Perkembangan kota zaman pertengahan, serta perubahan lain yang berlaku dalam kehidupan masyarakat, sentiasa diiringi oleh perubahan dalam pendidikan. Jika pada awal Zaman Pertengahan ia diterima terutamanya di biara, kemudian sekolah mula dibuka di mana undang-undang, falsafah, perubatan dipelajari, pelajar membaca karya ramai pengarang Arab dan Yunani, dsb.
Sejarah kejadian
Perkataan "universiti" dalam bahasa Latin bermaksud "koleksi", atau "persatuan". Saya mesti mengatakan bahawa hari ini, seperti pada zaman dahulu, ia tidak kehilangan kepentingannya. Universiti dan sekolah zaman pertengahan adalah komuniti guru dan pelajar. Mereka dianjurkan untuk satu tujuan: untuk memberi dan menerima pendidikan. Universiti zaman pertengahan hidup mengikut peraturan tertentu. Hanya mereka yang boleh menganugerahkan ijazah akademik, memberi graduan hak untuk mengajar. Ini berlaku di seluruh Eropah Kristian. Universiti zaman pertengahan menerima hak yang sama daripada mereka yang mengasaskannya - paus, maharaja atau raja, iaitu mereka yang pada masa itu memilikikuasa tertinggi. Asas institusi pendidikan sedemikian dikaitkan dengan raja-raja yang paling terkenal. Sebagai contoh, dipercayai bahawa Universiti Oxford diasaskan oleh Alfred the Great, dan Universiti Paris oleh Charlemagne.
Cara universiti zaman pertengahan dianjurkan
Di kepala selalunya rektor. Jawatannya adalah elektif. Sama seperti pada zaman kita, universiti zaman pertengahan dibahagikan kepada fakulti. Masing-masing diketuai oleh seorang dekan. Selepas mendengar beberapa kursus, pelajar menjadi bujang, dan kemudian sarjana dan menerima hak untuk mengajar. Pada masa yang sama, mereka boleh meneruskan pendidikan mereka, tetapi sudah berada di salah satu fakulti yang dianggap "tertinggi" dalam pengkhususan perubatan, undang-undang atau teologi.
Cara universiti zaman pertengahan disusun secara praktikalnya tidak berbeza dengan cara moden untuk mendapatkan pendidikan. Mereka terbuka kepada semua orang. Dan walaupun kanak-kanak daripada keluarga kaya mendominasi pelajar, terdapat juga ramai orang daripada kelas miskin. Benar, bertahun-tahun berlalu dari saat memasuki universiti zaman pertengahan hingga menerima ijazah tertinggi doktor, dan oleh itu sangat sedikit yang melalui jalan ini hingga akhir, tetapi ijazah akademik memberikan mereka yang bertuah dengan penghormatan dan peluang untuk kerjaya yang cepat.
Pelajar
Ramai anak muda yang mencari guru terbaik berpindah dari satu bandar ke bandar lain malah pergi ke negara jiran Eropah. Saya mesti mengatakan bahawa kejahilan bahasa tidak mengganggu mereka sama sekali. Universiti zaman pertengahan Eropah mengajar diLatin, yang dianggap sebagai bahasa sains dan gereja. Ramai pelajar kadang-kadang menjalani kehidupan pengembara, dan oleh itu menerima nama samaran "vaganta" - "mengembara". Antaranya ialah penyair yang cemerlang, yang karya-karyanya masih menimbulkan minat yang besar di kalangan orang sezaman.
Rutin harian pelajar adalah mudah: kuliah pada waktu pagi, dan pengulangan bahan yang dipelajari pada waktu malam. Bersama dengan latihan ingatan yang berterusan di universiti-universiti Zaman Pertengahan, perhatian besar diberikan kepada keupayaan untuk berhujah. Kemahiran ini telah diamalkan semasa pertikaian harian.
Kehidupan Pelajar
Namun, kehidupan mereka yang bernasib baik untuk mendaftar di universiti zaman pertengahan bukan sahaja terdiri daripada kelas. Terdapat masa untuk kedua-dua upacara khidmat dan kenduri yang bising. Pelajar ketika itu sangat menyukai institusi pendidikan mereka, di sini mereka menghabiskan tahun-tahun terbaik dalam hidup mereka, menimba ilmu dan mencari perlindungan daripada orang luar. Mereka memanggil mereka "alma mater".
Pelajar biasanya berkumpul dalam kumpulan kecil mengikut negara atau komuniti, mengumpulkan pelajar dari pelbagai wilayah. Bersama-sama mereka boleh menyewa sebuah apartmen, walaupun ramai yang tinggal di kolej - kolej. Yang terakhir, sebagai peraturan, juga dibentuk mengikut kewarganegaraan: wakil daripada satu komuniti berkumpul di setiap satu.
