Pada masa ini, terdapat beberapa bentuk interaksi antara guru dan ibu bapa murid. Antaranya, perbualan individu, kerjasama bersama, dll. diperhatikan. Walau bagaimanapun, mesyuarat ibu bapa kekal paling berkesan hari ini.
Sistem kerjasama dengan keluarga harus difikirkan dan diatur, kerana ini adalah bahagian penting dalam didikan pelajar, terutamanya di sekolah rendah. Perjumpaan secara spontan, tidak mempunyai struktur yang jelas, ibu bapa dan guru hanya akan menimbulkan keresahan dan kebingungan pada bapa dan ibu. Acara sedemikian tidak akan membawa apa-apa hasil, kerana ia tidak berkesan. Selalunya, mesyuarat merangkumi isu umum mengenai organisasi proses pendidikan. Pada masa yang sama, kebanyakan guru lebih suka bertindak sebagai penceramah yang aktif, dan ibu bapa hanya dapat melihat maklumat yang diterima. Dan hasil yang diinginkan tidak selalu tercapai.
Oleh itu, adalah wajar untuk memikirkan cara mengatur dan mengadakan pertemuan ibu bapa di sekolah rendah supaya ia benar-benar satu bentuk interaksi aktif antara guru dan orang dewasa yang membesarkan anak. Adalah disyorkan bahawa acara ini diadakan sekurang-kurangnya sekali setiap suku tahun. Bagaimanapun, semuanya bergantung kepada ciri-ciri kelas, serta pengumpulan isu semasa yang perlu diselesaikan secara kolektif. Ia boleh diterima dengan sempurna untuk menjemput orang dewasa ke sekolah sebulan sekali.
Mesyuarat ibu bapa organisasi dalam gred 1 diadakan pada akhir Ogos atau awal September. Di sini adalah wajar untuk membiasakan ibu bapa dengan rejim, membincangkan isu pakaian sekolah, bekalan pelajar. Pada akhir bulan Mei, hasilnya disimpulkan. Selebihnya, orang dewasa dijemput terutamanya ke mesyuarat ibu bapa dan guru bertema. Matlamat mereka bukan sahaja untuk membincangkan masalah semasa, tetapi juga membincangkan beberapa kehalusan dalam membesarkan anak-anak. Pada masa yang sama, topik mesyuarat harus cukup relevan dan membimbangkan majoriti yang hadir.
Persediaan dan penganjuran acara dijalankan dalam beberapa peringkat. Pertama, ia adalah jemputan daripada ibu bapa. Anda boleh menghadkan diri anda kepada pemberitahuan lisan mengenai tarikh dan masa, atau anda boleh menjadi kreatif dan mengedarkan poskad atau kad jemputan yang cantik kepada pelajar, yang mana topik yang akan dibincangkan perlu dibincangkan.
Langkah seterusnya ialah membangunkan skrip dengan semua butiran dalam fikiran. Bentuk mesyuarat mungkin berbeza: persidangan, perdebatan, dsb. Acara di mana ibu bapa bukan pendengar pasif, tetapi peserta aktif agak berkesan.
Membincangkan organisasisoalan, pertama sekali, adalah perlu untuk melaporkan apa yang telah dilakukan, dan hanya kemudian merancang sesuatu yang baru. Pada akhirnya, adalah berbaloi untuk meninggalkan masa untuk perbualan peribadi dengan ibu bapa pelajar yang mempunyai masalah. Anda tidak seharusnya melengahkan acara terlalu lama, tempohnya tidak boleh melebihi 40-50 minit.
Perjumpaan ibu bapa-guru seharusnya membantu mendidik ibu bapa, dan bukan sekadar pernyataan kemajuan buruk atau kesilapan anak-anak. Pakar psikologi tidak mengesyorkan guru menggunakan nada pengajaran dan pengajaran dalam komunikasi. Senyuman dan ucapan mesra akan membantu menjadikan ibu bapa menjadi positif, itulah sebabnya keberkesanan acara itu akan menjadi lebih tinggi.
