Apakah perkara yang paling sukar untuk pelajar bahasa Inggeris? Tanya sesiapa sahaja, dan mereka akan menjawab anda - kali. Tetapi apa sebenarnya yang salah pada masa ini - tidak ada jawapan untuk soalan ini. Dan dada baru terbuka.
Sebab kesukaran mempelajari tenses dalam bahasa Inggeris
Pertama, terdapat banyak kala, terutama kala kata kerja memang menimbulkan masalah. Selepas bahasa Rusia, di mana terdapat hanya tiga kala, kelimpahan bentuk kata kerja adalah kejutan sebenar. Bahan yang tidak dipersembahkan dengan betul boleh selama-lamanya menghalang seseorang daripada mempelajari bahasa Inggeris. Kedua, selepas kejutan pertama, sukar bagi orang untuk memadankan kala dan bentuk kata kerja Rusia dengan bentuk kata kerja yang sepadan dalam bahasa Inggeris. Oleh itu frasa: "Mengapa British datang dengan begitu banyak kali?" Terutama sekali soalan seperti itu ditanya oleh kanak-kanak kecil apabila mereka baru mula belajar bahasa.
Kata kerja do(does) dalam Present simple
Sebagai peraturan, kesukaran sudah bermula apabila mempelajari kala pertama - Present simple. Di sini perangkap adalah dalam kata kerja bantu. Bukan sahaja mereka tidak wujud dalam bahasa Rusia dan Ukraine, ia juga tidak jelas mengapa mereka beradaBahasa Inggeris. Tidak kira betapa paradoksnya kedengaran, mereka diperlukan agar tidak keliru pada masa-masa tertentu. Hakikatnya ialah dalam perkataan Inggeris tidak berubah sama ada mengikut jantina, atau mengikut nombor, atau mengikut kes. Bagaimanakah anda boleh mengetahui tegang ayat itu? Dengan kata kerja bantu. Sebagai contoh, jika kita melihat kata kerja do (does) dalam ayat, kita boleh mengatakan dengan selamat bahawa kita mempunyai Present simple (simple present). Pertimbangkan di bawah kes penggunaannya.
Menggunakan kata kerja do dan does
Adakah ini kata kerja yang dahsyat, yang tanpanya mustahil untuk membuat ayat dalam kala sekarang? Kata kerja bahasa Inggeris do (does) adalah yang paling banyak digunakan. Ia boleh menjadi semantik dan tambahan. Sebagai kata kerja utama, kata kerja do/does digunakan dalam makna asalnya - to do. Sebagai contoh, kita mempunyai ayat
Masha suka membuat pelajaran dan tidak suka diganggu. Itulah sebabnya dia membuat kerja rumah seorang diri. - Masha suka membuat kerja rumah dan sangat tidak suka diganggu. Oleh itu, dia membuat kerja rumah sendirian
Seperti yang anda lihat, di sini kata kerja do bertindak sebagai semantik dan sebagai kata bantu. Khususnya, dalam bahagian "Masha suka melakukan pelajaran" dan "Itulah sebabnya dia membuat kerja rumah seorang diri" hanya melakukan semantik, dan dalam bahagian "tidak suka diganggu" - bantu.
Contoh lain:
"Ibu saya suka membeli-belah, tetapi saya tidak suka, kerana dia hanya meminati sesuatu untuknya, bukan untuk saya", - Tony kecil berkata kepada Jane. - Ibu saya suka pergi ke luarmembeli-belah, tetapi saya tidak, kerana dia hanya membeli barang untuk dirinya sendiri, kata Tommy Jane yang kecil
Di sini juga, dalam bahagian "Ibu saya suka membeli-belah" lakukan - semantik. Perkara lain ialah dalam terjemahan ia tidak muncul dalam ucapan. Hakikatnya ialah ungkapan "membeli-belah" adalah konsonan dengan frasa kami "membuat pembelian". Tetapi apabila menterjemah, pembinaan "pergi membeli-belah" lebih kerap digunakan. Dalam bahagian "tetapi saya tidak, kerana dia hanya bergantung padanya, bukan untuk saya" hanya bertindak sebagai pembantu.
Adakah anda mengenalinya? Dia sangat cantik. - Adakah awak tahu perempuan itu? Dia sangat cantik
Oleh itu, do/does bertindak sebagai kata kerja semantik di tempat yang sama di mana kita menggunakan kata kerja "untuk melakukan" dalam bahasa Rusia. Sebagai tambahan - dalam ayat negatif, seperti yang dapat dilihat dari contoh di atas. Mari kita lihat lebih dekat pada perkara ini.
Mengapa mereka berjalan dengan perlahan? - Saya tidak tahu, mungkin mereka mempunyai banyak masa dan tidak perlu tergesa-gesa. - Mengapa mereka pergi begitu perlahan? - Saya tidak tahu, mungkin mereka mempunyai banyak masa dan tidak perlu tergesa-gesa
Adakah kesilapan tambahan tidak berbahaya?