Sains universiti di Eropah
Skolastikisme memulakan pembentukannya pada abad kesebelas. Ciri yang paling penting dianggap sebagai kepercayaan yang tidak terbatas pada kuasa akal dalam pengetahuan dunia. Namun, lama kelamaanmasa pada Zaman Pertengahan, sains universiti menjadi dogma, peruntukannya dianggap muktamad dan maksum. Dalam 14-15 abad. skolastik, yang hanya menggunakan logik dan menafikan sepenuhnya sebarang eksperimen, mula berubah menjadi brek yang jelas terhadap perkembangan pemikiran saintifik semula jadi di Eropah Barat. Hampir sepenuhnya pembentukan universiti zaman pertengahan kemudiannya berada di tangan para bhikkhu dari perintah Franciscan dan Dominican. Sistem pendidikan pada masa itu mempunyai pengaruh yang agak kuat terhadap evolusi pembentukan tamadun Eropah Barat.
Hanya berabad-abad kemudian, universiti zaman pertengahan Eropah Barat mula menyumbang kepada pertumbuhan kesedaran awam, kemajuan pemikiran saintifik dan kebebasan individu.
Legaliti
Untuk melayakkan diri sebagai institusi pendidikan, sesebuah institusi perlu mempunyai lembu jantan paus yang meluluskan penubuhannya. Dengan dekri sedemikian, paus mengeluarkan institusi itu daripada kawalan pihak berkuasa gereja sekular atau tempatan, menghalalkan kewujudan universiti ini. Hak institusi pendidikan juga disahkan oleh keistimewaan yang diterima. Ini adalah dokumen khas yang ditandatangani sama ada oleh paus atau diraja. Keistimewaan memperoleh autonomi institusi pendidikan ini - satu bentuk kerajaan, kebenaran untuk mempunyai mahkamah sendiri, serta hak untuk memberikan ijazah akademik dan mengecualikan pelajar daripada perkhidmatan tentera. Oleh itu, universiti zaman pertengahan menjadi organisasi bebas sepenuhnya. Profesor, pelajar dan pekerja institusi pendidikan, dalam satu perkataan, semuanyamereka bukan lagi bawahan kepada pihak berkuasa bandar, tetapi secara eksklusif kepada rektor dan dekan yang dipilih. Dan jika pelajar melakukan beberapa salah laku, maka kepimpinan lokaliti ini hanya boleh meminta mereka mengutuk atau menghukum mereka yang bersalah.
Alumni
Universiti zaman pertengahan memungkinkan untuk mendapatkan pendidikan yang baik. Ramai tokoh terkenal belajar di sana. Graduan institusi pendidikan ini ialah Pierre Abelard dan Duns Scott, Peter dari Lombard dan William dari Ockham, Thomas Aquinas dan ramai lagi.
Sebagai peraturan, kerjaya yang hebat menanti mereka yang lulus dari institusi sedemikian. Lagipun, di satu pihak, sekolah dan universiti zaman pertengahan telah berhubung secara aktif dengan gereja, dan sebaliknya, bersama-sama dengan pengembangan alat pentadbiran pelbagai bandar, keperluan untuk orang yang berpendidikan dan celik huruf juga meningkat. Ramai pelajar semalam bekerja sebagai notari, pendakwa raya, jurutulis, hakim atau peguam.
Unit struktur
Pada Zaman Pertengahan, tidak ada pemisahan pendidikan tinggi dan menengah, jadi struktur universiti zaman pertengahan merangkumi kedua-dua fakulti senior dan junior. Selepas anak muda berumur 15-16 tahun diajar bahasa Latin secara mendalam di sekolah rendah, mereka dipindahkan ke peringkat persediaan. Di sini mereka mempelajari "tujuh seni liberal" dalam dua kitaran. Ini ialah "trivium" (tatabahasa, serta retorik dan dialektik) dan "quadrium" (aritmetik, muzik, astronomi dan geometri). Tetapi hanya selepas mempelajari kursus falsafah, pelajar itu mempunyai hak untuk masukfakulti kanan dalam undang-undang, perubatan atau teologi.
Prinsip pengajaran
Hari ini tradisi universiti zaman pertengahan digunakan di universiti moden. Kurikulum yang bertahan hingga ke hari ini dirangka selama setahun, yang pada zaman itu tidak dibahagikan kepada dua semester, tetapi kepada dua bahagian yang tidak sama rata. Tempoh biasa yang besar berlangsung dari Oktober hingga Paskah, dan yang kecil - hingga akhir bulan Jun. Pembahagian tahun akademik kepada semester hanya muncul menjelang akhir Zaman Pertengahan di beberapa universiti Jerman.
