Setiap ibu bapa mahu anak mereka mendapat pendidikan yang baik. Di sekolah moden, guru memberi sumbangan yang besar kepada pembelajaran, tetapi program sekolah yang dipilih oleh pengarah masih tidak penting. Hari ini, program Perspektiva menjadi semakin popular, ulasan yang ditulis oleh banyak institusi pendidikan menengah.
Perhimpunan Penuh
UMK, iaitu kompleks pendidikan dan metodologi, ialah nama program "Perspektif". Maklum balas daripada guru dan penyelidik mencadangkan bahawa tempoh latihan merangkumi semua perkembangan terkini dalam bidang pedagogi dan psikologi. Pada masa yang sama, penekanan khusus diberikan untuk memelihara tradisi pendidikan yang lama, boleh dikatakan, tradisi Soviet, yang diiktiraf sebagai yang terbaik dari jenis mereka. EMC ialah gabungan klasik dengan aliran pembelajaran baharu.
Perhatikan fakta bahawa "Perspektif" ialah kurikulum sekolah(ulasan tentang yang menarik bagi setiap ibu bapa), yang menggabungkan keperluan moden masyarakat, yang secara rahsia dibentangkan kepada kanak-kanak bersama-sama dengan perkembangan budaya dan sejarah masyarakat.
Terima kasih kepada pengenalan kompleks metodologi baharu, setiap kanak-kanak akan dapat memahami bahan tersebut. Dari masa ke masa, beban kerja di institusi pendidikan meningkat. Memandangkan kanak-kanak mempunyai kebolehan mental yang berbeza, bentuk pendidikan baharu akan menjadikan bahan pendidikan boleh diakses oleh mana-mana kanak-kanak. Akibatnya, pembentangan pengetahuan teori yang ringkas dan mudah difahami akan membantu meningkatkan tahap pendidikan dalam kumpulan kecil - kelas dengan ketara, yang akan membawa kepada minat ramai untuk meneruskan pendidikan.
Satu lagi perkara positif ialah bukan sahaja pembentukan teori dipengaruhi oleh program “Perspektif” (sekolah rendah). Ulasan guru yang mempunyai pengalaman dalam melaksanakan kompleks latihan menunjukkan bahawa sistem itu bertujuan untuk membangunkan kualiti peribadi kanak-kanak. Kompleks latihan mengambil kira ciri umur, minat dan keperluannya yang sepadan dengan tempoh ini.
Kehadiran kompleks buku teks membayangkan program "Perspektif". Ulasan ibu bapa menunjukkan bahawa mereka agak lebih mahal daripada yang lain, tetapi mereka sepenuhnya membenarkan diri mereka sendiri. Pembangunan setiap penerbitan pendidikan dijalankan oleh sekumpulan saintis dari bidang pedagogi. Wakil Akademi Sains Rusia terlibat; Institut Pembangunan Pendidikan Persekutuan, serta Akademi Pendidikan Rusia. Sudah tentu, peserta langsungpenciptaan buku teks adalah rumah penerbitan "Prosveshchenie". Set kesusasteraan memenuhi semua kriteria untuk pendidikan generasi kedua.
Perlu buat
Apakah sebab yang menimbulkan keperluan untuk mewujudkan kompleks pendidikan baharu generasi kedua? Pertama sekali, faktor utama ialah tuntutan sosial yang timbul dalam proses peralihan masyarakat daripada industri kepada pasca industri. Di sini perlu disebutkan pembentukan jenis maklumat kehidupan manusia, di mana penekanan adalah pada potensi saintifik. Oleh itu, program di sekolah Perspektiva, ulasan yang kami pertimbangkan, bertujuan untuk pengetahuan inovatif yang akan memberikan ciptaan baharu kepada manusia pada masa hadapan.
Faktor lain ialah kadar kemajuan teknologi yang sangat tinggi. Sila ambil perhatian bahawa telefon bimbit hanya muncul pada awal tahun 2000-an, tetapi selepas beberapa tahun ia telah berubah menjadi komputer mini yang paling berkuasa. Pengalaman sejarah menunjukkan bahawa penemuan saintifik dipisahkan oleh tahun, dekad, tetapi kini keadaan telah berubah secara radikal. Pembangunan maklumat benar-benar melibatkan semua bidang kehidupan awam. Mana-mana jenis pengeluaran mempunyai teknologi yang dipatenkan yang sentiasa dipertingkatkan.
