Pemahaman manusia tentang struktur, komposisi, gaya hidup dan jenis interaksi semua makhluk hidup di planet ini membantunya menggunakan pengetahuan ini untuk tujuannya sendiri, untuk faedah pembangunan tamadun manusia. Lebih-lebih lagi, orang sentiasa berminat dengan dunia di sekeliling mereka. Sejak zaman purba, manusia telah cuba memikirkan cara organisma berfungsi, apakah mereka, apakah mereka dan apa maksudnya.
Itulah sebabnya, lama-kelamaan, disiplin seperti biologi lahir dan mendapat populariti yang paling besar di kalangan sains. Pada mulanya, ia hanya melibatkan tumbuhan, kemudian haiwan, manusia, mikroorganisma, dan akhirnya mencapai peringkat dalam perkembangannya apabila ia menjadi mungkin untuk melihat ke dalam makhluk terkecil. Pada laluan pembentukan, banyak sains subsidiari beralih daripada biologi, yang kini semuanya rumit dan membentuk intipatinya.
Biologi
Terdapat beberapa sains berbeza yang disertakan dalam biologi. Pertimbangkan klasifikasi mereka.
Saya. Sains Am
- Sistematik.
- Morfologi (anatomi, histologi, sitologi).
- Fisiologi.
- Pengajaran evolusi.
- Biogeografi.
- Ekologi.
- Genetik.
II. Kompleks
- Pasitologi.
- Hidrobiologi.
- Sains tanah.
III. Sains Swasta
- Botani.
- Zoologi.
- Antropologi.
Kaedah pembahagian disiplin biologi ini telah dicadangkan oleh saintis B. G. Johansen pada tahun 1969, dan ia tidak kehilangan kaitannya sehingga hari ini. Klasifikasi ini merangkumi hampir semua disiplin utama, kecuali yang paling moden - bioteknologi, biokimia, genetik dan kejuruteraan sel serta beberapa sains perubatan.
Anatomi dan disiplin berkaitan
Salah satu disiplin biologi yang terawal dan paling penting ialah anatomi. Di sini kami akan mempertimbangkannya dengan lebih terperinci.
Pertama, persoalan timbul: anatomi - apakah itu? Apa yang dia belajar? Beberapa jawapan boleh dirumuskan. Tetapi kesimpulannya ialah ini.
Anatomi ialah sains tentang bentuk organ dan sistem organ, struktur dan fungsinya. Disiplin ini ialah bahagian morfologi dan dengan sendirinya merangkumi dua jenis:
- anatomi tumbuhan - struktur, bentuk dan susunan organ dan tisu dalam makhluk tumbuhan;
- anatomi haiwan dan manusia - semuanya sama, hanya untuk wakil fauna.
Anatomi dengan sains lain berada dalam interaksi rapat, dan ini tidak menghairankan. Sukar untuk mengkaji struktur molekul sel hati jika anda tidak tahu apa itu hati, di mana ia terletak dan apa fungsinya. Jadidisiplin ini menduduki tempat yang sangat penting dalam sistem umum sains biologi.
Anatomi sendiri terbahagi kepada jenis berikut:
- perbandingan;
- sistematik;
- umur;
- topografi;
- plastik;
- berfungsi;
- morfologi eksperimen.
Setiap bahagian mempunyai matlamat dan objektif kajiannya sendiri, objek dan subjek kajiannya sendiri, dan memberikan sumbangan yang sangat besar kepada pengumpulan asas pengetahuan teori dalam biologi.
Matlamat dan objektif sains
Anatomi - apakah sebenarnya yang dipelajari oleh disiplin ini? Untuk menjawab, mari beralih kepada matlamat dan objektif sains ini.
Matlamat: untuk membentuk pengetahuan teori yang tepat, disokong oleh penyelidikan praktikal eksperimen, tentang struktur tubuh manusia, bentuk dan kedudukan organ dan sistemnya, pembentukannya dalam proses evolusi dan transformasi dari semasa ke semasa di bawah pengaruh faktor persekitaran.
Sehubungan dengan matlamat, anatomi ialah sains yang menyelesaikan masalah berikut:
- Kaji peringkat-peringkat pembentukan seseorang dan tubuhnya dalam proses perkembangan evolusi.
