Penaakulan-komposisi ialah jenis kerja kreatif yang mesti dilakukan apabila lulus peperiksaan wajib dalam bahasa Rusia dalam gred ke-9 dan ke-11. Tugasan ini membantu memahami sejauh mana pelajar bercakap bahasa bertulis, bagaimana mereka boleh merenung topik universal atau linguistik, menavigasi dalam teks yang mereka baca dan membuat kesimpulan daripadanya. Itulah sebabnya, bermula dari gred ke-5, lelaki itu tahu apa rancangan penaakulan esei dalam bahasa Rusia. Sudah tentu, bergantung pada ciri umur, bahagian-bahagiannya berbeza sedikit antara satu sama lain, tetapi asasnya adalah sama. Mari kita fikirkan apakah itu, rancangan penaakulan esei dalam bahasa Rusia, yang diserahkan untuk peperiksaan akhir sekolah.
Apakah karangan penaakulan?
Sebagai permulaan, mari kita fikirkan apakah karangan penaakulan. Ini adalah jenis kerja apabila perlu untuk membuktikan atau menafikan idea. Di samping itu, dalam esei sedemikian, mereka merenung tentang fenomena, tokoh, peristiwa sejarah.
Apakah yang membezakan karangan penaakulan daripada karya bertulis kreatif yang lain? struktur khas. Hakikatnya ialah apabila mengarang perihalan teks atau narasi, anda boleh pergi dengan cara yang berbeza, menggunakan, sebagai contoh, komposisi cincin, menukar elemen struktur di tempat-tempat. Rancangan penaakulan esei dalam bahasa Rusia sentiasa tidak berubah. Ia tidak dibenarkan menyusun semula unsur-unsurnya. Dalam kerja ini, tanpa mengira topik, mesti sentiasa ada postulat, tesis. Selepas itu, ia harus dibuktikan, memetik hujah yang berat. Kesimpulan ialah bahagian akhir, ia meringkaskan idea utama.
Komposisi format USE
Walaupun teks esei penaakulan adalah sama dari segi struktur, namun, ia berbeza dalam peperiksaan dalam gred 9 dan dalam gred 11 (masing-masing GIA dan USE).
Bagi karya kreatif Bahagian C pada Peperiksaan Negeri Bersepadu, di sini ia lebih banyak. Pelan itu, walaupun strukturnya serupa dengan yang klasik, masih mengalami beberapa perubahan. Semuanya datang dari jenis kerja. Apakah yang graduan digalakkan lakukan?
Perhatian mereka dibentangkan kepada teks, di mana perlu bukan sahaja untuk mengenal pasti kedudukan pengarang, untuk merumuskan idea teks, tetapi juga untuk mengemukakan tesis mereka. Persetujuan dan perselisihan faham mesti disokong dengan hujah. Lebih-lebih lagi, mereka yang diberikan bukan dari pengalaman hidup mereka sendiri, tetapi daripada karya sastera amat dihargai.
Jadi, rancangan penaakulan esei mengenai bahasa Rusia peperiksaan adalah seperti berikutcara:
- Menggalakkan masalah teks yang dibaca.
- Ulasan pelajar.
- Idea utama teks yang dibaca.
- Mencadangkan pendirian pelajar sendiri dalam isu ini (persetujuan dengan pengarang atau polemik dengannya).
- Hujah 1 (lebih baik dalam fiksyen).
- Hujah 2 (dari pengalaman hidup saya sendiri).
- Output.
Titik pelan yang paling sukar, di mana semua kerja kreatif bergantung, berkaitan dengan definisi masalah teks dan refleksi idea-ideanya. Maka, ramai graduan mula menceritakan semula aksi watak dalam perenggan ketiga, sekali gus merumuskan tema. Tugasnya berbeza: untuk menentukan apakah pemikiran pengarang, perumusan idea utama. Dan di sini seseorang tidak boleh melakukannya tanpa kemahiran pembaca.
Komposisi format GIA
Rancangan penaakulan esei dalam bahasa Rusia GIA sedikit berbeza, ia dipermudahkan. Murid gred sembilan ditawarkan pilihan salah satu daripada tiga jenis karya kreatif dalam bahagian C.
