Aliran besar maklumat menembusi minda manusia setiap hari. Satu meninggalkan dia acuh tak acuh, yang lain menggembirakan, mengejutkan, menakutkan, membuat anda berfikir. Yang terakhir adalah ciri yang paling ciri maklumat yang diterima seseorang daripada sumber pendidikan yang teratur dan daripada pakar yang berkelayakan.
Pencerahan: sedikit sejarah
Diterjemah daripada bahasa Perancis, siècle des lumières bermaksud "zaman (zaman) pencerahan." Bermula di England (abad ke-17) sebagai salah satu manifestasi revolusi saintifik dan kebebasan berfikir yang berlaku di sana, pencerahan budaya secara beransur-ansur menawan banyak negara di dunia. Sains dan pengetahuan tidak lagi menjadi hak milik golongan bangsawan dan paderi dan mula digunakan oleh para pencerahan sebagai salah satu sumber untuk perkembangan kesedaran dan makhluk sosial. Mereka percaya bahawa pendidikan semua segmen penduduk, termasuk wanita, yang dikecualikan daripada kehidupan awam oleh norma moral ketika itu, akan menyumbang kepada perpaduan dan kebaikan sejagat.
Pencerahan adalah subjek kontroversi dan penyelidikan saintifik. Terdapat banyak perselisihan pendapat dalam pandangan ahli falsafah pada masa itu mengenai isu-isu sosial dan ketenteraman dunia. Walau bagaimanapun, kelebihan mereka yang tidak diragui terletak pada fakta bahawa mereka memberi dorongan kepada pemikiran, menimbulkan persoalan tentang pencarian undang-undang semula jadi kewujudan manusia di alam dan masyarakat.
Ahli-ahli falsafah Pencerahan yang paling terkenal - Voltaire, Rousseau, Hume, Diderot, Montesquieu. Di Rusia, yang mengambil idea pencerahan Eropah, transformasi Peter I dan Catherine the Great (menggalakkan perkembangan seni, pendidikan dan sains), karya Lomonosov M. V., Radishchev A. N., Chernyshevsky N. G. dan lain-lain menjadi terkenal.
"Pendidikan" dan "pencerahan" - sinonim?
Idea utama Pencerahan adalah untuk menjadikan minda manusia bebas daripada prasangka agama, politik, setiap hari, alat yang kritis dan rasional untuk memperbaiki akhlak dan adat istiadat awam. Idea ini boleh dianggap sebagai tugas pendidikan dan orang moden, kerana dalam masyarakat terdapat agak diubah suai, tetapi masalah yang sama menggunakan fikiran sendiri: inersia, ketakutan atau ketidakupayaan untuk menggunakan pengetahuan secara rasional, mencari kebenaran dan membezakannya daripada ajaran palsu, cipta keindahan dalam dan luar diri, menegakkan kedudukan dan hak sivik.
Tetapi bukankah itu juga yang dilakukan oleh pendidikan? Dalam pengertian sehari-hari, ini adalah sinonim, tetapi falsafah tidak meletakkan tanda yang sama antara konsep ini: pencerahan dan pendidikan. Matlamat bersama mereka adalah untuk menyediakan saintifikpengetahuan. Tetapi pencerahan adalah
lapisan pendidikan budaya yang paling dalam, kematangan budaya individu (masyarakat), tahap pendidikan yang tinggi (kedua-dua moral dan intelek), perkembangan mental, bebas daripada kejahilan dan prasangka. Pencerahan bertentangan dengan "pendidikan", yang cenderung menggabungkan kesedaran cetek dengan kemunduran budaya dan juga kebiadaban moral.
Tugas pencerahan di Rusia
Lazimnya, penduduk mempunyai permintaan untuk pendidikan dalam bidang sains, perubatan, budaya, pembangunan rohani individu. Walau bagaimanapun, pencerahan adalah elemen penting dalam dasar pendidikan negara. Oleh itu, ia menetapkan sendiri tugas-tugas berikut, di mana penyelesaiannya bergantung kepada kewujudan kemerdekaan dan identiti negara:
- membentuk pendapat umum tentang isu semasa dasar dalam dan luar negeri;
- menggalakkan pertumbuhan penglibatan sivik penduduk;
- membantu dalam menyesuaikan diri dengan perubahan dalam keadaan hidup, berkaitan dengan pembaharuan dalam pelbagai bidangnya, menyumbang kepada pemeliharaan keyakinan hidup;
- menggalakkan pembangunan celik undang-undang, sosial, politik, budaya, rohani.
