Pembelajaran bahasa asing adalah perlu - orang ramai memahami perkara ini sejak dahulu lagi. Dan jika dahulu bahasa Inggeris adalah yang paling popular, kini bahasa lain, kedua-dua Eropah dan jarang, telah ditambah kepadanya. Dalam usaha untuk membantu semua orang yang ingin menguasai ilmu dengan lebih cepat, guru dan saintis menghasilkan cara pembelajaran baharu. Sebagai contoh, pembelajaran bahasa Inggeris menggunakan kaedah Pimsleur telah menjadi sangat popular. Hari ini kami menawarkan untuk mengetahui sebab ia luar biasa.
Mengapa belajar bahasa asing?
Dalam konteks penyesuaian pantas negara dari sudut ekonomi, politik, budaya dan lain-lain, mengetahui hanya dialek asli telah menjadi kemewahan yang tidak mampu dimiliki. Bahasa Inggeris adalah minimum yang diperlukan yang boleh berguna kepada mana-mana orang pada bila-bila masa. Kedai dalam talian asing, arahan penggunaan, beberapa artikel yang sangat khusus, buku dan filem yang menarik, perjalanan - untuk akses kepada banyak manfaat kemanusiaan dan pelaksanaan inisepenuhnya, mereka perlu mengetahui sekurang-kurangnya satu bahasa asing.
Tidak menghairankan bahawa, menyedari perkara ini, orang ramai mula mengembangkan pelbagai kaedah untuk mempelajari pengetahuan baharu secepat dan seefisien mungkin, dengan kata lain, untuk mula bercakap dan memahami lawan bicara dari negara lain. Teknik ini berdasarkan pelbagai prinsip.
Prinsip Pengajian Asas
Polyglots dan profesional mengatakan bahawa jika anda mahu anda boleh mempelajari apa-apa bahasa. Bagi sesetengah orang lebih mudah untuk melakukan ini, bagi yang lain lebih sukar, tetapi sangat penting untuk mematuhi dua prinsip: amalan komprehensif dan keteraturan. Adalah dipercayai bahawa pembelajaran bahasa asing paling berkesan dari tiga bahagian utama sekaligus: membaca, mendengar dan bercakap. Bagi prinsip kedua, ia sangat mudah - anda boleh melakukannya sedikit, tetapi setiap hari. Adalah lebih baik jika maklumat baru sentiasa tiba, serta pengulangan yang lama. Pada peringkat awal, anda boleh fokus pada perbendaharaan kata, tetapi tatabahasa juga akan diperlukan tidak lama lagi, jadi anda tidak akan dapat mengabaikannya untuk masa yang lama.
Namun, walaupun anda perlu mempelajari perkara yang sama, anda boleh melakukannya dengan cara yang berbeza. Ahli bahasa, penterjemah, ahli filologi dan hanya peminat telah mengembangkan banyak cara selama ini.
Teknik moden
Jika anda tidak menyebut setiap kaedah secara khusus, bersyarat kesemuanya boleh dibahagikan kepada 6 kumpulan besar yang melibatkan mekanisme hafalan tertentu. Jadi terdapat utama berikutkaedah pembelajaran bahasa asing:
- Tradisional (leksiko-tatabahasa). Semua orang, tanpa pengecualian, sudah biasa dengannya, kerana mengikut metodologi ini, program latihan dibina di kebanyakan institusi pendidikan. Mengikut kaedah ini, hafalan bahasa adalah berdasarkan pembelajaran perkataan dan peraturan tatabahasa, menyusun ayat anda sendiri dan menterjemah dalam kedua-dua arah. Program yang menggunakan teknik ini boleh dibina mengikut pelbagai prinsip, tetapi semuanya mempunyai satu persamaan - amalan aktif yang berterusan.
- Selam ke hari Rabu. Sebagai peraturan, kaedah ini melibatkan perpindahan sementara ke negara bahasa yang dikaji. Walau bagaimanapun, tanpa pengetahuan yang minimum, ia masih tidak berguna - adalah lebih baik untuk mendapatkan pengetahuan yang relevan dengan menerapkannya kepada prinsip asas yang diketahui. Kelebihan pendekatan ini dalam bentuk yang paling murni terletak pada pemahaman serentak budaya negara, ciri-ciri kehidupan di dalamnya, dan lain-lain. Sebaliknya, beberapa pengetahuan mungkin hilang.
- Kaedah komunikatif. Hari ini ia adalah yang kedua paling popular selepas yang tradisional. Dalam kes ini, matlamatnya adalah untuk belajar untuk tidak membaca atau membuat ayat kering yang tidak berkaitan dengan kehidupan, tetapi untuk mula berinteraksi dengan orang menggunakan pengetahuan anda. Kumpulan teknik ini dianggap paling maju dan berkesan, jadi popularitinya tidak menghairankan. Program yang direka dengan baik boleh menghasilkan hasil yang benar-benar cemerlang.
