Sebilangan besar pendidik bersetuju bahawa perancangan pelajaran adalah penting. Ini akan membolehkan anda membuat persediaan dengan baik, mengelakkan penjelasan yang tidak jelas dan jeda yang tidak perlu, sistematikkan semua peringkat pelajaran akan datang, dan "mencerna" keseluruhan jumlah kerja yang dirancang. Walaupun bergantung pada pengalaman yang panjang adalah tidak lebih berkesan dalam latihan mengajar daripada peraturan mudah ini.
Rancangan pelajaran biasanya mengandungi sejumlah mata tertentu. Setiap daripada mereka secara konsisten didedahkan sebagai bahagian berasingan dalam proses pendidikan, ditambah dengan teks pendek. Penciptaan dokumen sedemikian merupakan langkah penting dalam menyediakan guru untuk pelajaran.
Bagaimana untuk membuat rancangan pengajaran? Perkara pertama yang perlu dilakukan ialah menentukan topik utama, jenis aktiviti dan objektifnya. Yang terakhir boleh dibahagikan secara syarat kepada beberapa kategori: pendidikan (mendapat dan menyatukan pengetahuan baru), membangun (merangsang pemikiran, imaginasi kreatif, dll.), Pendidikan. Perkara seterusnya untuk ditulis dalam "header" abstrak ialah objektif pelajaran. Iaitu, tindakan yang akan membantu mencapai matlamat yang ditetapkan terlebih dahulu oleh guru. Anda juga perlu menentukan peralatan yangguru akan gunakan dalam proses pembelajaran - kad, visual, video, dsb.
Seterusnya, anda perlu menerangkan perjalanan pelajaran itu sendiri. Semua peringkat interaksi antara guru dan pelajar akan ditunjukkan di sini. Permulaan pelajaran mesti dikaitkan dengan bahan yang dipelajari sebelum ini untuk mengukuhkan pengetahuan. Aktiviti pembelajaran perlu dimotivasikan dengan betul dan ditetapkan untuk berfungsi di seluruh kelas. Bahagian terbesar pelajaran dikhaskan untuk mengkaji maklumat baru, kemahiran dan kebolehan yang diperlukan. Peringkat seterusnya ialah maklum balas daripada guru, menguasai dan memantapkan pengetahuan yang baru diperoleh. Perkara terakhir dalam pelajaran ialah kesimpulan, kesimpulan (boleh dibuat dalam bentuk soalan untuk pelajar) dan kerja rumah.
Berikut ialah beberapa petua umum tentang cara menulis rangka pelajaran. Walau bagaimanapun, setiap kes adalah individu, seperti mana-mana item individu.
Garisan pelajaran dalam gimnastik akan merangkumi penerangan tentang aktiviti fizikal pelajar, standard, dsb. Sehubungan itu, peralatan dalam pendidikan jasmani tidak akan sama seperti, contohnya, dalam matematik.
Garis rancangan pelajaran seni halus semestinya mengandungi unsur-unsur aktiviti kreatif. Sebagai peraturan, ia bermula dengan semakan dan perbincangan tentang keterlihatan, selepas itu peralihan yang lancar akan dibuat kepada kerja praktikal. Walau bagaimanapun, terdapat satu persamaan dalam penyediaan guru untuk mata pelajaran tertentu - ini ialah kehadiran wajib bagi rangka rancangan. Semasa pelajaran, beberapa peringkat, sudah tentu, mungkin berubah,keadaan mungkin berubah. Tetapi, sebaliknya, pelajaran itu tidak seharusnya dibuat secara tiba-tiba.
Rancangan semua pelajaran dalam mata pelajaran tertentu boleh dibeli di kedai khusus. Mungkin ini akan menjimatkan banyak masa lapang guru. Namun begitu, rancangan pengajaran itu masih elok disusun sendiri oleh guru walaupun menggunakan alat bantu khas. Dalam kes ini, anda boleh menunjukkan sedikit kreativiti dan semua momen bekerja dengan pelajar akan disimpan dengan lebih baik dalam ingatan.
