Hipotesis penyelidikan membolehkan murid sekolah (pelajar) memahami intipati tindakan mereka, untuk memikirkan urutan kerja projek. Ia boleh dianggap sebagai satu bentuk sangkaan saintifik. Ketepatan pemilihan kaedah bergantung pada ketepatan hipotesis penyelidikan ditetapkan, dan oleh itu hasil akhir keseluruhan projek.
Definisi
Selepas subjek dan objek kajian dipilih, tugasan ditetapkan, matlamat ditentukan, adalah penting untuk meramalkan hasilnya. Hipotesis penyelidikan ialah sejenis andaian yang dikemukakan untuk menjelaskan sesuatu fenomena. Ia boleh dianggap sebagai hasil yang diharapkan untuk menyelesaikan masalah yang dipilih. Hipotesis dan masalah kajian menentukan hala tuju utama penyelidikan saintifik yang sedang dijalankan. Ia dianggap sebagai alat metodologi yang mengatur proses penyelidikan.
Keperluan
Hipotesis penyelidikan mesti memenuhi keperluan tertentu:
- tidak mengandungiistilah yang tidak dapat difahami;
- hendaklah disahkan menggunakan kaedah sedia ada.
Apakah yang dimaksudkan untuk mengujinya? Akibatnya, hipotesis penyelidikan saintifik disahkan atau disangkal.
Objektif penyelidikan boleh menjadi tindakan yang akan dilakukan oleh pengarang untuk mencapai matlamat yang ditetapkan pada permulaan kerja, atau untuk menyemak rumusan andaian.
Hipotesis dan masalah kajian adalah dua aspek penting yang mempengaruhi hasil akhir projek. Mereka mesti saling berkaitan, jika tidak logik kerja akan hilang.
Contoh membuat tekaan
Memandangkan hipotesis kajian adalah andaian yang berasaskan kepada semua aktiviti penyelidik yang lain akan dibina, perkara ini perlu diberi perhatian khusus. Sebagai contoh, seorang guru boleh membuat andaian berikut: keberkesanan menyelesaikan masalah psikodiagnostik cukup berkaitan dengan pemilihan strategi untuk pemikiran diagnostik murid sekolah. Untuk menguji andaian yang dibuat, beberapa tugasan sepatutnya diselesaikan:
- analisis literatur saintifik dan metodologi tentang masalah penyelidikan;
- pembinaan tugas psikodiagnostik meniru kesukaran mengajar murid sekolah mata pelajaran kitaran saintifik;
- pembangunan teknik makmal untuk menyelesaikan masalah yang serupa dalam keadaan tertentu;
- menjalankan kajian rintis, membincangkan keputusan dengan rakan sekerja.
Tesis projek sekolah
Kami mencadangkan untuk melihat hipotesis kajian tentang contoh kerja sekolah. Dalam borang tesis, projek pelajar sekolah menengah mengenai topik "Kaedah ekspres untuk menentukan kesan darah pada pelbagai jenis gentian" dibentangkan.
Kesan darah menunjukkan jenayah. Adalah penting untuk menggunakan kaedah ekspres untuk pengesanan kualitatifnya untuk mempercepatkan proses menyelesaikan jenayah yang dilakukan - ini adalah hipotesis. Tujuan dan objektif kajian: untuk membangunkan kaedah nyata untuk pengesanan kualitatif kesan darah pada sebarang jenis serat, untuk menganalisis keputusan yang diperoleh, untuk membuat kesimpulan.
Dengan pengesanan tompokan darah tepat pada masanya di tempat kejadian, pegawai penguatkuasa undang-undang akan dapat mengharapkan untuk membawa pelaku insiden itu ke muka pengadilan.
Kaedah ekspres yang dicadangkan sesuai untuk pengesanan kualitatif kesan darah pada sebarang jenis gentian (semula jadi, sintetik). Penyelesaian yang berfungsi mengekalkan sensitivitinya terhadap pengesanan kesan darah pada semua jenis tisu walaupun selepas tiga minggu. Walaupun tanpa kesan darah yang kelihatan, sensitiviti kaedah ekspres membolehkan anda mendapatkan hasil yang boleh dilihat. Dalam perjalanan kajian, adalah mungkin untuk memilih bahan yang berpatutan dan berkesan yang mampu memberikan tindak balas kualitatif kepada kesan darah, oleh itu, hipotesis telah disahkan sepenuhnya.
Penggunaan kaedah ekspres akan membolehkan bukan sahaja ahli kriminologi, tetapi juga pelajar kelas khusus (perubatan) dengan cepat menentukan kehadiran kesan darah pada tisu. Jika di permukaantisu, sebagai tambahan kepada kesan darah, bahan lain hadir, ia juga mungkin untuk menjalankan pengesanan kualitatif kesan darah menggunakan penyelesaian kerja yang dipilih. Kekhususan kaedah yang dipertimbangkan boleh ditingkatkan jika kita mengambil kira bahawa banyak agen pengoksidaan tak organik mengubah warna larutan kerja fenolftalein walaupun sebelum penambahan H2O 2, dan peroksidase tumbuhan dinyahaktifkan apabila dipanaskan hingga 100C, manakala hemoglobin mengekalkan aktiviti pemangkin pada suhu ini.
Adakah teh sihat
Kami menawarkan contoh lain yang menunjukkan pernyataan hipotesis.
Rentak kehidupan moden memaksa seseorang untuk sentiasa berada dalam keadaan baik, maka penggunaan minuman berkafein semakin berkembang di seluruh dunia. Orang ramai dengan cepat terbiasa dengan perangsang isi rumah seperti kafein, dan menyapih mereka dengan susah payah. Aliran ini membawa kepada pelbagai penyakit, itulah sebabnya penting untuk memilih bahan mentah semulajadi yang selamat dan berkualiti tinggi yang mengandungi kafein.
Seberapa bahaya kafein kepada badan? Adakah mungkin untuk menggantikan penyediaan berkafein dengan teh hitam wangi? Bagaimana untuk memilihnya dengan betul? Berapa banyak kafein dalam Teh Hitam Berperisa? Adakah minuman yang menyegarkan ini berbahaya untuk kesihatan?
Tujuan kerja: untuk mengasingkan kafein daripada teh hitam daun besar dan daun kecil (beg) daripada pengeluar yang berbeza.
Tugas kerja:
- tentukan kandungan kualitatif kafein dalam sampel yang diambil;
- untuk melakukan perbandingan visual kandungan kafein dalam daun besardan sampel helaian kecil;
- buat kesimpulan;
- beri nasihat tentang masalah penyelidikan.
Hipotesis: kandungan kuantitatif kafein bergantung pada jenis teh, saiz daun teh.
Subjek pengajian: pelbagai jenis teh hitam.
Subjek Penyelidikan: Kafein.
Hipotesis yang dikemukakan dalam kerja telah disahkan sepenuhnya. Adalah mungkin untuk mengesahkan pergantungan kandungan kafein pada saiz daun, jenis teh, pengeluar.
Kesimpulan
Sebelum meneruskan kerja secara langsung, adalah penting untuk mempelajari cara membuat andaian tentang hasil yang boleh diperolehi oleh pengarang. Ini akan membolehkannya bergerak ke arah yang betul, menjadikan projek itu berkualiti dan berguna.