Dalam kes ini, kata kerja do bertindak sebagai kata bantu dalam ayat negatif dan interogatif. Ambil perhatian bahawa tanpa kata kerja ini adalah mustahil untuk membina ayat negatif dengan betul dalam Present Simple, serta bertanya soalan. Tidak, anda sudah tentu boleh terlepas kata kerja do / does, tetapi ini adalah untuk orang yang berbahasa Inggerisakan berbunyi seperti "Saya pergi ke hutan, tembak tupai." Nampaknya semua perkataan itu jelas, malah maknanya ditangkap. Tetapi betapa seriusnya orang yang bercakap seperti itu? Adakah dia akan dipandang serius dan dilayan setaraf? Tidak mungkin. Orang kita suka mempersendakan pendatang yang tidak menguasai bahasa itu dengan baik. Tetapi mereka tidak menyangka bahawa di mata orang Inggeris mereka sendiri kelihatan juga tidak masuk akal dan tidak masuk akal. Di sini kita sampai ke satu lagi perkara penting. Semuanya jelas dengan kata kerja do.
Apa yang perlu dilakukan dengan kata kerja itu?
Untuk apa? Kenapa ada dua? Bagaimana untuk memahami apabila kata kerja diletakkan? Cuba teka, cuba untuk memasukkan jari anda ke langit? Tidak berbaloi. Dalam bahasa Inggeris, seperti dalam mana-mana bahasa, terdapat peraturan tatabahasa yang ditakrifkan dengan jelas, mengikut mana penggunaan kata kerja do / does jelas terhad. Jadi, kita menulis tidak dalam ayat tanya dan negatif hanya jika subjek boleh dirujuk secara bersyarat kepada orang ke-3 tunggal. Sebagai contoh, dalam contoh "Itulah sebabnya dia membuat kerja rumah seorang diri" kita bercakap tentang Masha, yang suka membuat kerja rumah sendirian. Masha ialah kata nama tunggal orang ke-3, itulah sebabnya ini muncul di sini. Jika tidak, kami meletakkan lakukan. Satu lagi perkara penting yang sering dilupakan. Jika ayat tersebut sudah mempunyai do sebagai kata kerja bantu, maka pengakhiran s tidak ditambahkan pada kata kerja semantik utama dalam ayat tersebut. Jika subjek ialah kata nama dalam orang ke-3 tunggal, maka kita menambah pengakhiran s pada kata kerja utama. Ini juga akan berfungsi sebagai penandahadir.
Tanya mana-mana murid sekolah apakah perkara yang paling sukar tentang topik "masa" (baik, kecuali nombor mereka)? Pernyataan soalan. Topik ini sukar kerana guru jarang memberikan skema yang jelas dan telus untuk membina soalan. Jika anda mengingatinya sekali dan untuk semua, maka anda boleh mengemukakan sebarang soalan pada bila-bila masa dengan analogi.
Jadi, soalan umum dan penggunaan kata kerja do
Untuk lebih jelasnya, ini adalah soalan ya/tidak.
Kata bantu + subjek + kata kerja semantik + apa + di mana + bila?
Pada contoh Present simple ia kelihatan seperti ini:
Kata Kerja Lakukan (lakukan) + subjek + kata kerja semantik + apa + di mana + bila?
Jadi alat bantu hanya muncul di atas.
Soalan dan ayat khas dengan kata kerja do
Ia dibina hampir pada prinsip yang sama. Satu-satunya perbezaan ialah dalam soalan-soalan ini apa yang dipanggil kata tanya muncul. Corak itu kemudian berulang.
Kata tanya + kata kerja bantu + subjek + kata kerja semantik + apa + di mana + bila?
atau
- Apa/di mana/bila + kata kerja bantu + subjek + kata kerja semantik + apa+ di mana + bila?
- Apa/di mana/bila + kata kerja lakukan (lakukan) + subjek + kata kerja semantik + apa + di mana + bila?
Selain itu, skim sebegitu sentiasa dipelihara, walaupun kita bertanyakan perkara-perkara yang remeh:
Apakah rempah ratus yang anda suka? - Halia, sudah tentu. - Awak suka rempah apa? - Halia, sudah tentu
Di manakah kakak anda melakukan dandanan rambutnya? - Apa maksud awak? Dia buat sendiri. - Adakah anda benar-benar fikir begitu? - Saya pasti. - Di mana kakak anda membuat rambutnya? - Apa maksud awak? Dia membuatnya sendiri. -Adakah anda benar-benar fikir begitu? - Saya benar-benar pasti
Seperti yang anda lihat, contoh di atas mengandungi kedua-dua soalan umum dan khusus. Kami juga ambil perhatian bahawa, seperti dalam kes ayat negatif, jika ayat itu mengandungi kata kerja bantu, maka kami tidak menambah pengakhiran s kepada kata kerja utama. Ini menghasilkan gambar yang menarik.
