Sistem pendidikan Jepun: ciri pembelajaran, fakta menarik

2024 Pengarang: Angel Austin | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2023-12-17 05:36

Sistem pendidikan dan didikan Jepun jauh berbeza daripada sistem Barat. Ia berkait rapat dengan budaya dan gaya hidup Jepun. Permulaan tahun persekolahan bukan pada bulan September, tetapi pada bulan April. Bergantung kepada sekolah, kanak-kanak belajar sama ada lima atau enam hari seminggu. Terdapat tiga semester setahun, di antaranya - pada musim sejuk dan musim bunga - terdapat cuti pendek. Rehat lebih lama pada musim panas, ia berlangsung selama sebulan. Butiran lanjut tentang sistem pendidikan dan didikan Jepun akan dibincangkan dalam artikel.

Tiga langkah dalam pembelajaran

Sistem pendidikan sekolah Jepun terdiri daripada mereka. Antaranya:

• Peringkat pertama - sekolah rendah dengan tempoh pengajian selama 6 tahun.
• Peringkat kedua - sekolah menengah, tempat pelajar belajar selama 3 tahun.
• Peringkat ketiga - sekolah menengah, tempat mereka belajar selama 3 tahun.

Dua peringkat pertama - sekolah rendah dan menengah - adalah wajib, dan yang ketiga adalah pilihan. Tetapi,walaupun sekolah menengah pilihan, dalam kalangan pelajar Jepun, kadar penyiapan menghampiri 96.

Pendidikan prasekolah

Di Jepun, ia dipersembahkan dalam tiga bentuk:

1. Crèche.
2. Tadika.
3. Sekolah khas untuk orang kurang upaya.

Kanak-kanak sehingga umur 6 tahun dimasukkan ke taska. Tetapi di sana mereka tidak menerima latihan pendidikan. Di tadika, dari 3 hingga 6 tahun, persediaan untuk sekolah rendah dijalankan. Fakta menarik: Pakaian seragam selalunya diwajibkan di tadika di Jepun.

Jenis tadika

Ia adalah awam dan peribadi. Antaranya, contohnya,

• Hoikuen ialah taska negeri. Kanak-kanak diterima di sini dari umur 3 bulan. Dia bekerja dari pagi hingga petang dan pada hari Sabtu setengah hari. Kanak-kanak dikenal pasti di sini dengan menghubungi jabatan perbandaran yang terletak di tempat kediaman. Ini memerlukan kedua ibu bapa bekerja. Pembayaran dibuat bergantung pada jumlah pendapatan keluarga.
• Yetien ialah taman persendirian dan taman awam. Di dalamnya, kanak-kanak menghabiskan tidak lebih daripada 7 jam, dari 9 hingga 14, jika ibu mereka bekerja tidak lebih daripada 4 jam setiap hari.
• Elit - mereka dinaungi oleh universiti berprestij. Apabila seorang kanak-kanak berakhir di institusi sedemikian, ia adalah tambahan yang besar untuk pendidikan lanjutannya. Selepas itu, dia akan belajar di sekolah universiti dan kemudiannya memasuki universiti tanpa peperiksaan. Untuk sampai ke sini, kanak-kanak itu perlu lulus ujian yang sukar, dan ibu bapa– berpisah dengan sejumlah besar wang.

Hubungan pasukan

Tadika Jepun mempunyai kumpulan yang agak kecil iaitu enam hingga lapan orang. Komposisi mereka diperbaharui setiap enam bulan. Ini kerana memberi lebih banyak peluang kepada kanak-kanak untuk bersosial. Seorang kanak-kanak mungkin tidak membina hubungan dalam kumpulan, tetapi dalam kumpulan lain dia mungkin mencari kawan. Guru juga sentiasa bertukar-tukar supaya anak-anak tidak terlalu membiasakan diri. Adalah dipercayai bahawa dengan cara ini terdapat kebergantungan murid kepada mentor mereka.

Jepun lebih suka untuk tidak membandingkan kanak-kanak antara satu sama lain. Guru tidak pernah memilih yang terbaik, dan dia tidak memarahi yang terburuk. Ibu bapa juga tidak diberitahu bahawa anak mereka adalah yang terbaik dalam berlari atau melukis dengan teruk. Bukan kebiasaan untuk memilih sesiapa sahaja di Jepun. Dalam aktiviti sukan pun tiada pertandingan. Sama ada persahabatan atau salah satu pasukan sentiasa menang. "Jangan menonjolkan diri!" - ini adalah prinsip terpenting dalam kehidupan Jepun dan sistem pendidikan dan didikan Jepun.

