Kadangkala sukar untuk memberikan takrifan yang jelas bagi perkataan yang paling biasa. Sebagai contoh, pendidikan adalah kedua-dua proses (mendapatkan pengetahuan, kemahiran, pembentukan sahsiah) dan hasilnya. Pada umumnya, ia berterusan, jika kita tidak bercakap tentang bahagian organisasi formal, tetapi tentang intipati. Dari sudut kajian sosiologi dan budaya, pendidikan merupakan bidang penting dalam kehidupan awam, yang terdiri daripada pemindahan dan asimilasi tradisi, pengetahuan, norma dan warisan yang terkumpul selama berabad-abad.
Seseorang dibentuk dalam persekitaran jenisnya sendiri. Dia menerima maklumat dari dunia luar dan orang ramai sebelum dia belajar membaca dan menulis. Dari sudut pandangan ini, pendidikan ialah sistem holistik dan kompleks yang merangkumi kedua-dua pengetahuan dan kemahiran yang relevan - contohnya, kebersihan, membina hubungan, norma komunikasi dan aktiviti profesional. Tetapi keseluruhan struktur maklumat tentang dunia dan manusia tidak tegar, diberikan sekali dan untuk semua. Ia sentiasa diubah suai, ditambah, diubah. Seseorang belajar sepanjang hidupnya, pengetahuannyasentiasa berkembang, dan kemahiran aktiviti dalam pelbagai sfera makhluk sedang dipertingkatkan. Keluarga, tadika, sekolah, sekolah teknik, sekolah vokasional, akademi atau universiti adalah komponen organisasi. Tetapi kami mendapat ilmu dari mana-mana - dari buku, filem, perjalanan, perbualan dengan orang lain. Oleh itu, pendidikan adalah satu proses pembentukan sahsiah.
Secara formal, ia juga merupakan bahagian penting dalam kehidupan awam. Konsep ini merangkumi semua organisasi dan institusi yang terlibat secara langsung atau menyumbang kepada pemerolehan pengetahuan, kemahiran dan kebolehan. Dan di sini kita boleh membezakan prasekolah, sekolah, pendidikan vokasional, serta pendidikan tinggi dan pasca siswazah. Pada setiap peringkat, dengan mengambil kira umur dan ciri-ciri psikologi perkembangan manusia, bentuk pemindahan pengetahuan kepadanya dan kandungannya berbeza dari yang sebelumnya. Sebagai contoh, kanak-kanak prasekolah mempelajari segala-galanya dalam permainan, manakala bagi pelajar dan graduan universiti, kaedah pendidikan termasuk, pertama sekali, kerja bebas dengan sumber, seminar, mendengar kuliah.
Fungsi sistem pembelajaran bukan sahaja pemindahan kemahiran dan pengetahuan. Ia membayangkan perkembangan personaliti yang menyeluruh.
Akibatnya, pendidikan juga melaksanakan fungsi pendidikan dan pengajaran. Walau bagaimanapun, yang paling penting ialah matlamat tertinggi - sosialisasi individu, menyediakannya untuk kewujudan dalam masyarakat sebagai ahli penuh. Sudah tentu, kedua-dua kandungan dan kaedah pendidikan pada zaman kita sangat berbeza daripada yang adayang diasaskan seratus atau dua ratus tahun yang lalu. Sebagai contoh, dalam masyarakat moden, hampir mustahil untuk berfungsi sepenuhnya tanpa menguasai teknologi moden. Akibatnya, kandungan dan kaedah pengajaran adalah berdasarkan pencapaian informatika bukan sahaja di universiti atau sekolah menengah, tetapi juga di tadika - mari ambil cakera pendidikan untuk kanak-kanak prasekolah. Pada masa yang sama, martabat pendidikan masih tinggi: ialah yang membolehkan seseorang meningkatkan status sosialnya, mendekati orang ramai dan mengambil tempat dalam masyarakat.