Di manakah kakak anda melakukan dandanan rambutnya? Ayat ini mengandungi do dan do. Tetapi tidak adalah tambahan, kerana kita bercakap tentang saudara perempuan, dan lakukan adalah semantik. Hakikatnya ialah dalam bahasa Inggeris terdapat frasa yang stabil - untuk melakukan dandanan rambut smb. Ia bermaksud "menyisir rambut" dalam sebarang konteks.
Bentuk kata kerja lakukan
Kata kerja untuk melakukan, seperti semua kata kerja bahasa Inggeris, mempunyai banyak bentuk. Ingat bahawa melakukan hanyalah infinitif. Apa yang berlaku kepada kata kerja ini, katakan, dalam kala lampau? Dalam Past Simple, kata kerja to do berubah dan mengambil bentuk did. Ini ialah kata kerja yang tidak teratur, jadi tiada pengakhiran -ed ditambahkan padanya. Ia mesti dipelajari, seperti beberapa kata kerja lain, mengikut jadual khas.
Mereka sedang berjalan di seberang jalan dan ibunya memberitahu Janny kecil: "Ke mana kamu pergi?" - "Saya tidak bertanggungjawab untuk memberitahu anda segala-galanya." - "Ya, tetapi saya ibu awak. Saya tidak tahu apa-apa tentang perkara awak dan sayasangat takut kerana itu". - Mereka sedang menyeberang jalan, dan dialog berikut berlaku antara ibu dan Jenny kecil: - Ke mana kamu pergi? - Saya tidak diwajibkan untuk melaporkan kepada kamu tentang segala-galanya! - Ya, tetapi saya saya ibu awak. Saya tidak tahu apa-apa tentang rancangan awak dan ia amat menakutkan saya
Seperti yang dapat kita lihat daripada contoh di atas, kata kerja bantu memang menunjukkan kala lampau di sini. Selari dengan ini, dalam ayat yang sama, tiada pengakhiran yang ditambahkan pada kata kerja utama mengikut peraturan utama. Ini logik - mengapa menambah sebarang pengakhiran pada kata kerja malang ini, jika sudah ada penunjuk langsung kepada kedua-dua masa dan nuansa makna semantik ayat itu? Itulah sebabnya kesilapan seperti menambah pengakhiran dalam bentuk lampau dalam soalan kelihatan bodoh kepada Amerika dan British. Corak yang sama diperhatikan dalam ayat negatif: Saya tidak tahu apa-apa tentang perkara anda dan saya sangat takut kerana itu. Secara khusus, bahagian "tidak tahu" dengan jelas menggambarkan peraturan yang dibincangkan di atas.
Berikan beberapa lagi contoh:
Apa yang anda ingin beritahu saya? - Adakah ia penting? Awak tak pernah dengar cakap saya, jadi kenapa awak tanya sekarang? Saya tidak mahu beritahu awak pula. - Apa yang awak nak beritahu saya? "Adakah ia penting, kerana anda tidak pernah mendengar saya, jadi mengapa anda bertanya sekarang?" Bagaimanapun, saya tidak mahu memberitahu anda apa-apa
Sama seperti contoh sebelumnya bagi "Apa yang anda ingin beritahu saya?" dan "Anda tidak pernah mendengar saya, jadi mengapa anda bertanyasekarang?" tunjukkan bahawa dengan adanya kata kerja bantu did, tiada pengakhiran diletakkan di mana-mana. Selalunya orang keliru melakukan sebagai semantik dan sebagai kata kerja bantu.
Apakah yang perlu dilakukan agar tidak mengelirukan kes penggunaan kata kerja lakukan (adakah)?
Pertama, jangan malas dan terjemah ayat tersebut. Kedua, pelajari peraturan penggunaan kata kerja dan pola pembinaan ayat. Ketiga, belajar tenses. Khususnya, orang yang berpendidikan harus tahu bahawa jika did adalah pada permulaan ayat atau secara praktikal pada permulaan, maka ini akan menjadi soalan, yang bermaksud bahawa kata kerja semantik kedua akan muncul. Sekiranya terdapat zarah negatif di sebelah lakukan, maka ini adalah penolakan. Sekali lagi, harus ada kata kerja lain yang berdekatan, yang tidak perlu ditambah. Jika did berdiri seolah-olah berasingan, maka ia hendaklah diterjemahkan dengan cara yang sama seperti melakukannya.
Walaupun begitu, ini bukan semua bentuk kata kerja do. Seperti semua kata kerja, ia mempunyai bentuk dengan pengakhiran ing. Borang ini digunakan untuk menetapkan bentuk gerund dan untuk membentuk kumpulan kata kerja panjang.
