajaran, anda memerlukan edaran, kad dengan imej bunga yang melambangkan toleransi.
Permainan Sentuh Saya
Kelas gred lima ini boleh bermula dengan permainan yang luar biasa. Guru memilih tiga orang murid, menutup mata mereka, meminta mereka menyentuh rambut, tangan, muka tiga kanak-kanak yang lain. Pemain mesti meneka rakan sekelas yang mereka sentuh. Permulaan acara yang luar biasa itu menyumbang kepada sikap positif lelaki untuk bekerja.
Perkataan guru
Apakah yang boleh disertakan dalam skrip jam kelas? Dalam gred lima, dalam kajian sosial, cara hidup pelbagai bangsa dipertimbangkan, jadi istilah "toleransi" sudah biasa digunakan oleh kanak-kanak.
Apakah maksud konsep ini? Adakah manusia sentiasa bertolak ansur dengan orang lain dalam kehidupan seharian? Apakah kualiti yang harus dimiliki oleh seseorang yang menghormati wakil negara lain? Semua soalan ini harus dijawab semasa waktu kelas. Jelaskan bahawa setiap orang adalah unik.
Dunia sekeliling memang menarik kerana semua orang di dalamnya berbeza. Setiap orang mempunyai kawan dan teman wanita di dalam kelas. Pelajar harus dijemput untuk duduk bersama mereka dan bersama-sama mengisi jadual "Saya dan teman wanita saya (rakan)", yang kepala dilukis di papan oleh guru.
Selepasselepas meja penuh, lelaki mesti menjawab pelbagai soalan daripada guru:
- Apakah manusia itu?
- Apakah ciri membezakan utama?
Kerja berpasangan
Jam kelas pada topik "Toleransi" boleh dibina berdasarkan kerja berpasangan. Dalam sesetengah situasi, ciri-ciri teman wanita atau rakan adalah menakutkan atau, sebaliknya, menyumbang kepada penerimaan keputusan tertentu. Walaupun terdapat banyak perbezaan dalam watak, lelaki itu menarik dan menyeronokkan bersama.
Jam kelas mengenai topik "Toleransi" boleh diteruskan dengan ujian. Guru menjemput kanak-kanak untuk menyemak sejauh mana mereka bertolak ansur, sama ada mereka perlu mengembangkan kemahiran berkomunikasi dengan orang lain.
Toleransi membayangkan rasa hormat, kepercayaan, persefahaman bersama dengan wakil bangsa lain.
Uji "Sejauh manakah Anda Bertolak ansur"
Adalah perlu untuk menjemput kanak-kanak untuk memilih pernyataan yang sepadan sepenuhnya dengan ciri-ciri tingkah laku mereka.
- Dia tidak bersetuju dengan rakan:
- tetapi tetap mendengarnya;
- tidak membenarkan dia bercakap.
- Di dalam kelas dia menjawab…
- membolehkan anda menjawab rakan sekelas;
- ingin memberikan lebih banyak jawapan.
- Seorang kawan mengkhianatinya…
- akan cuba menghubunginya;
- akan membalas dendam kepadanya.
Seterusnya, keputusan diproses. Jika kanak-kanak memilih pernyataan di bawah huruf "a", dalam kes ini, anda bolehbercakap tentang toleransi lelaki.
Kemudian guru mengajak murid mengingati kisah dongeng Andersen "The Ugly Duckling". Untuk mengusahakan konsep "toleransi", dia bertanya soalan berikut:
- Adakah semua watak dalam cerita ini memperlakukan satu sama lain seperti adik beradik?
- Siapakah yang mempunyai kuasa paling tinggi dalam kandang ayam dan mengapa?
- Adakah pahlawan mempunyai hak yang sama tanpa mengira asal usul?
- Mengapa burung menyinggung perasaan anak itik hodoh?
Aspek penting
Orang yang kurang upaya fizikal juga mempunyai hak untuk berkomunikasi. Guru menawarkan kanak-kanak satu cerita pengajaran:
Terdapat sebuah planet di angkasa lepas yang menyerupai bumi. Orang yang tinggal di atasnya hanya mempunyai satu mata. Mereka dapat melihat dalam kegelapan sepenuhnya, melalui dinding. Wanita di planet itu adalah sama seperti di Bumi. Kebetulan makhluk asing melahirkan anak bermata dua.
Ibu bapa sangat kecewa, tetapi sayangkan bayi itu. Mereka menunjukkan kanak-kanak itu kepada doktor terbaik, tetapi mereka hanya mengangkat bahu. Selepas bayi itu membesar, dia mengalami banyak masalah.
