Kerja kreatif merupakan elemen penting dalam merangsang aktiviti kognitif kanak-kanak. Setiap guru dalam amalan hariannya ingin berjaya menyelesaikan tugas utamanya - untuk membangkitkan minat dalam subjeknya, mengekalkan dalam kerangka pelajaran. Dan juga untuk menyampaikan bahan dengan cara yang unik dan asli. Karya kreatif boleh menjadi bantuan yang boleh dipercayai dalam tugas yang sukar ini.
Ciri-ciri individu kanak-kanak
Semua pelajar adalah berbeza dan keupayaan mereka untuk menghafal, menumpukan perhatian, mengemas kini bahan adalah sangat berbeza. Kepantasan berfikir, ciri dinamik, kapasiti kerja adalah berbeza untuk setiap orang. Dan selain itu, mereka boleh berbeza-beza bergantung pada keadaan kesihatan dan mental pelajar, masa hari dan hari dalam seminggu. Guru tidak boleh mengabaikan ciri-ciri keperibadian, dan idealnya, dia harus meletakkannya dalam perkhidmatan proses pendidikan. Dan, yang paling penting, untuk tidak menyekat tunas rapuh minat kanak-kanak untuk belajar, yang, tidak syak lagi, terdapat dalamsetiap satu.
Kerja kreatif sebagai teknik pedagogi
Untuk merangsang minat kanak-kanak dalam subjek, anda perlu menggunakan elemen teknologi pembelajaran inovatif yang berbeza. Seperti kaedah masalah, tugasan projek, serta menulis karya kreatif pada topik yang dipilih.
Ia boleh menjadi tugas pilihan atau berfungsi sebagai satu bentuk kawalan. Anda boleh menjemput pelajar untuk memilih dengan tepat bagaimana - secara berpasangan, kumpulan atau individu - kerja kreatif harus dilakukan. Di rumah, kanak-kanak boleh menyediakan ilustrasi untuk tugasan mereka. Atau ambil kesempatan daripada kemungkinan persembahan komputer, jika mereka sudah bebas menggunakan teknologi IT dalam pendidikan. Terdapat banyak pilihan untuk kerja kreatif: ini adalah persembahan puitis, dan cerita yang hebat, dan mencipta teka-teki, dan perdebatan dalam cara yang suka bermain, dan membuat kolaj. Lelaki yang paling kreatif boleh menawarkan pilihan mereka sendiri. Kerja kreatif secara tidak mencolok menyumbang kepada pengulangan dan penyatuan bahan. Pelajar secara spontan mula membincangkan pandangan mereka tentang apa yang telah mereka pelajari, yang menjadi latihan hebat dalam kefasihan, serta ujian tambahan literasi.
Kerja kreatif sebagai aktiviti unik sekumpulan pelajar
Tugasan bentuk bebas boleh membantu ahli kelas yang paling pendiam dan pendiam untuk melonggarkan dan melepaskan imaginasi mereka. Perkembangan pemikiran logik dan kiasan hanyalah satu daripada banyak hasil positif yang diberikan oleh kerja tersebut. Persekitaran kreatif menggalakkan kerjasama kanak-kanak, mempunyai kesan positif terhadap hubungan dalam pasukan. Ramai yang mempunyai bakat terpendam mendapat peluang untuk menyinar. Pada contoh analisis kerja orang lain, pelajar memahami bahawa tidak perlu menilai dorongan kreatif terlalu ketat dan kritikan harus membina yang mungkin. Sampel yang paling berjaya boleh dipilih untuk koleksi, yang kemudiannya boleh digunakan sebagai bahan visual. Pemikiran antara disiplin berkembang dengan baik dengan bantuan kerja kreatif. Cerita tentang pengembaraan organel selular atau puisi tentang sisi segi tiga akan menggalakkan pelajar mempelajari kedua-dua mata pelajaran dengan peningkatan perhatian. Dan seterusnya, kedua-dua peningkatan prestasi akademik dan hasil kreativiti akan menjadi sebab untuk kebanggaan dan kehormatan diri.
