Apabila perkataan yang berasingan digabungkan menjadi ayat, mereka menjadi ahlinya, dan setiap daripada mereka mempunyai peranan sintaksisnya sendiri. Sintaks ialah kajian tentang cara teks koheren dicipta daripada perkataan. Takrif, keadaan, penambahan - ini ialah nama perkataan yang mengambil bahagian dalam ayat, yang digabungkan menjadi sekumpulan ahli sekunder.
Tuan-tuan dan Hamba-hamba
Jika ayat itu mempunyai anggota kecil, maka ada yang besar. Ini adalah kata subjek dan kata predikat. Setiap cadangan mempunyai sekurang-kurangnya seorang ahli utama. Selalunya, binaan sintaksis terdiri daripada kedua-duanya - subjek dan predikat. Mereka mewakili asas tatabahasa sesuatu ayat. Tetapi apakah yang kedua (takrif, keadaan, penambahan) lakukan? Tugas mereka adalah untuk melengkapi, menjelaskan, menerangkan ahli utama atau satu sama lain.
Bagaimana untuk membezakan ahli kecil daripada ahli utama dalam ayat?
Pertama, mari kita ingat bahawa ahli utama ayat mengandungi maklumat asas tentang subjek, orang, tindakan, keadaan. Dalam ayat "Baru-baru ini hujan (predikat) (subjek)", frasa "hujan turun" menjadi asas, yang menyimpulkan maksud utama pernyataan itu.
Ahli kecil (takrifan, keadaan, penambahan) tidak mengandungi pernyataan tentang objek, orang, keadaan dan tindakan, mereka hanya menerangkan pernyataan yang terkandung dalam ahli utama. “Hujan (bila?) baru-baru ini.”
Kedua, anda boleh mengenali titik hitam utama dengan soalan yang diajukan kepada mereka. Subjek akan sentiasa menjawab soalan "siapa?" atau apa?". Predikat dalam ayat akan menjawab soalan "apa yang sedang dilakukan?", "Siapa dia?", "Apa itu?", "Apa itu?". Ahli-ahli cadangan, yang dipanggil menengah, juga mempunyai soalan mereka sendiri, hanya khusus kepada mereka. Mari bercakap tentang mereka dengan lebih terperinci.
Soalan definisi, penambahan, keadaan
- Ahli bahasa definisi memanggil ahli ayat yang menerangkan ciri, kualiti objek atau orang. "Yang mana, yang mana?" - soalan yang ditanya untuk definisi.
- Tambahan ialah ahli kecil yang mengandungi nama seseorang atau objek, tetapi bukan orang yang melakukan atau mengalami tindakan itu, tetapi yang telah menjadi objek untuk tindakan itu. Soalan kes tidak langsung (ini tidak termasuk nominatif) ialah soalan objek (keadaan dan takrifan tidak pernah dijawab).
- Sesuatu keadaan ialah ahli di bawah umur yang menandakan masukayat tanda tindakan atau tanda lain. "Di mana, dari mana dan di mana, bila, bagaimana, mengapa dan mengapa?" adalah soalan untuk ditanya tentang keadaan.
Kami telah mempertimbangkan persoalan definisi, penambahan, keadaan. Sekarang mari kita ketahui bahagian pertuturan yang boleh diungkapkan oleh setiap ahli di bawah umur ini.
Takrifan ciri, contoh
Pada soalan yang ditanya untuk definisi, jelas bahawa kata adjektif, nombor ordinal, participles bertindak sebagai ahli ayat ini.
- "Terdapat (apa?) bunyi yang semakin meningkat." Participle "meningkat" ialah definisi di sini.
- "Saya sudah mengambil (yang mana?) peperiksaan ketiga." Nombor ordinal "ketiga" memainkan peranan takrifan.
- "Katya berbalut (siapa?) jaket ibu." Kata adjektif "ibu" ialah definisi.
Apabila menghuraikan, ahli ayat ini digariskan dengan garis beralun.
Keadaan khusus
Kumpulan perkataan yang boleh menyatakan sesuatu keadaan adalah besar, dan oleh itu ahli ayat ini mempunyai beberapa jenis - tempat dan masa, tujuan dan sebab, perbandingan dan cara tindakan, syarat dan konsesi.
Keadaan tempat
Mereka mencirikan arah dan tempat tindakan. Mereka ditanya soalan "di mana, dari mana dan di mana"?
"Manusia belum lagi (di mana?) di Marikh." Keadaan dalam kes ini dinyatakan dengan kata depan dan kata nama dalam huruf depan: "di Marikh"
Keadaan masa
Mereka mencirikan tempoh masa di mana tindakan itu berlaku. Mereka ditanya soalan seperti “sejak bila, sehingga pukul berapa, bila?”.
- "Kami tidak berjumpa antara satu sama lain (sejak bila?) sejak musim sejuk lalu." Keadaan ini dinyatakan oleh frasa kata sifat dan kata nama, yang berada dalam kes genitif dan mempunyai preposisi: “dari musim sejuk lalu.”
- "Saya akan kembali (bila?) lusa." Kata keterangan "esok lusa" digunakan sebagai keadaan.
- "Kita perlu menyeberangi sempadan (pada pukul berapa?) sebelum petang." Keadaan masa dinyatakan oleh kata nama secara generatif. kes dengan preposisi: “hingga petang.”
Keadaan tujuan
Mereka menerangkan untuk tujuan tindakan itu. "Kenapa, untuk tujuan apa?" - soalannya.