- Kaedah berdiam diri. Pendekatan ini menganggap bahawa guru tidak "memberi tekanan" kepada pelajar dengan kewibawaannya, tidak mempengaruhi tahap pengetahuannya dengan sendiri, tetapi hanya membimbing. mengikutDengan teknik ini, tiada bunyi yang disebut dalam bahasa asing sehingga kajian transkripsi dan peraturan membaca selesai. Pendekatan ini dengan cepat tidak digemari, mungkin kerana memakan masa dan keberkesanannya yang meragukan.
- Kaedah tindak balas fizikal. Kaedah ini juga agak luar biasa kerana fakta bahawa pelajar perlu "melewati" semua pengetahuan secara literal. Pelajaran pertama adalah berdasarkan kajian kata kerja, yang setiap pelajar mula bertindak balas dari semasa ke semasa. Pada perkataan "berdiri", dia melakukan tindakan yang diperlukan, oleh itu, mengingati bukan leksem abstrak, tetapi menggunakan ingatan bersekutu.
- Kaedah audiolinguistik. Selalunya ia didasarkan pada cramming mudah mengikut skema "dengar - ulang". Ini tidak sesuai untuk semua orang, kerana persepsi pendengaran berkembang dengan baik dalam beberapa orang. Kepada kumpulan inilah kaedah Dr. Pimsleur yang diiklankan secara meluas. Tetapi apakah yang membuatkan dia menonjol daripada kumpulan ini?
Kaedah Pimsler: pati
Pendekatan ini tergolong dalam kumpulan audiolinguistik yang terakhir. Kursus standard mengandungi 90 pelajaran dibahagikan kepada tiga peringkat. Yang pertama adalah untuk pemula dan dua lagi untuk lanjutan.
Menurut pencipta metodologi, pelajar tidak memerlukan sebarang buku teks, secara literal dari pelajaran pertama dia akan dapat mula bercakap. Pendekatan ini didakwa telah dipatenkan dan telah digunakan oleh agensi perisikan AS selama beberapa dekad.
Malah, semuanyadatang kepada mendengar berulang-ulang dan mengulangi beberapa frasa perbualan, iaitu, corak komunikatif tertentu terbentuk. Ia berharga, tetapi tiada bahasa berakhir di sana.
Pelajaran membina
Setiap pelajaran berlangsung tidak lebih daripada setengah jam, kerana dipercayai bahawa tempoh yang lama meletihkan pelajar dan mengurangkan tahap motivasinya. Di samping itu, saintis percaya bahawa ini adalah tempoh di mana otak mengasimilasikan maklumat baru dengan paling berkesan. Latihan melibatkan satu pelajaran setiap hari, jadi keseluruhan kursus direka bentuk selama lebih kurang 3 bulan.
Pelajaran mengikut kaedah Dr Pimsleur melibatkan pengulangan berterusan maklumat yang diperolehi sepanjang pelajaran lepas, kemudiannya terdapat juga tugasan yang melibatkan terjemahan frasa yang telah dihafal sebelumnya. Oleh itu, ingatan dilatih dan corak berterusan terbentuk untuk situasi tertentu.
Kecekapan
Seperti yang telah disebutkan, hampir semua teknik audio-linguistik tidak mewajarkan usaha pelajar. Mereka mudah sebagai sokongan, amalan tambahan, tetapi bukan pendekatan utama. Dengan sendirinya, pengajaran kaedah Dr Pimsleur bukanlah sesuatu yang inovatif atau terobosan. Walau bagaimanapun, langkah yang betul ialah menjadikan tempoh pelajaran tidak melebihi setengah jam, kerana jika tidak, pelajar akan cepat letih dan mula bosan.
Sudah tentu, semua orang ingin mencari cara ajaib untuk segera mula bercakap dan memahami bahasa asing, tetapi, malangnya, ini tidak berlaku. Pemerolehanpengetahuan, dan lebih-lebih lagi dalam kawasan yang begitu kompleks, memerlukan banyak. Mungkin inilah sebabnya poliglot sangat dikagumi.
Selain itu, Paul Pimsler mengkaji mekanisme pembelajaran bahasa terutamanya pada contoh kanak-kanak, yang dalam pengertian ini sangat berbeza daripada orang dewasa.
