Artikel digunakan sebagai kata berfungsi dengan kata nama dalam kes biasa atau dengan bahagian pertuturan lain yang bertindak sebagai kata nama dalam kes biasa. Cara paling primitif untuk menerangkan cara memisahkan artikel tak tentu dan tak tentu kata nama dalam bahasa Inggeris ialah: “objek tunggal boleh dikira yang tidak dikenali - /a/, /an/; objek biasa dari sebarang saiz - /the/”. Tetapi terdapat sejumlah besar kategori perkataan dan frasa yang penggunaan satu artikel atau artikel lain dikawal "sebagai pengecualian". Oleh itu, kita boleh mengatakan bahawa tidak ada satu peraturan mudah yang memberitahu cara menggunakan artikel dalam bahasa Inggeris. Jadual menyatukan dan mengklasifikasikan banyak kes khas.
Logik menggunakan artikel
Selalunya, garisan antara kumpulan ini adalah bersyarat, jadi sukar untuk menentukan penentu mana yang hendak digunakan, malah lebih sukar untuk memahami mengapa ia berlaku sedemikian. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, kesemuanya boleh dihubungkan dengan logik biasa, yang tidak selalunya jelas:
- /a/ dan /an/ ialahsentiasa sebahagian daripada jumlah keseluruhan;
- /the/ sentiasa sesuatu yang unik, pepejal, konkrit;
- sifar (artikel sifar) sentiasa bersifat universal, iaitu perkataan yang tidak memerlukan perwakilan atau penjelasan tambahan.
Fungsi dan kedudukan artikel dalam ayat
Terdapat banyak nuansa dalam penggunaan kata nama, yang menjadi lebih jelas bergantung pada rencana dalam bahasa Inggeris yang digunakan dalam kes tertentu. Artikel membantu kami memahami peranan kata nama dalam ayat. Mereka memberi idea tentang nombor, keadaan objek, sikap penutur terhadapnya, dan lokaliti.
Artikel mengambil tempat sama ada sebelum kata nama, atau, jika kata nama adalah sebahagian daripada frasa, sebelum semua perkataan yang bergantung.
Penggunaan wajib artikel. Null, undefined, takrif
Persoalannya bukan dalam kes apa penggunaan artikel dalam bahasa Inggeris diperlukan. Kerana setiap kata nama atau mana-mana bahagian ucapan lain yang bertindak sebagai kata nama memerlukan artikel, atau sebaliknya artikel sifar - iaitu, ketiadaan satu artikel yang wajar. Jadi persoalannya ialah artikel mana yang hendak digunakan dalam situasi yang mana.
Artikel tidak pasti
Artikel tak tentu mempunyai dua bentuk fonetik - /a/ dan /an/.
Borang terbuka /A/ dibaca sebagai [ə] dan digunakan denganperkataan yang bermula dengan konsonan. Jika huruf pertama dalam perkataan itu adalah vokal, tetapi apabila menyebut bunyi awal adalah konsonan, maka artikel terbuka juga diletakkan dalam bahasa Inggeris. Contoh: /alam semesta/, /Eropah/.
Bentuk tertutup /An/ dimainkan sebagai [ən] dan diletakkan sebelum vokal. Ini juga terpakai pada kes di mana perkataan itu bermula dengan huruf konsonan, yang ditinggalkan semasa sebutan, contohnya, /sejam/.
Artikel tak tentu pernah diwakili oleh angka /satu/ dan seterusnya dikurangkan kepada /a/ (/an/). Dia memberikan beberapa maklumat baru tentang objek yang terdapat dalam ayat secara tidak peribadi, tanpa hubungan - selalunya dia mentakrifkannya ke dalam kategori atau memindahkan sifat-sifat banyak yang serupa kepada satu objek. Dengan maksud di sini, sebagai peraturan, anda boleh menggantikan /some/.
Artikel pasti
Artikel pasti dalam bahasa Inggeris - /the/ - mempunyai dua bentuk sebutan - [ð] [ð], yang dieja sama:
- [ð] disebut di hadapan vokal, cth. /the airport/;
- [ð] dibaca sebelum perkataan yang bermula dengan konsonan /port/.
Artikel pasti dalam bahasa Inggeris berasal daripada kata ganti nama tunjuk Bahasa Inggeris Lama /se/that/ dan sebahagiannya mengekalkan makna demonstratifnya. Dia memilih objek daripada kategori objek yang serupa atau memisahkan kumpulan menjadi satu keseluruhan - dan dalam kedua-dua kes dia menentukan kedudukan objek (objek). Di sini anda bolehmencuba /itu/ secara mental.
Sifar artikel
Artikel sifar ialah artikel yang tiada. Terdapat situasi khusus di mana artikel ditinggalkan dalam bahasa Inggeris, jadual tersebut menyenaraikan beberapa garis panduan penggunaan yang paling meluas digunakan.
Sebagai peraturan, perkataan tanpa sebarang penentu perkhidmatan mempunyai makna yang lebih umum. Dalam kes nombor tunggal atau konsep yang tidak boleh dikira, kita tidak boleh mengasingkan subjek perbualan, atau memisahkannya ke dalam kategori, dan dalam kes pluraliti, kita tidak boleh beroperasi dengan keseluruhan sebagai satu keseluruhan. Sebagai contoh, kita boleh meminta epal - /Beri saya epal/, tetapi ia hanyalah satu set objek yang sama, sekumpulan yang hancur dengan sebarang pergerakan. Dan kita boleh meminta, katakan, untuk menunjukkan Amerika Syarikat - /Tunjukkan kepada saya Amerika Syarikat/, dan dalam kes ini mereka akan, pada dasarnya, bertindak sebagai satu keseluruhan yang tidak boleh dibahagikan. Terdapat kes khas di mana sifar artikel digunakan dalam bahasa Inggeris. Jadual di bawah membenarkan perbandingan dengan penggunaan /a/, /an/ dan /the/.
