Mengajar seseorang, pada pandangan pertama, nampaknya merupakan tugas yang sangat mudah. Walau bagaimanapun, dalam amalan, mengajar seseorang sesuatu tidak mudah. Sememangnya, secara semula jadi, seseorang itu terdedah kepada kemalasan, dan hanya keperluan untuk menjaga makanan hariannya menjadikannya berkembang dan memperoleh pengetahuan dan kemahiran baru. Itulah sebabnya proses mengajar generasi baru adalah sangat penting sehingga satu keseluruhan sains, pedagogi, telah dicipta untuk mempelajarinya. Mari ketahui lebih lanjut mengenainya, dan juga ketahui apakah objek pedagogi dan bagaimana ia berbeza daripada subjek dan subjek.
Apakah itu "pedagogi"
Kata nama ini ialah sains yang memberi tumpuan kepada pendidikan individu dalam setiap tempoh umurnya.
Rantaian konsep berikut berkait rapat dengan pedagogi: pendidikan-latihan-pendidikan-pembangunan-pembangunan-sosialisasi.
Untuk memahaminya dengan lebih baik, anda perlu mengetahui definisi setiap satu.
- Pendidikan ialah proses yang sistematik dan bertujuan untuk membentuk sistem pandangan dan kepercayaan pelajar, serta pengetahuan dan kemahiran.
- Pembelajaran ialah proses interaksi antara seorang guru dan anak jagaannya, dengan tujuan untuk mengasimilasikan sistem pengetahuan mereka, mengembangkan kemahirannya, serta mengembangkan kecenderungan semula jadi murid.
- Pendidikan - konsep ini mempunyai dua sifat. Di satu pihak, ia adalah kompleks pendidikan dan latihan. Sebaliknya, inilah hasil yang mereka capai.
- Pembentukan - perkembangan peribadi di bawah pengaruh faktor luaran dan motif dalaman.
- Pembangunan ialah proses perubahan dalam diri seseorang, akibatnya dia bertambah baik dari segi moral, intelek dan profesional. Tidak seperti fenomena pedagogi yang lain, ini mempunyai watak spasmodik. Dalam erti kata lain, dari teori, trend dalam pembangunan pelajar boleh dikira, tetapi dalam praktiknya, proses ini berlaku pada kelajuan individu untuk semua orang.
- Sosialisasi ialah proses penyesuaian seseorang individu dalam masyarakat. Seperti pendidikan, kategori ini merujuk kepada matlamat pedagogi. Maksudnya, pedagogi bertujuan membantu individu mendapat tempat mereka dalam masyarakat dan menjadi ahli sepenuhnya dan berguna.
Apakah bahagian pedagogi
Sebelum berurusan dengan objek pedagogi, adalah wajar mengetahui bahagian mana yang terdapat dalam sains ini. Maksudnya ialah sesetengah daripada mereka mempunyaiobjek yang agak khusus.
Biasanya, terdapat lapan bahagian.
- Sejarah Pedagogi.
- Istimewa, alias penyembuhan.
- Perbandingan.
- Pembetulan (penjara).
- Matang.
- Sosial.
- Praktikal.
- Umum.
Apakah objek pedagogi sebagai sains
Setelah mempertimbangkan secara umum apa itu pedagogi, adalah wajar beralih kepada perkara utama.
Pertama sekali, perlu diperhatikan bahawa pengajaran yang berbeza menjawab soalan “Apakah objek penyelidikan pedagogi?” dengan cara yang berbeza.
Kadang-kadang ada pendapat bahawa jika subjek dalam proses ini adalah guru, maka objeknya ialah pelajar itu sendiri. Walau bagaimanapun, tafsiran ini tidak sepenuhnya betul. Lagipun, ia mengecilkan skop sains yang sedang dipertimbangkan dengan ketara, kerana pendidik bukanlah objek pedagogi.
Guru-pengamal yang terkenal di dunia A. S. Makarenko pada awal abad ke-20. menyatakan kesilapan kenyataan sedemikian, menggesa rakan sekerja untuk menumpukan perhatian bukan pada pelajar, tetapi pada jiwanya. Walau bagaimanapun, walaupun pandangan progresif ini tidak lengkap. Hakikatnya, jiwa manusia (dalam kes ini, pelajar) adalah objek sains lain (psikologi). Dan walaupun aspek ini sentiasa diambil kira semasa mengatur proses pendidikan, ia juga bukan objek pedagogi.
Apa itu? Objek sebenar pedagogi ialah pendidikan.
Lain-lainDalam erti kata lain, ini ialah keseluruhan set fenomena dan proses yang berkaitan dengan pembentukan dan sosialisasi individu.
Subjek dan objek dalam pedagogi: apakah perbezaannya?
Setelah mempertimbangkan apakah subjek dan objek sains yang dikaji, adalah berbaloi untuk mempelajari subjeknya.
Seperti objek, ia memberi tumpuan kepada pendidikan. Walau bagaimanapun, dalam kes ini, kita bercakap tentang proses praktikal, bertujuan, bertimbang rasa, yang dianjurkan bukan sahaja di institusi pendidikan, tetapi juga dalam keluarga.
Apakah objek pedagogi dan sosial khas
Seperti yang dinyatakan di atas, dalam cabang sains tertentu yang sedang dipertimbangkan, objek yang sangat baik dan lebih khusus menonjol.
Oleh itu, dalam pedagogi kuratif (tertumpu pada kajian dan organisasi proses pendidikan dengan pelajar berkeperluan khas), objek secara langsung adalah keperibadian kanak-kanak bermasalah tersebut. Pada masa yang sama, subjek tetap dalam proses pendidikan yang sama.
Pedagogi sosial bertujuan untuk mengkaji dan menganalisis pengaruh persekitaran terhadap pendidikan.
Seperti dalam kes sebelum ini, secara amnya, objek pedagogi sosial ialah pelajar itu sendiri. Namun, khususnya, penyesuaiannya dalam masyarakat, dalam proses pembentukan personaliti dipertimbangkan.
Subjek pedagogi sosial ialah keteraturan perjalanan sosialisasi.
Apakah objek dalam sains pedagogi lain
Dalam sejarah pedagogi, objek adalah pola perkembangan (dalam teori dan praktik) proses pendidikan dalamorang yang berbeza dalam era yang berbeza dan mencari arah aliran yang sama.
Dalam pedagogi umur, ini adalah pendidikan kanak-kanak sejak lahir hingga berubah menjadi dewasa.
Dalam kes pedagogi perbandingan, ini ialah perbandingan sistem dan institusi pendidikan di negara yang berbeza, pencarian ciri mereka yang berkaitan dengan budaya sesebuah negara.
Objek pedagogi penjara ialah sistem pendidikan di institusi pemulihan.