Sebelah lagi syiling

Walau bagaimanapun, prinsip ini selalunya membawa kepada hasil yang tidak memuaskan. Tugas utama pedagogi di Jepun adalah untuk mendidik seseorang yang tahu bagaimana untuk bergaul dengan pasukan kerja. Lagipun, masyarakat Jepun adalah masyarakat berasaskan kumpulan. Walau bagaimanapun, berat sebelah yang dibenarkan terhadap kesedaran kumpulan selalunya membawa kepada kekurangan keupayaan untuk berfikir secara bebas.

Di dalam fikiran kanak-kanak, idea untuk mematuhi satu standardberakar sangat kukuh. Ada kalanya seseorang yang bertegas dengan pendapatnya dicemuh malah mengalami kebencian daripada rakan sebayanya. Di sekolah Jepun hari ini, fenomena seperti "ijime" adalah perkara biasa. Dari segi maksudnya, konsep ini menghampiri hazing yang ada dalam tentera kita. Pelajar bukan standard ialah orang yang sering dibuli dan dipukul.

Semuanya mengikut arahan

Pelajar Jepun mesti mematuhi peraturan dengan ketat. Norma yang dibenarkan ditentukan terlebih dahulu dalam sebarang aktiviti, walaupun ia kreatif. Contohnya, jika pelajar membuat keputusan untuk membuat video tentang sekolah mereka, mereka tidak boleh melakukannya sendiri. Bagi mereka, tempoh akan ditentukan tanpa gagal, objek penangkapan utama akan digariskan dan fungsi setiap peserta dalam proses akan ditunjukkan dengan jelas.

Menyelesaikan masalah matematik dengan cara asal berkemungkinan disertakan dengan kenyataan guru bahawa cara ini tidak sesuai. Mengikuti arahan lebih dihargai daripada penambahbaikan, walau bagaimanapun berbakat.

Penjagaan dan perhatian diperlukan

Orang Jepun sendiri menyedari kelemahan sistem pendidikan pedagogi mereka. Dalam akhbar, mereka sering menyatakan keperluan mendesak untuk individu kreatif, serta keperluan untuk mengenal pasti kanak-kanak berbakat pada usia awal. Walau bagaimanapun, sehingga kini, masalah itu masih belum dapat diselesaikan.

Di Jepun, terdapat fenomena yang sering menjadi ciri Rusia. Ia adalah kebangkitan seorang remajainfantilisme, penolakan kritikan daripada orang dewasa oleh orang muda, manifestasi pencerobohan terhadap orang tua, termasuk ibu bapa.

Pada masa yang sama, ibu bapa dan guru Jepun dicirikan oleh sikap penyayang dan sensitif terhadap kanak-kanak, perhatian terhadap masalah mereka, dan tanggungjawab terhadap nasib mereka. Kualiti ini boleh dipelajari daripada orang Jepun.

Sekolah rendah

Masuk dari umur enam tahun dan belajar selama enam tahun. Pada peringkat pendidikan ini mereka mengajar:

• Jepun;
• Khat Jepun;
• aritmetik;
• muzik;
• seni;
• buruh;
• pendidikan jasmani;
• asas kehidupan;
• kemanusiaan, sains semula jadi.

Di sekolah swasta, terdapat mata pelajaran tambahan, yang boleh, contohnya, etika sekular, pengajian agama. Tiada buku teks kebangsaan dalam sistem pendidikan Jepun. Murid diwajibkan membersihkan kawasan sekolah dan memakai pakaian seragam sekolah. Di sekolah awam, lelaki dan perempuan belajar bersama, manakala di sekolah swasta terdapat dua pilihan.

Pendidikan menengah di Jepun

Ia bertahan selama tiga tahun. Kajian wajib:

• bahasa negeri;
• dari bidang kemanusiaan - geografi, sejarah, kajian sosial;
• daripada semula jadi - fizik, kimia, biologi, geologi;
• algebra dan geometri;
• muzik;
• pendidikan jasmani;
• buruh;
• Inggeris;
• seni halus.

Bsesetengah sekolah swasta mempunyai mata pelajaran tambahan dalam etika sekular dan pengajian agama. Pada waktu kelas mereka mempelajari pasifisme dan sejarah rantau ini. Sama seperti di sekolah rendah, pakaian seragam dan pembersihan diperlukan.

Sekolah Menengah

Dalam sistem pendidikan Jepun, ia diwakili oleh komponen seperti: sekolah menengah kanan dan teknik. Mereka memasukinya dari umur 15 tahun. Berapa umur orang tamat sekolah di Jepun? Ini berlaku pada usia 17-18 tahun, kerana ia diajar selama tiga tahun.