- Pertimbangkan struktur organ, sistemnya dan kaji corak perubahan hasil daripada transformasi berkaitan usia.
- Terokai pengaruh keadaan dan faktor persekitaran terhadap perkembangan dan pembentukan organ dan sistem tubuh manusia.
Oleh itu, kami mendapat jawapan khusus dan lengkap untuk soalan "Anatomi - apakah itu?" dan kita bolehteruskan untuk mempertimbangkan sejarah perkembangan sains ini.
Sejarah anatomi sebagai sains
Sebagai sains, disiplin ini hanya terbentuk pada abad XVIII. Walau bagaimanapun, pengetahuan teori mula terkumpul pada zaman dahulu, berkat karya orang-orang hebat seperti Hippocrates, Aristotle, Herophilus, Erasistratus dan lain-lain.
Mari kita lihat dengan lebih dekat bagaimana anatomi (sains manusia) dibentuk oleh era dalam bentuk jadual.
| Yunani Purba, Mesir, Parsi dan China (460 SM - abad XIII M) | Zaman Pertengahan dan Renaissance (abad XIII - XVIII) | Zaman Baharu dan Moden (XVIII - XXI abad) |
| 1. "Ayurveda" (buku India). Mengandungi penerangan tentang beberapa organ, otot dan saraf manusia. | Permulaan Zaman Pertengahan dicirikan oleh genangan dalam perkembangan pengetahuan anatomi. Tiada apa-apa yang dikaji atau disiasat, kerana ia dilarang oleh gereja. Tetapi sudah akhir XVII - permulaan abad XVIII - ini adalah tempoh Renaissance. Pada masa ini, beberapa peristiwa sedang berlaku yang telah menjadi peristiwa penting dalam sejarah sains. | Tempoh ini dicirikan oleh penciptaan instrumen pembesar yang membolehkan anda membuka struktur kecil dan mikroorganisma. Anatomi perubatan muncul. Kaedah baru untuk mengkaji organisma hidup, termasuk manusia, sedang dibentuk. Konsep yang jelas ditakrifkan bahawa anatomi ialah sains yang mengkaji bukan sahaja organ, tetapi keseluruhan sistem, kerja dan pembentukannya sepanjang hayat. |
| 2. Neijing (buku Cina). Termasuk perihalan jantung, buah pinggang, hati danorgan manusia yang lain. | 1. Mondino Itali pada tahun 1316 mencipta buku teks pertama, yang mengatakan bahawa anatomi ialah sains organ manusia, kehidupan mereka. | 1. Karl Baer (1792-1876) - menemui telur manusia, mengkaji mekanisme pembentukan lapisan kuman dan permulaan pembentukan organ daripadanya. Beliau menjadi pengasas teori rekapitulasi (pengulangan) dalam embriogenesis embrio manusia beberapa tanda luaran haiwan. |
| 3. Pakar perubatan Mesir Imhotep mengkaji bahagian konstituen tubuh manusia berdasarkan mayat untuk mumia. Dia menerangkan semua pemerhatian dan dengan itu mencipta karyanya. | 2. 1473 - Karya Avicenna dan Celsus diterbitkan, kamus anatomi perubatan pertama istilah dihasilkan. | 2. Jean Baptiste Lamarck, Charles Darwin memberi sumbangan besar kepada perkembangan doktrin evolusi. Darwin ialah pengarang teori yang paling meluas tentang asal usul spesies manusia dan perkembangan sejarahnya. |
| 4. Roman Herophilus dan karya utamanya "Anatomi". Dia sengaja mengkaji struktur dalaman mayat manusia, memberi sumbangan besar kepada perkembangan anatomi manusia, dia digelar bapa disiplin ini. | 3. Sumbangan khas kepada pembangunan disiplin telah dibuat oleh pelukis Leonardo da Vinci, yang mahir menggunakan bakatnya sebagai seorang artis untuk melakar dengan tepat otot, organ, dan bahagian rangka tubuh manusia. Dia memiliki lebih daripada 600 lukisan yang sangat baik, tepat dan jelas, mencerminkan kerja otot dan strukturnya, pelbagai organ dan tulang. | 3. Louis Pasteur - saintis cemerlang, ahli kimia,ahli mikrobiologi. Dia berjaya membuktikan kemustahilan penjanaan kehidupan spontan tanpa penyertaan mikroorganisma. Menjalankan banyak eksperimen membuktikan fakta ini, adalah bapa mikrobiologi. Dia juga membangunkan percubaan pertama untuk menyuntik orang terhadap penyakit. |