- "Raisa Petrovna pergi ke laut (mengapa?) untuk berenang." Keadaan ini dinyatakan di sini dengan infinitif "untuk mandi".
- "Sergey datang ke set (untuk apa?) untuk uji bakat." Keadaan itu ialah kata nama, yang berada dalam kes akusatif dan mempunyai preposisi: “untuk ujian.”
- "Masha memotong permaidani (mengapa?) untuk mengecewakan pengasuh." Keadaan itu dinyatakan oleh kata keterangan "daripada berdendam".
Punca keadaan
Ia mencirikan sebab tindakan itu. "Atas dasar apa, kenapa dan kenapa?" - soalan tentang keadaan seperti ini.
- "Artem tidak menghadiri latihan (atas sebab apa?) kerana sakit." Keadaan itu dinyatakan oleh kata nama dalam jantina. n. dengan alasan: “kerana sakit.”
- "Saya memberitahunyakebodohan (mengapa?) dalam keadaan panas.” Keadaannya ialah dinyatakan oleh kata keterangan "dalam kepanasan".
- "Alice membuka pintu, (mengapa?) Mengasihani pengembara itu." Sebagai satu keadaan, kata ganti kata keterangan "kasihan kepada pengembara" digunakan.
Keadaan tindakan
Mereka menerangkan dengan tepat bagaimana, bagaimana ia dilakukan, sejauh mana tindakan ini dinyatakan. Soalannya juga relevan.
- "Tuan bekerja (bagaimana?) dengan mudah dan cantik." Keadaan ialah kata keterangan "mudah" dan "cantik".
- "Pakaian itu (setakat mana?) sangat usang." Keadaan dinyatakan di sini oleh kata keterangan "sepenuhnya".
- "Budak lelaki itu berlari (berapa pantas?) dengan tersungkur." Keadaan dinyatakan oleh unit frasaologi.
Keadaan perbandingan
Kami juga bertanya soalan “bagaimana?” kepada mereka, tetapi mereka menyatakan ciri perbandingan.
"Lokomotif, (seperti siapa?) Seperti binatang, berkelip-kelip dengan lampu utama." Obst. dinyatakan oleh kata nama dengan kesatuan: "seperti binatang."
Syarat dan konsesi keadaan
Yang pertama menunjukkan dalam keadaan apa tindakan boleh dilakukan, dan yang kedua menerangkan walaupun apa yang berlaku.
- "Dia akan mengingati segala-galanya (dengan syarat apa?) jika dia melihat Victoria." Gabungan "kata sendi, kata kerja, kata nama" bertindak sebagai keadaan: "jika dia melihat Victoria."
- "Kelab tidak akan membatalkan pertandingan (walaupun apa?) walaupun hujan." Obst. dinyatakan dalam perolehan participle: “walaupun hujan lebat.”
Apabila menghuraikan, ahli ini digariskan dengan garis bertitik.
Ini adalah definisi dan keadaan. Pelengkap boleh dinyatakan dengan kata nama atau kata ganti nama.
Contoh tambahan
- "Matahari menerangi (apa?) kawasan lapang." Pelengkap dinyatakan oleh kata nama dalam vin. hlm.
- "Marina tiba-tiba nampak (siapa?) dia." Pelengkap - kata ganti nama dalam huruf akusatif.
- "Kanak-kanak dibiarkan tanpa (apa?) mainan." Sebagai tambahan, kata nama dalam jantina digunakan. hlm.
- "Kami mengenali (siapa?) Marfa dengan berjalannya." Pelengkap ialah kata nama dalam jantina. hlm.
- "Irina gembira (mengapa?) di laut seperti kanak-kanak." Sebagai pelengkap - kata nama dalam huruf datif.
- "Alexey memberikan (kepada siapa?) manuskrip itu kepada saya" (dinyatakan dengan kata ganti nama dalam huruf datif).
- "Musim panas lalu saya terlibat dalam lukisan (apa?)" (kata nama dalam kes instrumental).
- "Ivan menjadi (apa?) seorang pengaturcara" (kata nama dalam kes kreatif).
- "Kanak-kanak itu bersemangat bercakap tentang (apa?) ruang" (kata nama dalam ayat).
- "Jangan beritahu dia tentang (siapa?) dia." Sebagai tambahan, kata ganti nama dalam huruf depan telah digunakan.
Apabila menghuraikan, istilah kecil ini digariskan dengan garis putus-putus.
Tempat dan peranan ahli sekunder ayat
Ahli kecil boleh menjelaskan dan menerangkan yang utama dalam konfigurasi yang berbeza, Contoh: "Pandangan ibu menghangatkan (siapa?) Bayi, (bagaimana?), Seperti matahari, (apa?) Penyayang dan panas." Skim cadangan ini adalah seperti berikut:takrif, subjek, predikat, objek, keadaan, takrif.
Dan berikut adalah ayat yang hanya terdapat predikat sebagai asas: “Mari kita habiskan (apa?) tahun (apa?) pergi (bagaimana?) dengan lagu.” Skema ayat: predikat gabungan, objek, definisi, keadaan.
Kami boleh memastikan bahawa ahli ini berada di peringkat kedua dari segi tatabahasa, tetapi tidak dalam kandungan. Kadangkala makna definisi, keadaan, penambahan lebih penting daripada maklumat yang disampaikan oleh predikat dan subjek.