Kedua-dua sekolah swasta (55%) dan awam dibayar. Terdapat pengkhususan dalam mata pelajaran alam dan kemanusiaan. Matlamat utama pendidikan adalah untuk memasuki universiti. Belajar di sini:

• bahasa negeri – moden dan kuno;
• kemanusiaan: geografi, sejarah dunia dan sejarah Jepun;
• sains sosial: sosiologi, etika, sains politik, ekonomi;
• algebra dan geometri;
• sains semula jadi: fizik, kimia, biologi, geologi;
• seni: muzik, seni visual, reka bentuk, kraf;
• buruh;
• pendidikan jasmani;
• sains komputer;
• Inggeris.

Antara mata pelajaran khusus untuk dipilih di sekolah menengah di Jepun ialah:

• agronomi;
• industri;
• perdagangan;
• memancing;
• latihan perubatan;
• kebajikan;
• bahasa asing.

Di sekolah swasta, mata pelajaran lain diajar sebagai mata pelajaran tambahan. Juga tidak ada buku teks seluruh negara di sekolah menengah, adaseragam dan pembersihan diperlukan. Pendidikan di institusi awam adalah bersama. Kaligrafi Jepun, ekonomi politik, olahraga, judo, kendo, kyudo diajar di elektif dan kelab.

Peperiksaan

Sebagai peraturan, mereka lebih sukar untuk pelajar Jepun. Setiap daripada mereka berlaku selama beberapa jam. Oleh kerana kerumitan mereka, ia mengambil masa yang lama untuk menyediakannya. Terdapat bukti bahawa sesetengah pelajar tidak dapat menangani tekanan dan membunuh diri.

Tiada peperiksaan di sekolah rendah, tetapi di sekolah menengah dan menengah mereka diambil lima kali setahun. Ini berlaku pada akhir semua trimester, dan juga pada pertengahan dua pertama. Mereka yang diadakan pada pertengahan tempoh menguji pengetahuan pelajar dalam mata pelajaran seperti:

• Jepun dan Inggeris;
• sains sosial;
• matematik;
• sains semula jadi.

Pada akhir setiap semester, terdapat peperiksaan pengetahuan yang menyeluruh dalam semua mata pelajaran. Markah peperiksaan menentukan sama ada pelajar boleh maju dari sekolah menengah ke sekolah menengah. Setelah menerima markah tinggi, peralihan kepada institusi pendidikan berprestij adalah mungkin. Di penghujung sekolah lain, peluang untuk memasuki universiti berkurangan dengan ketara.

Memakai pakaian seragam

Pakaian seragam muncul di sekolah Jepun menjelang akhir abad ke-19. Hari ini ia diperlukan di kebanyakan sekolah awam dan swasta. Dalam bahasa Jepun, varietinya ditunjukkan seperti berikut:

• fuku, seifuku ialah "bentuk";
• pelayar fuku -ini ialah "seragam kelasi", ia juga "sut kelasi".

Di sekolah rendah, lelaki biasanya memakai baju putih. Seluar pendek adalah pendek, ia adalah hitam, putih, biru tua. Mereka juga memakai topi hitam atau, sebaliknya, terang.

Pakaian sekolah Jepun untuk perempuan di sekolah rendah selalunya terdiri daripada blaus putih dan skirt panjang kelabu. Selaras dengan musim, bentuk berubah sedikit. Topi terang digunakan secara meluas.

Di sekolah menengah dan menengah, pakaian seragam lelaki condong ke arah tentera, manakala perempuan memakai sut kelasi. Ia berdasarkan pakaian tentera sejak zaman Meiji (1868-1912) tetapi dimodelkan mengikut pakaian seragam marin Eropah.

Pada masa yang sama, banyak sekolah hari ini sedang beralih kepada gaya yang serupa dengan yang dipakai di sekolah parokial barat. Lelaki berbaju putih bertali leher, baju sejuk dengan imej baju sekolah dan seluar. Gadis-gadis itu memakai blaus putih dengan tali leher, baju sejuk kot dan skirt bulu kotak-kotak.

Gakuran dan pakaian kelasi

Di kebanyakan sekolah menengah dan menengah, budak lelaki memakai gakuran. Ini ialah sut hitam, coklat atau tentera laut. Ia menyerupai seragam tentera Prusia. Hieroglif yang menunjukkan konsep "gakuran" bermaksud "pelajar Barat." Pakaian serupa dipakai oleh pelajar sekolah Korea Selatan, dan juga, sehingga 1949, juga dipakai oleh orang Cina.

Sut kelasi ialah sejenis pakaian seragam sekolah Jepun untuk perempuan, yang agak biasa di sekolah menengah dan menengah. Kurang biasa dalampermulaan. Berbeza dengan gakuran, penampilan sut kelasi mempunyai banyak variasi. Selalunya, pakaian seragam termasuk blaus dengan kolar kelasi dan skirt berlipat.