| 5. Erazistrat (Greece) juga mempelajari anatomi pada mayat mereka yang dikutuk oleh undang-undang. Dia menyangkal doktrin yang dikemukakan oleh Hippocrates tentang cecair yang mengawal tubuh manusia dan penyakitnya. Menggambarkan beberapa organ dan otot. | 4. Andreas Vesalius - doktor, penyelidik, pencipta buku anatomi tujuh jilid. Salah seorang penyelidik anatomi terhebat pada zamannya. Diiktiraf hanya pemerhatian dan eksperimen, semua keputusan diperoleh dengan membuka mayat dan mengumpul tulang di tanah perkuburan. | 4. Kaspar Wolf - pengasas embriogenesis, trend dan trend utamanya. |
| 6. Claudius Galen - 400 sumber milik karyanya, di mana dia menerangkan secara terperinci berpuluh-puluh bahagian struktur badan, termasuk saraf dan otot. Karya beliau adalah bahan metodologi pertama untuk orang lain dalam kajian anatomi. | 5. William Harvey - membuat sumbangan yang tidak ternilai kepada perkembangan idea tentang pergerakan darah melalui saluran. Pengasas undang-undang biogenetik, beliau menyatakan idea asal usul semua makhluk hidup daripada satu telur. | 5. Luigi Galvani ialah ahli fizik terkenal yang menemui impuls saraf yang bersifat elektrik dalam tisu makhluk hidup yang berasal dari haiwan. Pengasas elektrofisiologi. |
| 7. Celsus adalah pengasas banyak aspek perubatan anatomi. Terlibat dalam kajian ligation saluran darah, asas-asaspembedahan dan kebersihan. | 6. Eustachius - menemui tiub pendengaran, dinamakan sempena namanya (Eustachian), yang menghubungkan telinga tengah dan atmosfera luar. Dia juga memiliki penemuan dan perihalan kelenjar adrenal. Banyak organ yang diterangkannya diletakkan dalam kerja biasa, yang tidak dapat dia selesaikan. | 6. Peter I memberi sumbangan besar kepada pembangunan anatomi dan perubatan di Rusia. Dialah yang menetapkan kadar, berkat para saintis negara kita dapat membuat beberapa penemuan penting dan penting dan memberi peluang kepada sains untuk berkembang secara intensif. Tsar sendiri menerima pengalaman ini daripada tokoh asing. Penciptaan Akademi Sains Rusia adalah sangat penting dalam pembangunan banyak disiplin. |
| 8. Doktor Parsi Abu-Ibn-Sina (Avicenna) - mengembangkan teorinya, mengikut mana terdapat 4 organ utama dalam tubuh manusia yang bertanggungjawab untuk semua kerjanya: jantung, testis, hati, otak. | 7. Gabriele Fallopius ialah pelajar Vesalius. Dia memiliki penerangan dan penemuan beberapa bahagian struktur kecil badan: gegendang telinga, mata dan otot palatine, unsur-unsur organ pendengaran. Dia menerangkan struktur asas organ kemaluan wanita. | 7. Pirogov N. I. - pakar bedah yang cemerlang, pengasas anatomi perbandingan, pencipta kaedah "anatomi ais" (memotong bahagian mayat beku untuk kajian dan perbandingan). Kerjanya menjadi asas untuk perkembangan pembedahan. |
| 9. Yunani Empedocles dan Alcmaeon. Menyumbang kepada perkembangan pengetahuan tentang telinga dan organ penglihatan, dan saraf yang bersebelahan dengannya. | 8. Thomas Willis adalah seorang doktor yang terkenalpenemuan beberapa penyakit manusia, serta kajian menyeluruh tentang sistem saraf manusia. | 8. P. A. Zagorsky dan I. V. Buyalsky adalah yang pertama membangunkan dan menerbitkan atlas anatomi dan alat bantu mengajar untuk pelajar. |