Tugasan 15.1 melibatkan penulisan esei yang mendedahkan beberapa fenomena linguistik. Graduan dijemput untuk merenung sama ada kita benar-benar memerlukan tanda baca, betapa kayanya bahasa kita, dan lain-lain. Tesis di sini telah dikemukakan oleh pengarang peperiksaan: anda boleh bersetuju dengannya atau menafikannya. Sememangnya, pandangan anda mesti disokong oleh dua hujah.
Ini adalah jenis kerja yang agak sukar, kerana lelaki itu tidak terlalu arif dalam linguistik. sebab tuwalaupun pada awal pengajian mereka di sekolah menengah, mereka menyelidiki rancangan penaakulan esei dalam bahasa Rusia (darjah 5). Pelajar membiasakan diri dengan jenis teks ini, mengenali bahagian konstituennya. Selanjutnya, dari tahun ke tahun, kemahiran menulis penaakulan mengenai topik linguistik semakin bertambah baik.
Tugasan 15.2 membayangkan jawapan kepada soalan pada teks yang dibaca. Di sini, pilihan untuk tugas adalah seperti berikut: terangkan maksud nama atau salah satu ayat yang mencerminkan idea utama teks. Penyusun juga boleh meminta penjelasan yang munasabah tentang pengakhiran petikan.
Tugasan 15.3 paling hampir dengan kerja peperiksaan. Di sini adalah perlu untuk mendedahkan apa-apa konsep sejagat: persahabatan, kebaikan, belas kasihan, keberanian dan lain-lain. Selain itu, hujah-hujah mesti diambil dari kedua-dua teks yang dibaca dan dari kehidupan, fiksyen.
Oleh itu, rancangan penaakulan esei tentang bahasa Rusia untuk peperiksaan di gred 9 adalah seperti berikut:
- Pengenalan.
- Tesis.
- Hujah 1.
- Hujah 2.
- Output.
Komponen utama: tesis
Seperti yang dinyatakan di atas, pelajar sudah biasa dengan rancangan untuk mengarang penaakulan dalam bahasa Rusia. Darjah 9 bukanlah titik permulaan pengajiannya. Kerja mesti dijalankan secara terancang dan konsisten. Mari analisa komponen utama.
Seperti mana-mana esei berbentuk naratif, deskriptif, penaakulan mesti mempunyai pengenalan. Anda tidak perlu menulis banyak, satu atau dua ayat sudah cukup, di mana kesedaran tentang masalah itu terletak, topikalnya, dan mungkin jugaMengenai Pengarang. Yang terakhir ialah ciri khas esei dalam format USE.
Seterusnya - tesis. Ini adalah ayat yang mengandungi sudut pandangan pelajar itu sendiri. Dengan itu, dia mengesahkan atau menyangkal apa yang dikatakan dalam teks pengarang. Tesis yang dikemukakan dengan betul adalah kunci kejayaan semua kerja, kerana pemilihan hujah selanjutnya bergantung padanya.
Hujah yang betul adalah kunci kejayaan
Bagi hujah, baik dalam esei GIA dan dalam peperiksaan, mereka memerlukan sekurang-kurangnya dua. Ambil perhatian bahawa mereka bukan sahaja harus mencerminkan intipati teks, tetapi mengulas, membuktikan dengan tepat tesis yang berkaitan dengannya.
Mengenai kerja GIA, berikut adalah hujah-hujah daripada teks yang dibaca atau daripada pengalaman hidup peribadi anda. Selain itu, bilangan mata maksimum boleh diperolehi dengan tepat untuk hujah yang diberikan dengan betul.
Mengenai penaakulan esei Peperiksaan Negeri Bersepadu, di sini anda perlu mengingati karya klasik untuk memperoleh mata maksimum untuk hujah.
Kesimpulan
Kesimpulan adalah hasil daripada semua kerja. Pada dasarnya, ia sangat bergema dengan tesis. Lagipun, di sini dikatakan bahawa karangan itu boleh dibuktikan.
Selain mata untuk kandungan kerja, pelajar menerima markah tambahan untuk komponen tatabahasa dan pertuturan, kebolehpercayaan penyampaian maklumat (kesilapan fakta). Dan sudah tentu, literasi ejaan dan tanda baca dinilai.