Oleh kerana dia tidak dapat melihat dalam gelap, dia terpaksa membawa sumber cahaya bersamanya pada setiap masa. Selepas dia pergi ke sekolah, guru-guru cuba membantunya. Di rumah, dia berasa sunyi, sedih kerana tidak mempunyai kawan. Budak itu bermimpi untuk belajar melihat apa yang tidak dapat dilihat oleh rakan sekelasnya. Suatu hari dia perasan bahawa dia melihat dunia ini berbezabunga. Budak lelaki itu segera memberitahu ibu bapanya tentang perkara ini, yang sangat mengejutkan mereka. Rakan sekelas juga kagum dengan pemberian ini. Budak itu memberitahu mereka cerita menarik menggunakan perkataan yang tidak mereka kenali: oren, merah, hijau. Kanak-kanak mendengar dengan penuh kegembiraan, kagum dengan emosi pencerita. Lelaki itu membesar dan bertemu dengan seorang gadis yang cantik. Mereka jatuh cinta antara satu sama lain. Gadis itu tidak menyedari keanehannya, orang muda mempunyai seorang anak lelaki. Kanak-kanak itu benar-benar normal, dia hanya mempunyai satu mata.”
Guru mencatat kepentingan menjaga orang yang mempunyai pelbagai kecacatan fizikal.
Perbualan
Apakah topik yang boleh diambil untuk waktu kelas? Darjah 5 adalah masa di mana lelaki mempunyai beberapa guru baru sekaligus. Adalah penting bagi seorang kanak-kanak untuk bertoleransi bukan sahaja terhadap rakan sekelas, tetapi juga terhadap orang dewasa. Perkembangan waktu kelas menyumbang kepada penyelesaian masalah ini, ia boleh dibina dalam bentuk perbualan.
Salah satu daripadanya dibentangkan di bawah. Guru memberitahu kanak-kanak cerita berikut:
"Olga Skorokhodova dilahirkan di wilayah Kherson. Gadis itu kehilangan ibu bapanya awal. Pada usia lima tahun dia jatuh sakit dengan meningitis, akibatnya dia kehilangan pendengaran dan penglihatannya. Profesor Sokolyansky mengambil gadis itu kepadanya, membantunya mendapatkan pendidikan. Olga menulis tiga buku, dia menjadi calon sains pedagogi".
Kemudian guru menawarkan satu siri soalan kepada kanak-kanak di mana mereka menganalisis teks yang dicadangkan.
Permainan Mikrofon
Classroom on Friendship membolehkan perbincangan tentang kepentingan toleransi. Setiap kanak-kanak mempunyai hak untuk menyatakan pendirian mereka, membuktikannya dengan bukti.
Guru melukis penimbang di papan hitam. Pada satu mangkuk, dia menulis tesis "Saya berhak untuk bertolak ansur dan menghormati orang lain" dan meminta lelaki itu menghasilkan tesis kedua supaya timbangannya seimbang.
Guru kelas mencatat betapa pentingnya menghormati orang lain, bukan menyinggung perasaan mereka.
Anda boleh melengkapkan pelajaran dengan melukis bunga "Toleransi". Guru memberi kanak-kanak risalah di mana bunga dilukis, meminta mereka menulis sinonim untuk istilah ini pada setiap kelopak. Lelaki itu mengambil kira toleransi, persefahaman, rasa hormat, tanggungjawab, muhibah, responsif.
Guru melampirkan bunga pada papan, menganalisis hasil kerja murid sekolah. Dalam ucapan penutupnya, guru sekali lagi mentakrifkan toleransi, mencatatkan kaitan isu ini. Beliau menyatakan bahawa kebebasan mana-mana orang adalah berdasarkan keramahan. Adalah penting untuk belajar mendengar lawan bicara, untuk mengambil kira kedudukannya. Anda tidak boleh menunjukkan berat sebelah, sikap acuh tak acuh, keangkuhan anda dalam berurusan dengan wakil negara lain.
Guru bersama pelajar merumuskan peraturan untuk mengajar toleransi. Antaranya:
- ingat bahawa semua orang mempunyai hak yang sama;
- jangan tergesa-gesa menilai orang, cuba fahami tindakan mereka;
- hormati perasaan wakil warganegara lain, jangan biarkan mereka dihina.
Hanya apabila berkebajikanhubungan antara manusia, seseorang boleh bergantung pada kewujudan bersama secara aman dari pelbagai bangsa. Isu toleransi menjadi sangat relevan sejak beberapa tahun kebelakangan ini.
Kebaikan, kesabaran, kasih sayang adalah sifat yang membantu mengatasi banyak konflik. Pada akhir acara, guru menggalakkan kanak-kanak menyelesaikan semua konflik yang timbul dalam hubungan dengan rakan sekelas dan ibu bapa hanya dengan cara yang aman. Orang harus belajar untuk mendengar lawan bicara, hanya dalam kes ini adalah mungkin untuk bercakap tentang rasa hormat dan muhibah dalam masyarakat.