Zaman pelaksanaan pantas mana-mana idea telah tiba. Akibat daripada kemajuan tersebut, terdapat keperluan untuk pengemaskinian berterusan pengetahuan teori. Sehubungan itu, sistem pendidikan bukan sahaja menyediakan asas pendidikan,tetapi juga membolehkan individu menyesuaikan diri dengan aliran maklumat yang sentiasa dikemas kini. Kurikulum Perspektiva, yang disemak oleh pembangun dan saintis dalam bidang pedagogi, akan memberikan setiap pelajar kemahiran "pembelajaran pantas" dalam apa jua keadaan dan dalam mana-mana industri.
Intipati keperluan baharu
Program "Perspektif" dipersembahkan untuk kanak-kanak yang mempunyai kompleks pengetahuan yang sukar. Maklum balas daripada ramai ibu bapa menunjukkan bahawa buku teks mengandungi banyak maklumat yang, pada pendapat mereka, tidak diperlukan oleh kanak-kanak itu. Dan intipati keperluan tinggi kompleks latihan generasi kedua adalah seperti berikut.
Pertama, seperti yang dinyatakan sebelum ini, pengetahuan teori mesti sentiasa dipertingkatkan dan dikemas kini, sambil mewujudkan asas yang kukuh. Dunia moden menentukan keadaan yang keras. Ada kemungkinan bekas pelajar sekolah memerlukan pengetahuan khusus dalam bidang psikologi, kehidupan sosial, serta bidang profesional. Kompleks latihan mengajar kanak-kanak untuk mencari pengetahuan yang diperlukan secara bebas. Oleh itu, orang itu akan bersedia untuk pelbagai perubahan, termasuk yang tidak menguntungkan, contohnya, pemecatan dan mencari pekerjaan baru yang tidak pernah ditemui oleh orang itu. Mengapa kanak-kanak memerlukannya, anda bertanya? Jawapannya mudah! Pada zaman kanak-kanaklah semua kemahiran hidup yang paling penting dibentuk. Jadi, seorang kanak-kanak sejak kecil sedang bersedia untuk berfikir secara produktif dan membuka personaliti berbakatnya kepada dunia.
Faktor personaliti baharu dibuka oleh program "Perspektif". Ulasan tentangKompleks pendidikan bercakap tentang perubahan makna sistem pendidikan secara keseluruhan. Beberapa dekad sebelumnya, penekanan adalah semata-mata pada asimilasi pengetahuan teori. Kini kedudukan ini berkongsi tumpuan dengan perkembangan kebolehan kreatif dan mental. Kini terdapat paradigma peralihan yang cerah daripada teori kepada pembangunan sahsiah. Matlamat sistem pendidikan baharu secara kualitatif adalah untuk mengaktifkan kemahiran dan kualiti sosial yang signifikan bersama-sama dengan pemerolehan pengetahuan dan pengalaman sosial. Penting bukan hanya untuk mengajar, tetapi juga penting untuk dapat belajar!
Tugas TMC baharu (kompleks pendidikan dan metodologi)
Seperti mana-mana kompleks latihan, beberapa tugas asas terkandung dalam program sekolah "Perspektif". Maklum balas daripada ibu bapa, seperti yang dinyatakan sebelum ini, bercakap tentang penekanan kepada perkembangan individu yang harmoni dan menyeluruh. Dalam proses asimilasi mata pelajaran, permulaan rohani, estetika, moral pelajar berkembang. Bagi spesifikasi, tugas utama UMC ialah:
- Pembangunan umum. Tugas ini adalah untuk membentuk imej dunia. Dalam proses melaksanakan peringkat ini, setiap pelajar mempelajari postulat asas masyarakat moden, belajar komunikasi, menarik perhatian kepada corak tertentu, contohnya, tindakan dan akibatnya. Di samping itu, pelajar membangunkan imej artistik tentang persepsi sesuatu.