/Sesetengah/ atau /mana-mana/
Kadangkala kata ganti nama nombor tak tentu /beberapa/ atau /mana-mana/ digunakan sebagai ganti artikel sifar jika kata nama itu fenomena atau abstrak, dan juga jika konsep jamak atau tidak terhitung digunakan. Oleh itu, /beberapa/ dan /mana-mana/ boleh digantikan sebagai beberapa jenis artikel dalam kes di mana /the/ tidak sesuai, /a/ atau /an/ tidak boleh digunakan, tetapi ada keinginan.berikan penekanan semantik.
Jadual kes khas
Kita perlu mempertimbangkan kes penggunaan khas untuk memahami cara menyusun artikel dalam bahasa Inggeris. Jadual mengandungi situasi yang dikumpulkan mengikut makna yang memerlukan penggunaan artikel yang pasti, tidak tentu atau sifar.
| /a/, /an/ | /the/ | sifar | |
| umum |
konsep umum subjek Kemunculan pertama item jika perkataan itu digunakan dengan definisi sifat deskriptif, walaupun perkataan itu mempunyai nilai abstrak atau tidak boleh dikira pindah ke objek sifat banyak objek serupa dengan anggaran perkataan kuantitatif - /sepasang/, /sedikit/, /beberapa/, /setengah/setengah/ sebelum konsep boleh dikira dalam pembinaan dengan /apa/ sebelum konsep boleh dikira dalam pembinaan /ada/ apabila menyebut wakil rawak kategori tertentu bukannya angka /satu/satu/ |
item muncul semula rujukan terus kepada subjek tertentu rujukan kontekstual dan tidak langsung kepada subjek tertentu, khususnya: menyamakan objek mengikut ciri, dengan nombor ordinal, dengan kata sifat superlatif, dengan nama yang sesuai dalam gubahan sebelum unik(tunggal) perkataan dalam erti kata umum (tanpa butiran deskriptif atau menyatakan) - /matahari/, /bulan/, /Bumi/, /lantai/, /laut/laut/; keunikan skala global dan tempatan dianggap sebelum perkataan yang menunjukkan keseluruhan kelas, tetapkan sebelum bahagian ucapan yang lain, kecuali kata nama, yang telah memperoleh makna kata nama jamak - /yang kuat/, /yang tua/tua/, /yang muda/ jika perlu untuk menekankan kepentingan item antara item lain dalam kelas yang sama |
dengan kata majmuk yang akan digunakan dalam bentuk tunggal dengan /a/, /an/ dengan abstraksi dan bahan secara umum sebelum objek dan fenomena yang tidak boleh digambarkan secara empirik (tidak terhitung) dalam pengertian umum jika perkataan itu didahului oleh kata ganti nama yang berkaitan dalam kes objektif jika kata nama dalam makna umum (/membaca/, /merokok/) jika perkataan itu diikuti dengan angka yang menentukan dengan kata nama termasuk dalam binaan perbandingan, atau dalam binaan dengan preposisi |
| item | sebelum penetapan profesion |
sebelum nama keluarga jamak, kewarganegaraan sebelum nombor ordinal dengan alat muzik dengan bahagian badan sebelum nama negara majmuk dan nama geografi,banjaran gunung, kepulauan, tasik tanpa perkataan /tasik/tasik/ |
dengan sukan dengan hari dalam minggu, bulan dan cuti sebelum waktu makan dengan disiplin akademik dengan buruj sebelum nama, gelaran dan pangkat yang betul dan semasa menangani dalam tajuk dan tajuk edisi bercetak artikel, pada papan tanda sebelum nama satu komponen bandar dan negeri, jalan, dataran, taman, nama benua, pulau individu, gunung, tasik dengan perkataan /tasik/tasik/ sebagai sebahagian daripada nama |
| penggunaan yang ditetapkan | /seperti/, /agak/agak/, /agak/sangat/, /banyak/banyak/, /banyak/bernilai banyak, /sebagai peraturan/seperti peraturan /, /kehilangan/, /seketika/, /tergesa-gesa/, /bersenang-senang/, /sayangnya/sayang/, /melakukan sesuatu yang menyenangkan/, /memang memalukan /, /malunya/, /dua kali sehari/dua kali sehari, /akibatnya/ / | /lebih cepat … - lebih baik …/lebih cepat …, … /, /seterusnya/, /satu-satunya/, /sebelumnya/sebelumnya, /betul/betul/betul/, / /yang sama/, /yang atas/, /yang sangat/, /yang salah/salah/salah/, /pusat/, /yang datang/akan/datang/, /yang berikut/, /yang terakhir/terakhir/, /yang kiri /baki/, /utama/, /pagi/,/petang/, /petang/, (/malam/) | /untuk melantik …/untuk melantik/, /untuk memilih …/untuk memilih/, /berjalan kaki/, /dengan hati/dengan hati/, /dengan kereta/dengan kereta/, /di rumah/ |
Artikel Prasekolah
Adalah lebih baik untuk memberikan artikel bahasa Inggeris untuk kanak-kanak prasekolah dalam bentuk latihan contoh khusus, tanpa memfokuskan pada pola susunan dari sudut tatabahasa.
Ini akan melatih ingatan visual dan pendengaran mereka pada tahap motor dan akan membantu menala pusat pertuturan mereka. Selepas itu, apabila mempelajari tatabahasa sesuatu bahasa, deria intuitif akan menyumbang kepada orientasi mereka dalam peraturan dan kes khas.
