Peraturan untuk membaca bahasa Inggeris agak rumit. Seorang kanak-kanak boleh belajar sebutan sendiri, belajar memahami pertuturan melalui telinga, tetapi mustahil untuk belajar membaca dalam bahasa Inggeris tanpa bantuan orang dewasa. Dan maksudnya bukan sahaja huruf yang sama boleh disebut secara berbeza bergantung pada persekitaran, tetapi juga peraturan tidak meliputi keseluruhan pelbagai pilihan bacaan untuk kombinasi yang sama. Terdapat banyak pengecualian.
Dalam artikel ini, kami akan memberikan cadangan yang akan membolehkan kanak-kanak membentangkan peraturan membaca bahasa Inggeris dengan cara yang mudah diakses dan menyeronokkan. Pelajaran tidak akan mengambil banyak masa: hanya 10-15 minit setiap hari.
Bilakah saya boleh mula belajar membaca dalam bahasa Inggeris?
Peraturan satu: lebih cepat lebih baik. Seseorang boleh berhujah dengan ini, kerana diketahui bahawa kebanyakan kanak-kanak mula membaca dalam bahasa ibunda mereka pada usia 5-6 tahun. Tetapi anda tidak perlu menunggu sehingga umur itu. Selepas enam tahun, kemungkinan kanak-kanak itu tidak lagi begitu luas. Lebih cepat bayi mula mempelajari kemahiran membaca dalam bahasa Inggeris, lebih mudah untuknya nanti. Pada masa yang sama, adalah penting untuk memberi tugas mengikut kekuatan seseorang. Jangan mengharapkan bacaan lancar pada umur 6 tahun. cumabersiap sedia untuk itu. Contohnya, pelajari lagu tentang huruf dan abjad, ia sangat mudah diingati. Pada usia sekolah, mempelajarinya lebih sukar, dan tanpa mengira kemampuan kanak-kanak, ia akan mengambil lebih banyak masa.
Bagaimana untuk membina pembelajaran?
Peraturan untuk membaca bahasa Inggeris untuk kanak-kanak dibentangkan berdasarkan "dari mudah kepada kompleks". Untuk beberapa sebab yang aneh, pelajar di sekolah bukan pengkhususan Rusia mula belajar bahasa Inggeris daripada transkripsi, yang dianggap oleh kebanyakan orang sebagai sesuatu yang membosankan, kabur dan tidak perlu sama sekali. Lupakan dia, orang dewasa memerlukannya. Apabila mengajar kanak-kanak, ikuti urutan "bunyi - makna - huruf". Betapa gembiranya perkataan yang dibaca pertama kali, yang maknanya jelas!
Jadi:
1. Untuk mengajar membaca dan menambah kosa kata, anda boleh menggunakan teknik berdasarkan metodologi Glenn Doman. Mereka semua merayu kepada memori luar biasa kanak-kanak itu. Anda memerlukan kad dengan perkataan bercetak dan gambar yang menerangkan perkataan itu, dan sudah tentu sebutan yang baik. Kad ini boleh dimainkan walaupun dengan bayi yang baru lahir. Mula-mula, anda harus menunjukkan gambar dan suarakannya, kemudian tunjukkan perkataan bertulis dan suarakannya, kemudian beralih kepada aktiviti yang lebih aktif. Sebagai contoh, tawarkan kanak-kanak beberapa kad dengan perkataan, tunjukkan gambar dan minta mereka mencari perkataan ini dalam bentuk bertulis. Sudah tentu, bayi itu tidak mengetahui peraturan yang digunakan untuk membaca ungkapan ini, tetapi pada akhirnya dia membacanya.sama seperti orang dewasa: dia melihat inskripsi itu dan segera memahami maksudnya, perasan jika ia ditulis dengan kesilapan. Satu-satunya perbezaan ialah untuk membaca seperti ini, kanak-kanak itu tidak perlu beralih dari huruf ke perkataan. Memori membolehkan anda memperoleh perbendaharaan kata yang baik dalam masa dua tahun sahaja.
2. Kenali bunyi, bukan nama huruf. Sebagai contoh, bunyi "k" dan huruf Inggeris "c", seperti dalam perkataan "kucing". Tunjuk huruf "C" dan sebut: "K!" - "KAT!" Adalah penting untuk membaca contoh untuk memilih perkataan yang maknanya sudah biasa kepada kanak-kanak. Anda boleh membina perbendaharaan kata sambil mempelajari bunyi dan simbolnya - huruf, tetapi ia lebih sukar.