- Pembangunan peribadi. Tugas ini sangat luas dan membolehkan anda membentuk kualiti unik dalam diri seorang pelajar - warganegara Rusia. Oleh itu, pelajar mempelajari keperluannya, memperolehkeyakinan diri, cuba menggunakan kemahiran yang tidak begitu ketara pada pelajar lain, mengembangkan bakat. Pendidikan peribadi juga merangkumi panduan untuk mewujudkan masyarakat madani. Ini bermakna sejak kecil, kanak-kanak mengembangkan konsep dan nilai yang wujud dalam masyarakat jenis ini. Semasa pelaksanaan tugas, pelajar secara beransur-ansur belajar untuk membuat pilihan sendiri dan bebas, serta memikul tanggungjawab untuknya. Kemahiran saling menghormati orang lain terbentuk, keupayaan untuk berjaya menyesuaikan diri dalam satu pasukan, serta bertolak ansur dengan kualiti negatif sendiri dan orang lain.
- Pengetahuan. Ia sentiasa menarik untuk mengkaji "mata pelajaran kehidupan", pengajarannya berdasarkan situasi sebenar. Inilah yang menjadi tumpuan program "Perspektif" (Gred 1). Ulasan guru, saintis, ibu bapa mengatakan bahawa kanak-kanak mengembangkan minat dalam kehidupan, dalam pengetahuan, dalam segala yang baru. Tugas ini memungkinkan untuk menghubungkan secara berkesan pengalaman situasi kehidupan yang diterima oleh kanak-kanak pada usia awal dengan pengetahuan teori buku teks. Perkembangan kognisi membolehkan anda mengembangkan potensi kreatif kanak-kanak, pemikiran artistik, serta bentuk tingkah laku dalam situasi yang tidak standard.
- Aktiviti pembelajaran. Sudah tentu, bersama dengan pembangunan peribadi, tiada siapa yang membatalkan pemerolehan pengetahuan teori asas yang diperlukan. Jadi, selari dengan permulaan kreatif, keupayaan (iaitu, kebolehan!) Untuk menerima dan mengasimilasikan pengetahuan terbentuk, mengubahnya menjadi kemahiran. Ia juga membangunkan keupayaan untuk peningkatan diri yang berterusan.
- Komunikasi. Tanpa komunikasi dalam dunia moden, seseorang tidak boleh membina kerjaya, seseorang tidak boleh mendapat kedudukan yang baik. Tugas "komunikasi" membayangkan pembentukan kemahiran organisasi diri dan membina komunikasi interpersonal.
"Kemahiran"
Teori tidak berguna jika tidak diaplikasikan dalam amalan. Kemahiran tertentu membantu membentuk program "Perspektif" (awal). Maklum balas dan ulasan pembangun mendedahkan beberapa kemahiran yang akan digunakan oleh pelajar pada masa hadapan:
Komunikasi
Kemahiran ini bertujuan untuk pembentukan dan pementasan pertuturan sendiri. Setuju, jika anda tidak dapat dengan cekap dan jelas membentuk pemikiran anda sendiri, maka syarikat dengan jawatan kosong tidak mungkin berminat dengan anda. Dalam proses pembentukan kemahiran, pelajar belajar memahami pertuturan rakan, serta mengawal pernyataannya. Selain itu, setiap kanak-kanak diajar untuk membentuk frasa, bergantung pada situasi dan tugasan, serta memahami dari aliran umum maklumat apa yang dia perlukan.
Simulasi
Pelan binaan dan model tingkah laku akan membantu bukan sahaja mengatur aktiviti, tetapi juga mencapai hasil yang tinggi dalam proses pembelajaran dan di tempat kerja pada masa hadapan.
Logik
Membina tingkah laku yang betul dan cekap adalah mungkin tertakluk kepada pengalaman tertentu. Di sini, pelajar belajar untuk membandingkan situasi, memperoleh pengalaman berguna untuk diri mereka sendiri, dan juga memilih penyelesaian yang akan memberi kesan yang paling baikmasa depan.