| 10. Yunani Anaxagoras dan Aristophanes. Mereka secara bebas mengkaji otak dan selaputnya, menerangkan apa yang mereka lihat. | 9. Gleason. Dia menerangkan organ dan mengkaji dengan lebih teliti penyakit manusia kanak-kanak. | 9. P. F. Lesgaft ialah pengasas anatomi berfungsi. Dia mengkaji dan menerangkan otot, tulang, kerja dan strukturnya, sendi. |
| 11. Euripides dan Diogenes dapat memeriksa vena portal, menerangkan beberapa bahagian sistem peredaran darah, banyak organ lain dan kerjanya. | 10. Caspar Azelli. Dia membuat penerangan yang agak tepat mengenai saluran limfa usus. Dia melabur banyak kerja dalam pembangunan idea tentang tindakan sistem peredaran darah dan limfa. | 10. V. N. Tonkov. Dia mencadangkan menggunakan x-ray untuk mengkaji rangka. Pengasas anatomi eksperimen sebagai satu disiplin. |
| 12. Aristotle. Mempelajari tumbuhan, haiwan dan manusia. Mencipta lebih 400 karya daripada pelbagai bidang biologi. Dia menganggap jiwa sebagai asas kepada semua makhluk hidup, menunjukkan persamaan dalam struktur haiwan dan manusia. | 11. Satu langkah ke hadapan yang sangat penting dalam pembangunan anatomi ialah "teater anatomi": autopsi di khalayak ramai. Mereka yang ingin belajar perubatan telah dimasukkan ke acara tersebut. Semasa bedah siasat, terdapat perbincangan bersama tentang apa yang mereka lihat. pelonggaran di pihak Gerejadicerminkan dengan baik dalam kajian asas anatomi. | 11. YA. Zhdanov, B. I. Lavrentiev, N. M. Yakubovich memberi sumbangan besar kepada perkembangan pengetahuan tentang struktur dan mekanisme otak, tentang pengaliran impuls. |
| 13. Hippocrates adalah pengarang idea empat cecair yang menggerakkan badan: darah, lendir, hempedu hitam dan kuning. Menafikan pandangan teologi tentang anatomi manusia dan haiwan. | 12. II Mechnikov - pengarang teori imuniti, penemu proses fagositosis. Dianugerahkan Hadiah Nobel untuk kerjanya dalam bidang ini. |
Sudah tentu, ini bukanlah senarai lengkap nama yang karya-karyanya mempunyai nilai teori dan praktikal yang hebat dalam pembangunan sains seperti anatomi.
Apakah itu anatomi hari ini? Para saintis moden juga tidak berhenti di situ. Semua penemuan baharu pelbagai struktur dan fungsinya berlaku secara berkala. Ini bermakna bahawa sesetengah proses masih tidak dapat difahami oleh seseorang dan dia mempunyai sesuatu untuk diusahakan.
Hubungan antara anatomi dan fisiologi
Anatomi dan fisiologi sangat berkait rapat antara satu sama lain. Sebagai sains, mereka boleh memberikan maklumat lengkap tentang struktur, bentuk, struktur dan fungsi organ atau sistem tertentu sahaja secara gabungan. Itulah sebabnya, bersama-sama dengan sains anatomi yang sepadan, terdapat fisiologi tumbuhan dan haiwan, termasuk manusia.
Ini adalah interaksi yang sangat penting, membolehkan pemahaman yang lebih mendalam tentang mekanisme tubuh manusia. Ini bermakna mereka harus diuruskan dengan betul. dalam sayaSebaliknya, data sedemikian sangat penting untuk perubatan. Jadi ternyata hampir semua sains biologi adalah bola yang saling berkait rapat, menarik benangnya, anda boleh mendapatkan maklumat unik dan lengkap tentang mana-mana makhluk hidup.
Anatomi untuk murid sekolah
Dalam perjalanan kurikulum sekolah, salah satu mata pelajaran penting untuk pelajar sekolah menengah ialah anatomi. Ia bermula dalam gred apa? Sebagai sains, ia diajar bermula dari yang kelapan. Tetapi pengetahuan pertama tentang struktur tubuh manusia dan fungsi organ sudah diberikan di sekolah rendah.
