Skala pangkat mata pelajaran sekolah menunjukkan purata skor yang menilai tahap keterukan persepsi pelajar terhadap mata pelajaran sekolah. Semua kelas di sekolah dinilai secara objektif, dan ini dilakukan dengan tepat dengan bantuan sistem yang disebutkan di atas, selebihnya tidak begitu popular. Sains komputer dan pelbagai mata pelajaran khusus dengan kursus yang mendalam dianggap paling sukar pada skala peringkat kesukaran.
Gred pelajar
Berdasarkan banyak tinjauan pelajar sekolah, subjek yang paling sukar dalam fikiran mereka ialah matematik, bahasa Rusia, bahasa asing, fizik dan kimia. Kategori keterukan pertengahan termasuk terutamanya disiplin kemanusiaan, seperti sastera, geografi dan sains semula jadi. Mereka juga bercakap tentang pendidikan jasmani, buruh, lukisan dan nyanyian. Yang terakhir juga boleh dikaitkan dengan item ringan dalam skala pangkat. Memandangkan semua maklumat, adalah perlu untuk merangka kurikulum dengan betul. Ia membayangkan bahawa kelas yang sangat sukar akan ditolak pada hari-hari awal dalam seminggu, apabila pelajar masih penuh dengan kekuatan dan motivasi, mereka juga harusjadual waktu untuk diletakkan pada jam ke-2 dan ke-3. Waktu terakhir hari persekolahan mesti digunakan untuk pendidikan jasmani atau bekerja.
Organisasi kebersihan yang direka khas bagi keseluruhan proses pendidikan harus mengambil kira bukan sahaja susunan pelajaran, tetapi juga pelajar yang lain. Kesenggangan antara pelajaran seharusnya tidak memberi tekanan kepada pelajar supaya keberkesanan mereka semasa pelajaran tidak jatuh. Untuk melakukan ini, adalah penting untuk menyusun dan memikirkan rancangan percutian. Rehat termasuk cuti, hari cuti dan rehat, dan waktu ini tidak boleh dipotong. Contoh skala pemeringkatan yang disediakan dengan betul ialah ketersediaan rehat yang diperlukan dengan struktur pengagihan pelajaran yang optimum.
Bagaimana untuk menghilangkan keletihan?
Agar pelajar itu aktif dan penuh motivasi sepanjang masa, adalah perlu baginya untuk menyediakan rehat yang baik, yang sepatutnya bertujuan untuk memulihkan aktiviti fizikal dan moral. Perubahan yang tidak dipotong dan hari cuti penuh akan menjadi penyelamat.
Disebabkan penyelidikan jangka panjang, didapati bahawa pelepasan keletihan akan berjaya jika sekurang-kurangnya 10 minit dibenarkan selepas pelajaran. Pengurangan masa ini kerana sesuka hati guru atau kerana pemerintah tidak mendatangkan hasil yang berfaedah kepada murid. Skala kedudukan menunjukkan nisbah optimum rehat dan belajar.
Selain itu, guru hendaklah sentiasa memastikan bilik darjah mempunyai persekitaran yang menggalakkan - udara segar, bilik bersih.
Jadual yang disusun dengan betul mengikut skala pangkat kesukaran mata pelajaran akademik
Kurikulum dianggap betul jika terdapat jadual untuk pelajar dan guru sepanjang hari bekerja. Skala nominal dan pangkat juga memperuntukkan bahawa skor keterukan tertinggi objek jatuh pada awal minggu, tetapi tempoh ini mungkin berbeza untuk pelajar junior dan senior. Pelajaran mestilah silih berganti, iaitu yang senang mesti mengikut yang susah atau sebaliknya. Di sekolah di mana pendidikan modular tidak disediakan, tidak dibenarkan mengendalikan dua mata pelajaran yang sama berturut-turut. Nama mata pelajaran dalam jadual mesti sepadan dengan kurikulum.
Jadual salah
Di sekolah pemeringkatan, jadual dianggap tidak betul jika mata pelajaran yang paling sukar dari segi mata jatuh pada hari pertama dan terakhir minggu persekolahan, dan juga jika jadual adalah sama untuk setiap hari. Sekiranya mata pelajaran yang kompleks mengikut satu sama lain atau pelajaran sukar yang sama digandakan, maka ini akan memberi kesan buruk kepada pelajar. Mata pelajaran yang sukar juga tidak sepatutnya berada dalam pelajaran pertama dan terakhir, adalah optimum untuk memerahnya di tengah hari. Selain itu, pelajar tidak akan berada dalam masa dan membuat persediaan yang teruk jika bilangan mata pelajaran dalam jadual sepadan dengan jumlah kerja yang diberikan.
Garis panduan kurikulum sedia ada
Apabila menjadualkan, anda perlu membuat pengiraan. Yang akan menunjukkan bahawa mata pelajaran pada awal dan pada akhir minggu tidak mempunyai markah yang tinggi pada skala peringkat kesukaran. Juga guru-gurutidak sepatutnya meletakkan kawalan pada pelajaran pertama dan terakhir, secara optimum - ini adalah pertengahan hari persekolahan. Itulah sebabnya beban harus jatuh di tengah.
Pelajaran selama dua jam tidak boleh ditetapkan pada hari Isnin dan Jumaat dengan hari Sabtu. Guru sekolah rendah harus memahami bahawa tidak masuk akal untuk menjalankan pelajaran berganda, kerana ini akan sangat memenatkan kanak-kanak itu. Di sekolah menengah, pelajaran berganda dibenarkan, tetapi hanya jika ia diikuti dengan mata pelajaran dengan skor mudah.
Di sekolah menengah, sebaiknya perkenalkan sistem jadual modular supaya terdapat pelajaran berganda, kerana ini adalah pilihan yang paling sesuai untuk pelajar yang lebih tua.
Pelajaran sukar ditetapkan untuk pelajaran kedua dan kadangkala pelajaran pertama, mata pelajaran dengan tahap keterukan sederhana harus dijalankan selepas rehat yang besar, dan pendidikan jasmani atau kerja sebaiknya diletakkan pada penghujung jadual.
Sekiranya terdapat mata pelajaran yang diadakan pada separuh kedua hari persekolahan, maka wajar untuk memberi pelajar satu jam atau empat puluh minit rehat untuk pulih. Semasa merangka kurikulum, ia juga perlu dipandu oleh pandangan pelajar, contohnya, jika kelas menunjukkan prestasi yang baik dalam matematik dan fizik, maka adalah penting untuk menggilirkan mata pelajaran ini dan meningkatkan kekerapannya.
Jumlah kerja rumah yang diberikan tidak boleh sama atau melebihi bilangan mata pelajaran, kerana ini akan menyebabkan pelajar berada dalam tekanan dan keletihan yang berterusan. Adalah penting bahawa sifar mata pelajaran dilarang di sekolah, kerana mata pelajaran itu benar-benar mematahkan rutin harian pelajar dan menyebabkan dia keletihan.
Pengaruh padapelajar salah kurikulum
Jika kurikulum masih dirangka dengan salah, maka banyak kajian dalam bidang ini menunjukkan hasil yang negatif untuk pelajar dan guru. Pertama sekali, ini membawa kepada pelanggaran kesihatan fizikal dan moral pelajar, yang akan menjadi lebih teruk dari tahun ke tahun. Itulah sebabnya organisasi kebersihan keseluruhan proses sekolah telah diperkenalkan. Ia membantu memastikan semua penunjuk kesihatan normal, dan juga boleh menjejaskan aktiviti pelajar, menambah motivasi kepadanya.
