Karangan "Pencapaian Hercules ketiga belas" berdasarkan karya penulis Rusia Fazil Iskander ditulis di gred enam. Cerita lucu yang menarik tidak akan meninggalkan acuh tak acuh bukan sahaja pelajar, tetapi juga orang dewasa. Penulis, kini hidup dan sihat, memberitahu kita tentang zaman persekolahan lelaki yang sukar tetapi ceria.
Maksud nama
Sudah tentu, kami tidak akan bercakap tentang sebarang kepahlawanan sebenar watak mitos di sini. Tajuk ironis ini memberi makna yang istimewa kepada cerita itu.
Dari awal kerja, kita dapat melihat hubungan dengan Yunani Purba. Nama tengah guru itu ialah Diogenovich, yang mengingatkan kita kepada ahli falsafah purba, Diogenes yang sangat pelik. Guru itu sendiri berasal dari Yunani. Oleh itu tafsiran patronim yang luar biasa itu. Apabila guru memberitahu sesuatu kepada kanak-kanak, dia teringat dongeng Aesop (juga, dengan cara itu, seorang penulis Yunani kuno). Oleh itu, esei "The Thirteenth Labor of Hercules" semestinya mesti menyertakan analisis tajuk cerita, yang hanya berkaitan secara tidak langsung dengan anak Zeus.
Imej watak utama
Budak lelaki itu, bagi pihak yang menceritakan kisah itu, sedang belajar di sekolah lelaki. Masa artistik dalam kerja adalah tahun perang, apabila semua orang mengalami masa yang sangat sukar. Murid tingkatan lima memberitahu kami dengan cara yang sangat menarik tentang kehidupan sekolah yang menyeronokkan, tentang bola sepak, yang mereka jalankan dengan gembira semasa rehat. Tetapi satu kejadian lucu mengubah sikap budak lelaki itu kepada kehidupan, yang mesti diulas apabila anda mula menulis esei berdasarkan cerita "The Thirteenth Labor of Hercules".
Suatu hari seorang doktor datang ke sekolah untuk melakukan vaksinasi. Pencerita kami sangat gembira dengan set keadaan ini: dia tidak bersedia untuk pelajaran matematik. Guru, yang sangat disayangi oleh kanak-kanak dan pada masa yang sama takut, Kharlampy Diogenovich, tidak akan membenarkan untuk berada dalam pelajaran dengan masalah yang tidak dapat diselesaikan. Dan kemudian budak lelaki itu terpaksa melakukan penipuan: dia memanggil doktor dan jururawat ke pelajaran matematik mereka untuk memberi vaksin dengan licik. Penipuan itu, yang segera dilihat oleh Kharlampy Diogenovich dan disebut sebagai satu kejayaan, membuatkan kanak-kanak itu berfikir tentang perbuatannya. Analisis adegan pendedahan harus disertakan dalam esei The Thirteenth Labor of Hercules.
Guru luar biasa
Lelaki itu mempunyai seorang guru matematik yang sangat luar biasa dengan nama yang menarik. Cara mengajarnya juga pelik: Kharlampy Diogenovich tidak pernah bersyarah, tidak bersumpah atau menjerit. Dia cuba mendekati situasi itu dengan jenaka, meletakkan budak lelaki itu dalam kedudukan yang lucu.
Tidak, dia tidak memalukan mereka, jenaka itu baik dan di mata rakan sekelas kuasa orang yang bersalah tidak jatuh.
Karangan mengenai topik “Pencapaian Hercules yang ketiga belas” akan lengkap jika kita berikan sebagai contoh episod di mana guru mengejek lelaki itu.
Humor dan bukannya notasi
Apabila salah seorang pelajar lewat untuk pelajaran, guru itu berlari ke arahnya, menunduk seperti orang besar, bertemu dengannya seperti tetamu yang berharga. Budak itu serta-merta berasa malu, merah padam dan berasa segan. Dia mempelajari pelajaran ini untuk masa yang lama, kerana dia tidak mahu berada dalam kedudukan yang tidak masuk akal lagi.
Semasa ujian, guru mentertawakan Shurik Avdeenko, yang berdegil cuba menipu daripada jiran. Dia menjulurkan lehernya dan cuba melihat buku nota rakan sekelasnya, tetapi Kharlampy Diogenovich menyedarinya dan memanggil Shurik sebagai angsa. Sudah tentu, ini menyebabkan ketawa rakan sekelas, tetapi jenaka itu baik dan membolehkan anda melihat diri anda dari luar.
Menulis sebuah esei "The Thirteenth Feat of Hercules" Darjah 6. Dan ini bermakna bahawa kanak-kanak lelaki dari cerita itu boleh dikatakan umur yang sama dengan mereka. Pelajar tingkatan enam, membaca karya ini, dapat melihat diri mereka dalam beberapa watak. Kemudian mereka akan dapat menilai kedua-dua tindakan wira dan tindakan mereka sendiri.
Rancangan
Menulis esei "Pencapaian Hercules yang ketiga belas" mengikut rancangan adalah lebih mudah: ia mengandungi semua perkara utama kerja. Semasa membuat persediaan, perlu mengambil kira tema yang diberikan untuk kerja ini. Jika ini adalah analisis cerita secara keseluruhan, maka perlu dirancangperkara utama yang akan didedahkan dalam esei.
- Imej budak lelaki yang menjadi watak utama karya itu.
- Dia adalah pencerita untuk kita. Pembaca tidak tahu namanya, tidak melihat data luaran, tetapi dengan bantuan penceritaan orang pertama, kami seolah-olah membaca fikiran dan pengalamannya bersamanya.
- Rakan sekelas watak utama dan hubungan mereka antara satu sama lain. Tanpa perwatakan rakan-rakannya, esei "The Thirteenth Feat of Hercules" tidak akan lengkap sepenuhnya. Adalah menarik untuk kita memerhatikan apakah jenis watak yang terdapat dalam cerita tersebut. Sesetengah daripada mereka mengingatkan pembaca tentang rakan, kenalan, malah diri mereka sendiri.
- Imej Kharlampy Diogenovich.
- Item ini membayangkan penzahiran watak guru, penerangan tentang gaya tingkah lakunya yang luar biasa. Adalah penting untuk menganalisis adegan di mana guru membandingkan perbuatan budak lelaki itu dengan pencapaian Hercules.
- Penilaian tindakan seseorang oleh pencerita. Adakah dia sedar kesilapannya? Adakah dia bertaubat? Ini mesti dikatakan.
Menggunakan petua kami, anda boleh dengan mudah menulis esei yang bagus yang akan dinilai "cemerlang"!