Sesetengah butiran mungkin berubah apabila musim berubah. Seperti bahan, panjang lengan. Kadang-kadang reben diikat di hadapan, yang ditarik melalui gelung pada blaus. Daripada reben, boleh ada busur, tali leher, selendang. Warna seragam yang paling biasa:

• hitam;
• hijau muda;
• biru tua;
• kelabu;
• putih.

Stoking kaki, kasut dan aksesori lain mungkin merupakan sebahagian daripada pakaian seragam. Stokin biasanya berwarna biru tua, putih, hitam, dan kasut berwarna hitam atau coklat. Beberapa sekolah menjadi terkenal dengan pakaian seragam mereka, yang sering dikaitkan dengan remaja yang riang. Dalam budaya otaku, sut kelasi memainkan peranan yang besar. Watak yang memakai pakaian seragam sekolah dipaparkan dalam pelbagai anime dan manga.

Pendidikan tinggi

Menurut data 2005, kira-kira 3 juta pelajar belajar di 726 universiti Jepun. Untuk mendapatkan ijazah sarjana muda, seperti di Eropah, sistem pendidikan Jepun mengambil masa empat tahun pengajian. Program enam tahun disediakan untuk mencapai ijazah sarjana.

Terdapat dua jenis universiti - kebangsaan dan negeri. Yang pertama daripada mereka - 96, dan yang kedua - 39, selebihnya adalah institusi swasta. Ciri pendidikan tinggi di Jepun ialah hampir tiada pendidikan percuma di sini. Jadi,mengikut data 2011, daripada hampir 3 juta pelajar, hanya kira-kira 100 yang menerima biasiswa daripada kerajaan Jepun. Ini adalah yang paling tidak selamat dan paling berbakat. Pada masa yang sama, biasiswa diberikan secara bayaran balik dan tidak menanggung sepenuhnya kos tuisyen.

Kedudukan universiti

Menurut kedudukan Quacquarelli Symonds 2015, antara 30 universiti paling berprestij di Asia ialah universiti terkemuka Jepun:

• Universiti Tokyo - ke-12;
• Osaka - ke-13;
• Kyoto - pada 14hb;
• Institut Teknologi Tokyo - ke-15;
• Universiti Tohoku - ke-20;
• Nagoya - pada 21hb;
• Hokkaido - ke-25;
• Universiti Kyushu pada 28hb.

Pelajar yang belajar di universiti swasta berprestij seperti Nihon, Tokai, Waseda, Keio adalah golongan elit masa depan. Mereka, tanpa mengira gred berdasarkan keputusan lulus peperiksaan dan kepakaran, selepas menerima diploma, dijamin pekerjaan yang berjaya. Mereka cenderung menjadi pengurus kanan atau pegawai kerajaan. Masuk ke universiti sedemikian tanpa latihan dan cadangan khas adalah tidak realistik.

Persaingan untuk institusi pendidikan terkemuka yang disebutkan di atas adalah sangat tinggi, tetapi yurannya jauh lebih rendah berbanding institusi pendidikan swasta yang berprestij. Mereka yang ditubuhkan di wilayah mengenakan yuran pengajian yang kecil dan persaingannya agak rendah. Di universiti swasta kecil, anda perlu membayar banyak wang untuk pendidikan, tetapi diploma yang dikeluarkan di dalamnya tidakberprestij, dan mereka tidak menjamin pekerjaan.

Untuk pelajar antarabangsa

Tahap pendidikan di Jepun sangat tinggi. Tidak hairanlah ramai warga asing yang ingin belajar di negara ini. Terdapat dua pilihan untuk mereka:

1. Pendidikan universiti kursus penuh selama empat hingga enam tahun. Kosnya berbeza dari 6 hingga 9 ribu dolar AS. Pendekatan peperiksaan kemasukan adalah sangat ketat, serta pengetahuan bahasa Jepun diperlukan.
2. Kursus jangka pendek pendidikan universiti, selama dua tahun. Kosnya jauh lebih murah dan memerlukan pengetahuan bahasa Inggeris.

Untuk menerima pendidikan lepasan ijazah, anda perlu apostille diploma sedia ada anda sebelum menyerahkannya di Jepun. Memandangkan negara ini adalah pihak kepada Konvensyen Hague, Apostille boleh digunakan dan bukannya pengesahan.

Tidak kira negara, semua pelajar diberikan peluang yang sama dalam pendidikan tinggi. Sememangnya, anda perlu berjaya lulus peperiksaan dan membayar yuran pengajian.