Seperti yang anda perhatikan, program Perspektif, yang ulasannya secara beransur-ansur mengisi sistem pendidikan, mencipta kemahiran sejagat yang akan berguna bukan sahaja dalam dinding institusi pendidikan, tetapi juga dalam kehidupan pelajar, serta dalam proses kerja.
Tiada prinsip: humanisme
Satu set prinsip termasuk Perspektif, kurikulum sekolah rendah. Maklum balas yang bersifat saintifik daripada guru membolehkan kita membentuk postulat utama yang menjadi asas bahan pengajaran.
Prinsip humanistik membayangkan perkembangan menyeluruh individu untuk memastikan masa depan yang baik untuk kanak-kanak. Bersama-sama dengan data ini, prinsip ini membayangkan penciptaan keadaan yang menggalakkan untuk pembelajaran dan pembentukan personaliti. Setiap pelajar dijamin dilindungi haknya, pengiktirafan nilai keperibadiannya, serta penghormatan terhadap maruah. Prinsip kemanusiaan dilaksanakan, tanpa mengira kesejahteraan material keluarga, serta status sosial kanak-kanak, kewarganegaraan dan bangsanya.
Intipati prinsip pensejarahan
Prinsip yang dipertimbangkan melibatkan kajian subjek berdasarkan perkembangan budaya dan sejarah masyarakat. Kandungan setiap disiplin dibina di atas peruntukan asas yang telah berjaya membuktikan diri mereka selama beberapa abad. Contoh yang menarik ialah persembahan berstruktur bahan, dengan mengambil kira undang-undang logik. Di samping itu, historisisme membayangkan perkaitan pengetahuan teori dengan pengalaman praktikal. Guru harus menggalakkanvisualisasi bahan dalam minda kanak-kanak.
Prinsip komunikasi
Elemen penting EMC ialah komunikasi, yang merangkumi program "Perspektif" (sekolah rendah). Maklum balas ibu bapa membolehkan anda menilai peningkatan kemahiran komunikasi anak selepas beberapa bulan belajar di bawah program berkenaan.
Prinsip komunikatif dipertimbangkan dalam beberapa aspek. Pertama, ia bertindak sebagai subjek kajian khas. Dalam kes ini, penekanan adalah pada ucapan lisan dan bertulis, komunikasi, keupayaan untuk mendengar dan memahami pasangan. Komunikasi juga membayangkan kemahiran menyelesaikan situasi konflik dengan mahir. Kedua, dalam proses komunikasi antara pelajar dan guru, penekanan diberikan kepada pemupukan budaya komunikasi.
Aktiviti kreatif
Apakah hala tuju perkembangan personaliti tanpa komponen kreatif? Pertama sekali, prinsip ini membayangkan galakan kreativiti dan penyelesaian masalah yang tidak standard. Aktiviti jenis ini melibatkan penyertaan aktif dalam kumpulan, produksi, interaksi dengan pasukan dalam proses menyelesaikan masalah kreatif: mencipta adegan, mementaskan persembahan dan sebagainya.
Cadangan daripada generasi lama
Kurikulum “Perspektif” (awal) mempunyai, seperti yang kami ketahui, kebanyakan ulasan positif. Prinsip dan tugas di atas dilaksanakan oleh setiap guru institusi pendidikan yang bertanggungjawab mengajar generasi muda.
Semua cirilatihan didedahkan dalam bahan tambahan: aplikasi dan nota penerangan, yang bersifat nasihat. Generasi pertama kanak-kanak sekolah rendah telah dilatih dalam bahan pengajaran dan, perlu diperhatikan, ia memberikan hasil pertama. Kanak-kanak berjaya lulus peperiksaan pemindahan, dan juga telah memutuskan profesion masa depan mereka, telah menjadi lebih berorientasikan dalam situasi kehidupan yang sukar. Memandangkan setiap kanak-kanak pada masa hadapan perlu lulus sedozen peperiksaan, bukan sahaja pendidikan, tetapi juga kehidupan, "Perspektif" tertumpu kepada mendidik generasi pintar.
