Jumlah maklumat yang diterima seseorang setiap hari melebihi semua idea dan jangkaan. Akibatnya, agar otak tidak dibebani, seseorang secara tidak sedar "menapis" semua yang dilihatnya, hanya memfokuskan pada apa yang bernilai kepadanya pada masa ini. Otak menyesuaikan diri dengan aliran maklumat yang berterusan, yang membawa hasil yang sesuai. Jadi, sebagai contoh, 15 tahun yang lalu, untuk belajar cara bekerja pada komputer, seorang dewasa perlu menghabiskan sekurang-kurangnya beberapa minggu, dan hari ini seorang kanak-kanak berumur lima tahun boleh menangani alat berteknologi tinggi dengan mahir.
Kemajuan sedemikian dalam pembangunan manusia telah membawa kepada fakta bahawa kanak-kanak dalam usia prasekolah sudah pun menjalani pendidikan undang-undang. Ramai yang tidak faham mengapa ini perlu, dan menganggapnya sebagai pembaziran masa dan wang. Tetapi untuk memahami kesesuaian pendidikan sedemikian, adalah perlu untuk memahami definisi, matlamat dan keberkesanannya.
Pendidikan undang-undang mengajar kanak-kanak haknya sebagai seorang manusia,warganegara dan kanak-kanak. Jenis latihan ini membayangkan membiasakan diri dengan undang-undang asas yang berkaitan dengan perlindungan hak dan kebebasan individu; penjelasan tentang kepentingannya dan cara menggunakan serta melindunginya.
Matlamat pendidikan undang-undang
Sebarang tindakan yang tidak mempunyai matlamat khusus dan dinyatakan dengan jelas di belakangnya adalah tidak bermakna. Pendidikan undang-undang bertujuan untuk melindungi kanak-kanak daripada pencabulan hak dan kebebasannya. Ia bertujuan untuk menerangkan kepada orang kecil itu had keizinan yang wujud untuk persekitarannya.
Pendidikan undang-undang untuk kanak-kanak prasekolah boleh melindungi mereka daripada serangan seksual oleh ibu bapa atau kenalan yang tidak sihat dari segi mental, serta mengajar mereka cara bertindak balas dengan betul terhadap hukuman guru tadika yang terlalu kejam.
Masa dan ketepatan masa pendidikan
Adalah logik dan munasabah untuk bertanyakan soalan tentang keberkesanan pendidikan undang-undang pada usia awal. Sudah tentu, kanak-kanak itu belum mampu sepenuhnya merealisasikan haknya dan membelanya. Tetapi didikan sebegini lebih bertujuan untuk memastikan kanak-kanak itu tidak berdiam diri apabila tindakan menyalahi undang-undang dilakukan terhadapnya, tetapi boleh menceritakan tentangnya.
Pendidikan undang-undang pelajar sekolah, terutamanya pelajar sekolah menengah, adalah lebih berkaedah dan munasabah. Remaja sudah mula memahami apa itu kehidupan dan apakah kesukaran yang boleh ditimbulkan. Atas sebab ini, mereka berminat dengan isu yang berkaitan dengan hak dan perlindungan mereka.
Adalah penting untuk memberi perhatian khusus kepada undang-undangpendidikan kanak-kanak, kerana ia dapat melindungi mereka daripada pencerobohan oleh orang dewasa atau pelajar yang lebih tua. Ia adalah perlu untuk mengajar kanak-kanak untuk mendedahkan masalah dan kebimbangannya, dan tidak menyimpan segala-galanya di dalam, takut akan hukuman. Selalunya terdapat kes di mana kanak-kanak menderita kerana mereka mempunyai rasa bersalah atas tindakan tidak senonoh yang dilakukan terhadap mereka. Mereka takut dan malu untuk bercakap mengenainya, dan sepanjang hidup mereka mereka berasa seperti orang "kelas kedua". Untuk mengelakkan perkara ini, anda perlu memberi perhatian kepada anak anda dan terlibat secara bebas dalam membesarkannya.
