Tugas utama sekolah adalah menyediakan tahap pendidikan yang sederhana. Walau apa pun program pengajian, pelajar wajib memperoleh pengetahuan asas dalam mata pelajaran yang ditentukan oleh negara. Tetapi matlamat utama pendidikan ialah didikan anggota masyarakat yang harmoni. Oleh itu, selain mengajar, sekolah juga melaksanakan fungsi pendidikan dan perkembangan. Pendidik yang berpengalaman tahu bahawa mencapai matlamat ini adalah mustahil tanpa menggabungkan proses pendidikan dengan program aktiviti kokurikulum.
Aktiviti luar kurikulum mempunyai beberapa ciri. Ia dijalankan dalam bentuk yang lebih bebas daripada pelajaran. Walaupun ia diterajui oleh seorang guru (terutamanya jika ia merupakan aktiviti kokurikulum di sekolah rendah), pelajar diberi lebih autonomi. Di luar bilik darjah, kanak-kanak boleh menjadi lebih kreatif dan mengembangkan pemikiran, mempelajari kemahiran komunikasi dalam kerja berpasukan dan kumpulan. Fungsi pendidikan dalam aktiviti ekstrakurikuler memainkan peranan sekunder, walaupun acara itu bertujuan untuk kajian mendalam tentang subjek tertentu. Lebih penting dalam penganjuran aktiviti kokurikulum ialah kebolehan pelajar mempraktikkan pengetahuan teori yang diperolehi di dalam bilik darjah. Ini adalahmenyumbang kepada perkembangan minat terhadap subjek yang dipelajari. Tidak kurang pentingnya adalah perluasan ufuk dan peningkatan tahap budaya murid sekolah, perkembangan rasa hormat antara satu sama lain, terhadap tradisi dan adat resam. Matlamat inilah yang menjadi keutamaan semasa menyediakan aktiviti ekstrakurikuler.
Bergantung kepada matlamat dan objektif yang ditetapkan, guru memilih bentuk di mana aktiviti kokurikulum diadakan dan menentukan kandungannya. Ia boleh menjadi kuiz, KVN, pertandingan sukan dan intelektual, persembahan pakaian, pesta teh. Bentuk aktiviti ekstrakurikuler menyediakan peluang besar untuk melibatkan ibu bapa dan orang dewasa lain, untuk hubungan antara pelajar yang berbeza umur. Aktiviti sedemikian boleh diadakan semasa bercuti, secara semula jadi, dalam lawatan.
Acara luar kurikulum yang tersusun dengan baik tidak menjadi beban tambahan kepada pelajar sekolah, tetapi sebagai percutian yang dialu-alukan, peluang untuk membuktikan diri. Kelas sedemikian mengukuhkan pasukan, membantu membentuk kualiti kepimpinan dan kemahiran komunikasi dalam kalangan murid sekolah. Keadaan emosi istimewa yang berlaku pada pelajar sekolah dalam kelas sedemikian dengan ketara meningkatkan kecekapan aktiviti mereka dan meningkatkan asimilasi pengetahuan. Oleh itu, sebagai contoh, untuk menyatukan peraturan tatabahasa yang kompleks, masuk akal untuk menganjurkan aktiviti kokurikulum dalam bahasa Rusia. Fizik, kimia, matematik, sejarah, geografi, biologi - mana-mana mata pelajaran akan kelihatan mudah dan menarik kepada pelajardengan gabungan kurikulum dan aktiviti ekstrakurikuler yang betul.
Topik ekstrakurikuler tidak semestinya selalu berkaitan dengan pembelajaran. Mereka boleh menumpukan perhatian untuk mengkaji sejarah bandar anda, gaya hidup sihat dan pematuhan peraturan lalu lintas. Selalunya, acara bimbingan kerjaya ekstrakurikuler memainkan peranan penting dalam pemilihan profesion tertentu oleh pelajar sekolah menengah. Kedua-dua guru dan ibu bapa murid sekolah harus mengingati kesan pendidikan daripada aktiviti kokurikulum dan memberi perhatian kepada mereka tidak kurang daripada pelajaran tradisional.
