Ciri untuk guru tadika daripada ketua disusun dalam beberapa kes utama: apabila guru lulus pensijilan, diberikan kategori, untuk ganjaran. Mengenai prinsip merangka dokumen - selanjutnya.
Ciri-ciri guru tadika dari ketua: struktur
Penyediaan dokumen sedemikian adalah perkara biasa bagi pekerja sektor pendidikan. Pegawai kakitangan, ahli psikologi dan pengurus adalah mereka yang biasanya menulis testimoni mengenai pendidik. Tadika dan kualiti kerja dengan kanak-kanak di dalamnya boleh dinilai oleh tahap kelayakan pekerjanya. Tetapi ini bukan semua maklumat yang didedahkan oleh ciri tersebut. Secara umum, rancangan untuk penyediaannya boleh diwakili seperti berikut:
- maklumat am tentang guru;
- pendidikan, pengalaman mengajar;
- fungsi dan kualiti prestasinya di tempat kerja semasa;
- kelayakan dan pengesahannyacontoh khusus;
- ciri peribadi guru.
Perihalan Kelayakan
Ciri guru tadika dari ketua, sampel yang mudah disimpan untuk memudahkan kerja selanjutnya, termasuk bahagian utama - penerangan tentang kelayakan seseorang. Ini didedahkan oleh perkara berikut:
- pendidikan profesional;
- kursus, latihan, bahagian untuk latihan lanjutan;
- pengalaman kerja;
- tanggungjawab kerja utama dan kualiti prestasi mereka;
- sikap terhadap kerja saintifik dan pertukaran pengalaman;
- pendidikan diri;
- kaedah dan teknik utama yang dilaksanakan dalam kerja, penggunaan bahan metodologi;
- penyertaan dalam pertandingan, seminar.
Maklumat am dan personaliti guru dalam profil
Ciri seorang guru tadika dari ketua termasuk bahagian yang sama penting - data peribadi. Ini ialah tarikh lahir (mungkin tempat tinggal), maklumat tentang keluarga, keadaan hidup lain yang penting untuk penerangan yang lebih lengkap tentang keperibadian guru.
Ciri seorang guru tadika dari ketua boleh memberitahu tentang potensi guru bukan sahaja berdasarkan merit dan pencapaian, tetapi juga pada ciri keperibadiannya, yang dicerminkan dalam kualiti kerja. Ini ialah:
- inisiatif;
- tanggungjawab;
- niat baik;
- kreativiti;
- keinginan untuk mengembangkan diri;
- kecekapan;
- kemahiran sosial;
- rintangan tekanan;
- memiliki kemahiran istimewa.
Pada tahap yang lebih besar, ini melibatkan golongan muda, yang pengalaman kerjanya yang singkat masih belum membenarkan kami bercakap tentang pencapaian tertentu.
Contoh ciri guru tadika daripada ketua
… (nama penuh), lahir pada tahun 1991 - guru kumpulan kanan No. 2 … (nama institusi pendidikan prasekolah). Dia telah bekerja di institusi pendidikan prasekolah ini sejak 2013 selepas menamatkan pengajian dari … (nama universiti) dengan ijazah dalam Pendidikan Prasekolah.
Sepanjang kerjayanya … menunjukkan tahap persediaan akademik yang tinggi, kebolehan mengaplikasikan teknik bekerja dengan kanak-kanak dalam amalan, inisiatif dan tanggungjawab.
… ialah pekerja yang cekap dari segi pedagogi, yang membolehkannya melaksanakan keperluan moden dengan jayanya untuk mengatur proses perkembangan kanak-kanak. Matlamat utama dalam mendidik generasi muda ialah pembangunan berdikari, inisiatif dan potensi kreatif murid.
Penunjuk kejayaan aktiviti seorang guru ialah penguasaan bahan program oleh kanak-kanak, kebolehsuaian, kemandirian dan kesediaan memasuki institusi pendidikan menengah. Murid menyertai pertandingan kreatif peringkat daerah, dianugerahkan diploma untuk tempat pertama dan kedua.
… menguji kaedah inovatif dalam aktivitinyauntuk perkembangan kanak-kanak: perkembangan psikologi, permainan interaktif, teknik relaksasi dan terapi seni. Pada 2015 … memulakan pengajiannya di universiti dalam bidang psikologi.
Semasa menjalankan tugas, murid-murid guru telah dua kali ditandakan sebagai kumpulan terbaik.
Guru menjalinkan kerjasama yang erat dengan ibu bapa. Mereka kerap mengadakan mesyuarat perkembangan kanak-kanak.
… dibezakan oleh watak sensitif, kebijaksanaan, perhatian. Menunjukkan kasih sayang dan perhatian yang tulus terhadap kanak-kanak.
Ciri disusun mengikut keperluan.