3. Pilih pilihan bunyi yang lebih biasa dahulu. Sebagai contoh, huruf "C" lebih kerap dibaca sebagai "K", seperti dalam perkataan "Cat", dan kurang kerap sebagai "S", seperti dalam perkataan "Sity". Pelajari semua konsonan dahulu. Sebagai peraturan, ia dibaca sama di mana-mana.
4. Sekarang anda boleh meneruskan membaca suku kata. Kami memerlukan kad dengan suku kata dan huruf yang boleh dilipat menjadi perkataan. Perkataan dipilih yang paling mudah dan yang dibaca mengikut peraturan. Contohnya, suku kata -at. Daripada itu anda boleh membuat perkataan "kucing" (kucing), "tikus" (tikus), "gemuk" (gemuk). Tekniknya adalah seperti berikut: orang dewasa membaca satu perkataan dan menawarkan, secara analogi, membaca perkataan yang serupa kepada kanak-kanak.
Apabila bayi boleh membaca dengan mudah walaupun perkataan baharu dan menentukan bunyi huruf ini atau itu (sama ada konsonan atau vokal), anda boleh meneruskan ke langkah seterusnya.
5. Belajar membaca gabungan konsonan. Peraturan untuk membaca bahasa Inggeris di kawasan ini agak mudah, walaupun ia adalah luar biasa bagi kami. Sh dibaca sebagai w, ch sebagai h, dsb. Berikan lebih banyak contoh mudah. Contohnya, "kapal" (kapal), "dagu" (dagu).
6. Kemudian anda bergerak mengikut prinsip yang sama: anda menguasai semua kombinasi huruf baharu. Mula-mula, buat peraturan paling mudah untuk membaca bahasa Inggeris, kemudian beralih kepada yang rumit. Dalam kes ini, gabungan vokal dan konsonan adalah mudah, seperti ar (bar, bintang, perang). Lebih kompleks boleh dipanggil gabungan vokal, contohnya, ee, seperti dalam perkataan "biri-biri".
7. Perkataan dengan suku kata terbuka, iaitu, yang tidak ditutup oleh konsonan, dianggap lebih sukar, mereka harus ditinggalkan pada akhirnya. Contohnya, perkataan "Tale". Ia mempunyai dua suku kata, setiap satunya dibaca secara berbeza daripada suku kata tertutup. Huruf a di sini tidak sama bunyinya dengan perkataan "kucing". Tetapi anda tidak perlu menerangkan kepada kanak-kanak apa itu suku kata terbuka dan tertutup. Dengan latihan, dia akan memahami perbezaan ini secara tidak sedar. Corak sedemikian sering terbentuk pada orang dewasa yang membaca banyak teks dengan terjemahan selari. Tanpa mengetahui peraturan, mereka menentukan dengan betul cara perkataan ini atau itu disebut, hanya kerana mereka telah melihat cara perkataan lain yang serupa dibaca berkali-kali.
Sekiranya kanak-kanak suka melukis, ia akan menjadi menarik baginya untuk membiasakan diri dengan huruf itu pada masa yang sama. Mula-mula, huruf-huruf itu hanya dilukis, kemudian anda boleh menandatangani lukisan dengan perkataan yang biasa. Anda boleh membuat andakamus sendiri, libatkan kanak-kanak dalam melukis kad, yang kemudiannya diperlukan untuk belajar membaca.
Tetapi anda boleh memisahkan kedua-dua tugasan ini dengan jelas - membaca dan menulis, dan belajar hanya yang pertama dahulu.
Peraturan untuk membaca bahasa Inggeris mengandungi banyak pengecualian. Mereka perlu bercakap secara berasingan dengan kanak-kanak itu, memberi perhatian kepada satu atau lain ungkapan. Tugas ini difasilitasi oleh fakta bahawa perkataan yang salah adalah yang paling biasa dan sangat biasa. Jadi, anda tidak akan mengalami kesukaran untuk menerangkan peraturan ini atau peraturan bukan standard untuk membaca bahasa Inggeris.
Mengikut kaedah ini, anda boleh belajar membaca pada usia enam tahun. Seorang kanak-kanak boleh mempelajari semua peraturan membaca bahasa Inggeris dalam masa dua atau tiga tahun.