Terdapat tiga bentuk pengajaran utama. Lectio, atau kuliah, ialah eksposisi yang lengkap dan sistematik, pada waktu tetap, mata pelajaran akademik tertentu mengikut statut atau piagam yang telah ditetapkan bagi universiti tertentu. Mereka dibahagikan kepada kursus biasa, atau wajib, dan luar biasa, atau tambahan. Guru dikelaskan mengikut prinsip yang sama.
Sebagai contoh, kuliah wajib biasanya dijadualkan pada waktu pagi - dari subuh hingga sembilan pagi. Kali ini dianggap lebih mudah dan direka untuk pasukan baru pelajar. Seterusnya, syarahan luar biasa dibacakan kepada hadirin pada waktu petang. Mereka bermula pada pukul 6 petang dan berakhir pada pukul 10 malam. Pelajaran berlangsung satu atau dua jam.
Tradisi universiti zaman pertengahan
Tugas utama guru universiti zaman pertengahan adalah membandingkan versi teks yang berbeza dan memberikan penjelasan yang diperlukan sepanjang perjalanan. undang-undang untuk pelajaradalah dilarang untuk menuntut pengulangan bahan atau membaca perlahan. Mereka terpaksa datang ke kuliah dengan membawa buku, yang pada zaman itu sangat mahal, jadi pelajar menyewanya.
Sudah dari abad kelapan belas, universiti mula mengumpul manuskrip, menyalinnya dan mencipta teks sampel mereka sendiri. Khalayak tidak wujud untuk masa yang lama. Universiti zaman pertengahan pertama di mana para profesor mula mengatur premis sekolah - Bologna - sudah dari abad keempat belas mula mencipta bangunan awam untuk menempatkan bilik kuliah di dalamnya.
Sebelum itu, pelajar dikumpulkan di satu tempat. Sebagai contoh, di Paris, Avenue Foir, atau Straw Street, dipanggil dengan nama ini kerana pendengar duduk di atas lantai, di atas jerami di kaki guru mereka. Kemudian, rupa meja mula kelihatan - meja panjang yang boleh memuatkan sehingga dua puluh orang. Mimbar mula disusun di atas pelamin.
Penggredan
Selepas menamatkan pengajian dari universiti zaman pertengahan, pelajar lulus peperiksaan, yang diambil oleh beberapa sarjana dari setiap negara. Dekan menyelia pemeriksa. Pelajar itu perlu membuktikan bahawa dia telah membaca semua buku yang disyorkan dan berjaya mengambil bahagian dalam jumlah pertikaian yang diperlukan oleh statut. Suruhanjaya juga berminat dengan tingkah laku graduan tersebut. Selepas kejayaan peringkat ini, pelajar telah dimasukkan ke perdebatan awam, di mana dia perlu menjawab semua soalan. Hasilnya, beliau telah dianugerahkan ijazah sarjana muda pertama. Dua tahun akademikterpaksa membantu ijazah sarjana untuk melayakkan diri untuk mengajar. Dan enam bulan kemudian, dia juga dianugerahkan ijazah sarjana. Graduan itu sepatutnya memberi syarahan, mengangkat sumpah dan mengadakan kenduri.
Ini menarik
Sejarah universiti tertua bermula pada abad kedua belas. Pada masa itulah institusi pendidikan seperti Bologna di Itali dan Paris di Perancis dilahirkan. Pada abad ketiga belas, Oxford dan Cambridge muncul di England, Montpellier di Toulouse, dan sudah pada abad keempat belas dan keempat belas universiti pertama muncul di Republik Czech dan Jerman, Austria dan Poland. Setiap institusi pendidikan mempunyai tradisi dan keistimewaan tersendiri. Menjelang akhir abad kelima belas, terdapat kira-kira seratus universiti di Eropah, yang distrukturkan kepada tiga jenis, bergantung kepada dari mana guru menerima gaji mereka. Yang pertama adalah di Bologna. Di sini, pelajar sendiri mengupah dan membayar guru. Jenis universiti kedua ialah di Paris, di mana guru dibiayai oleh gereja. Oxford dan Cambridge disokong oleh kedua-dua mahkota dan negeri. Harus dikatakan bahawa fakta inilah yang membantu mereka bertahan dari pembubaran biara pada tahun 1538 dan penyingkiran seterusnya institusi Katolik Inggeris utama.
Ketiga-tiga jenis struktur mempunyai ciri tersendiri. Sebagai contoh, di Bologna, sebagai contoh, pelajar mengawal hampir segala-galanya, dan fakta ini sering memberi kesulitan kepada guru. Di Paris ia adalah sebaliknya. Justru kerana guru-guru dibayar oleh gereja, subjek utama di universiti ini ialah teologi. Tetapi dalamPelajar Bologna memilih lebih banyak pengajian sekular. Di sini subjek utama ialah undang-undang.