Menyelesaikan tugas pendidikan patriotik, pencerahan harus membentuk dalam minda rakyat imej Rusia - kuasa multinasional dan tersendiri yang hebat. Sejarah berkurun lamanya, prinsip moral dan budayanya adalah sejenis sumber inspirasi yang tinggi untuk kebenaranPatriots.
Misi Pencerahan Rohani
Orang rohani mengetahui undang-undang kecantikan dengan baik dan mengubah dirinya dan dunia sekeliling selaras dengannya. Kecantikan dalaman dinyatakan dalam perasaan dan fikiran, tindakan yang bertepatan dengan keperluan Kebaikan, dan pada asasnya bercanggah dengan Kejahatan … Idea umum tentang kerohanian ini dikonkritkan dalam prinsip kemanusiaan yang dibangunkan oleh amalan hubungan manusia selama berabad-abad.
Kerohanian dan pencerahan adalah perkara yang berkait rapat. Setiap generasi baru mesti menerima bukan sahaja simpanan pengetahuan tentang prinsip dan peraturan hidup bersama rohani, tetapi juga kemahiran tingkah laku supaya tamadun manusia itu sendiri tidak binasa.
Tugas utama pencerahan budaya dan rohani ialah:
- Pertama, mengisi kekosongan yang tidak dapat dielakkan yang timbul dalam proses pertumbuhan dan perkembangan manusia, walaupun usaha terbaik sistem pendidikan moden.
- Kedua, penanaman, penanaman pertanyaan rohani. Seseorang yang tidak boleh membaca dan menulis mengekalkan imej seseorang, tetapi sukar untuk memanggil orang yang tidak rohani sebagai orang dalam erti kata penuh. Ia membawa ancaman kepada masyarakat.
Pendidik rohani (tidak semestinya beragama) adalah sejenis mubaligh yang membawa cahaya budaya, seni, etika yang sebenar kepada orang ramai. Mereka membantu orang ramai membezakan nilai sebenar daripada pengganti yang terus ditanamkan oleh "penceramah" Barat dan lain-lain ke dalam minda dan jiwa penduduk kita.
Bentuk dan jenis kerja pendidikan
Pengkelasan bentuk kerja tersebut dijalankan atas beberapa sebab.
- Mengikut bilangan objek yang melihat maklumat - individu, kumpulan, pendidikan massa.
- Bentuk kompleks: satu siri acara bertema diadakan - universiti, mesyuarat bulanan, bacaan, kelab minat.
Jenis kerja pendidikan ditentukan oleh aktiviti objeknya yang membawa maklumat:
- bentuk monologi (yang paling biasa ialah kuliah mengenai topik tertentu);
- dialogi, apabila terdapat interaksi dengan penonton - petang soal jawab, meja bulat, dsb.
Pemahaman dan asimilasi maklumat adalah lebih berjaya, lebih banyak deria dihubungkan dengan persepsinya. Dalam apa jua bentuk yang dipersembahkan, penganjur mesti menggunakan gabungan kaedah yang berbeza untuk mempengaruhi pemikiran dan perasaan pendengar untuk menjadikannya menarik dan mudah diakses, untuk membangkitkan keinginan untuk mengambil bahagian secara aktif dalam aktiviti yang berguna.
Promosi gaya hidup sihat
Telah terbukti secara saintifik bahawa kualiti dan tempoh hidup sebahagian besarnya bergantung kepada usaha yang dibelanjakan oleh seseorang untuk mengekalkan gaya hidup sihatnya (gaya hidup sihat). Untuk melakukan ini, dia mesti mempunyai pengetahuan khusus.
Pendidikan perubatan bertujuan untuk memelihara, menambah baik dan melindungi kesihatan penduduk melalui promosi pengetahuan khas dan pembentukan tabiat dan kemahiran yang diperlukan. Ini adalah bahagian wajib dalam aktiviti pekerja kesihatan dalam pengkhususan mereka, pendidikaninstitusi, pekerja sosial.
Topik pendidikan perubatan yang paling relevan hari ini ialah pencegahan dan mengatasi tabiat buruk dan ketagihan, penyusunan diet dan persekitaran hidup yang sihat, rehat dan aktiviti fizikal, perlindungan kesihatan psikologi, pendedahan pseudo- penyembuhan, pematuhan peraturan kebersihan dan kebersihan dalam situasi kesihatan yang mengancam (semasa wabak influenza, di tempat awam, perkhidmatan pengguna).