Untuk penutur bahasa Rusia
Anda boleh mempelajari pelbagai bahasa (Jepun, Cina, Yunani, Hindi, Arab, Perancis, Sepanyol, Jerman) dengan kaedah Pimsleur. Ini juga sedikit tidak jelas, kerana tidak ada penyelesaian universal. Benar, pilihan yang begitu besar hanya tersedia untuk mereka yang sudah tahu bahasa Inggeris, manakala selebihnya perlu berpuas hati dengan lebih sedikit. Sama ada ini disebabkan minat beransur-ansur pudar dalam teknik selepas kematian penciptanya atau keraguan tentang keberkesanannya tidak diketahui.
Jadi, sebagai contoh, kaedah Pimsleur untuk penutur Rusia dihadkan kepada bahasa yang paling popular - Bahasa Inggeris. Walau bagaimanapun, terdapat banyak analog yang mempunyai set yang lebih besar, tetapi lebih kurang kesan yang sama. Beberapa kursus audio melibatkan pengajian tatabahasa, dan tanpa itu, nilai pengetahuan berkurangan kepada hampir tiada.
Faedah
Seperti mana-mana pendekatan audiolinguistik, kaedah Dr. Pimsler segera membentuk sebutan yang betul dan mengajar anda memahami pertuturan asing melalui telinga. Di samping itu, menghafal bukan perkataan individu, tetapi frasa memberikan kelebihan tertentu, yang sering dilucutkan oleh pelajar dalam pendekatan lain. Dalam kes ini, seseorang tidak perlu membentuk frasa dalam bahasa ibunda mereka, dan hanya kemudian menterjemahkannyadiperlukan. Corak linguistik membolehkan anda bertindak balas terhadap situasi tertentu dengan segera, tanpa kelewatan ini, kerana amalan berterusan menghasilkan reaksi yang tidak jelas. Walau bagaimanapun, ini juga merupakan satu kelemahan.
Kecacatan
Sudah tentu, pelajar akan dapat bertanya soalan kepada orang asing dan juga memulakan dialog dengannya, tetapi sebarang penyelewengan daripada "standard" akan menjadi satu kejutan, dan perkara yang sama boleh dikatakan dalam perkataan yang sama sekali berbeza. Menggantikan mana-mana perkataan dalam frasa sedia ada adalah amat sukar dan pelajaran Pimsleur tidak menyediakan anda dengan baik untuk ini.
Kelemahan utama kedua ialah tumpuan pendekatan semata-mata pada bahasa pertuturan. Perbendaharaan kata yang agak terhad terbentuk, dan tatabahasa secara amnya masih belum berkembang. Di samping itu, pelajar kemudiannya mendapati sukar untuk mengaitkan ucapan bertulis dan lisan. Jadi tidak perlu bercakap tentang kajian yang teliti dan komprehensif jika hanya kaedah Pimsleur digunakan.
Ulasan
Reaksi terhadap pendekatan ini agak kontroversial. Ramai yang mengagumi teknik ini, sementara yang lain menganggapnya membuang wang dan masa. Sukar untuk mengatakan siapa yang betul. Kebanyakan masih bersetuju dengan satu perkara - kursus ini membantu mereka yang mempelajari bahasa dari awal, tetapi lebih baik menggabungkannya dengan menguasai peraturan tatabahasa. Walau apa pun, anda sentiasa boleh mencuba dan memutuskan sama ada kaedah ini atau itu sesuai atau tidak untuk pelajar tertentu. Lagipun, mekanisme pembelajaran dan ingatan sangat berbeza untuk setiap orang.
Kemungkinan penggunaan
Kaedah Dr. Pimsler boleh menjadi bantuan yang baik bagi mereka yang, atas satu sebab atau yang lain, tidak bercakap bahasa, sementara masih boleh menulis, membaca dan menyusun ayat. Ia membantu meningkatkan sebutan sambil melakukan perkara lain pada masa yang sama, tetapi adalah tidak betul untuk membicarakannya sebagai pendekatan utama untuk mempelajari sebarang bahasa. Ia juga boleh sesuai untuk mereka yang, sebagai contoh, berakhir secara ringkas di negara asing, dan mereka hanya perlu menjelaskan diri mereka tentang topik harian. Untuk kajian yang lebih mendalam, teknik ini tidak lagi sesuai.
Mendengar ialah elemen amalan yang penting, sesiapa yang pernah mengalami perkembangan pertuturan orang lain tahu perkara ini. Pelajar penterjemahan menghabiskan masa berjam-jam di makmal bahasa, tetapi ini hanyalah sebahagian daripada gambaran semasa mempelajari bahasa asing. Oleh itu, jangan hadkan diri anda kepada teknik ini, sambil belajar kosa kata, tatabahasa, sintaksis dan aspek penting lain pada masa yang sama. Jadi kaedah Pimsleur bukanlah "ubat penawar", tetapi ia boleh membantu mereka yang ingin bercakap bahasa asing.