Mempelajari mata pelajaran di sekolah rendah
Sememangnya, mereka tidak mula mempelajari disiplin ini dari gred pertama, walaupun beberapa konsep anatomi diterangkan kepada kanak-kanak secara abstrak dan dalam bentuk yang boleh diakses. Sebagai contoh, duduk yang tidak betul di meja boleh menyebabkan kelengkungan tulang belakang. Sebagai peraturan, pada usia ini, semua kanak-kanak sudah tahu di mana tulang belakang terletak. Dan hanya pada gred keempat, anatomi "sebenar" bermula. Darjah 4 merupakan peringkat akhir pendidikan rendah. Kanak-kanak sudah bersedia untuk belajar memahami proses anatomi yang paling asas. Latihan disediakan oleh program dalam kursus disiplin "The World Around". Kanak-kanak diberikan topografi umum organ dalam tubuh manusia, nama mereka dan nama sistem yang mereka bentuk. Terdapat juga penekanan pada fungsi yang dilakukan.
Anatomi untuk Gred 8
Di peringkat pertengahan pendidikan, anatomi manusia dipelajari dengan cara yang paling terperinci dan lengkap. Darjah 8 mencadangkansepanjang tahun pertimbangan yang teliti dan mendalam tentang isu-isu disiplin ini. Dalam tempoh ini, segala-galanya dikaji, daripada sejarah perkembangan anatomi kepada isu aktiviti saraf yang lebih tinggi dan bersalin.
Kanak-kanak diberitahu tentang semua ciri struktur dan fungsi sistem organ, bahagian masing-masing, maklumat terperinci disediakan mengenai pengaruh faktor luaran terhadap perkembangan manusia. Isu-isu evolusi dan pembentukan umat manusia disentuh. Iaitu, anatomi manusia dipelajari dalam kompleks dengan sains lain.
Buku teks "Gred 8. Anatomy" mengandungi ilustrasi yang terang, maklumat berkualiti tinggi dan boleh diakses tentang semua isu disiplin. Selain itu, ia disertakan dengan manual elektronik yang melibatkan kajian isu sains secara maya. Buku kerja untuk pelajar telah dibuat untuk buku teks, serta beberapa alat bantu mengajar untuk guru.
Ini memungkinkan untuk menyatukan pengetahuan yang diberikan oleh biologi (anatomi manusia). Gred 8 bukan satu-satunya yang menangani isu anatomi, tetapi yang utama.
Belajar disiplin di sekolah darjah 9
Di sesetengah sekolah, sains ini relevan pada masa akan datang - semasa gred 9. Ramai yang percaya bahawa disebabkan kerumitan subjek, asimilasi terbaik akan berlaku tepat pada masa remaja, lebih dewasa ini pembentukan kesedaran kanak-kanak.
Namun, tidak dinafikan bahawa kajian awal tentang disiplin itu tidak kurang berkesannya. Lagipun, terdapat banyak bahagian yangmenawarkan pelajar biologi. Gred 9 "Anatomi Manusia" beralih kepada peringkat awal kajian isu-isu kompleks seperti struktur molekul sel dan organisma secara umum, doktrin evolusi. Oleh itu, sukar untuk mengatakan pada usia berapa lebih baik untuk belajar kursus anatomi. Anatomi adalah sains yang mengkaji terutamanya struktur dan fungsi tubuh manusia. Oleh itu, tidak masuk akal untuk menangguhkan kajian "pada penunu belakang".
10 kelas dan anatomi
Terdahulu (sehingga tahun 1980-an), disiplin ini biasanya hanya berlaku di sekolah menengah. Pada peringkat terakhir pendidikan, anatomi muncul. Gred 10 dianggap masa yang paling sesuai untuk ini.
Kanak-kanak moden sedang membesar dalam era transformasi yang sengit dalam sains dan teknologi. Kesedaran mereka lebih terisi, mereka telah menjadi lebih maju dan lebih berkemampuan. Isipadu bahan pembelajaran juga meningkat dengan ketara, kaedah dan cara pengajaran telah berubah (bertambah baik). Oleh itu, pemindahan pengajian anatomi ke gred 8 mempunyai penjelasan logik tersendiri dan bukanlah sesuatu yang negatif.
