Pertemuan ibu bapa di tadika adalah satu cara untuk mengenali guru dengan ibu bapa kanak-kanak, satu bentuk pemindahan maklumat penting. Kami menawarkan beberapa senario untuk mengadakan mesyuarat sedemikian.
Perkenalan awal
Perjumpaan pengenalan ibu bapa di tadika boleh ditumpukan untuk memaklumkan ibu bapa tentang organisasi proses pendidikan di institusi pendidikan prasekolah.
Sebaik-baiknya diadakan pada awal tahun persekolahan, supaya ayah dan ibu mendapat idea tentang kerja tadika, ada peluang untuk mengambil bahagian secara aktif dalam proses pendidikan.
Objektif mesyuarat yang akan dianjurkan
Pertemuan ibu bapa pertama di tadika melibatkan tugas penting berikut:
- mengukuhkan hubungan antara keluarga dan institusi pendidikan prasekolah dengan memodelkan prospek interaksi untuk tahun persekolahan;
- pembangunan kecekapan pedagogi ibu bapa;
- meningkatkan kualiti proses pendidikan dan didikan;
- merangsang minat ahli keluarga dalam perkembangan dan pembesaran anak-anak mereka.
Pertemuan ibu bapa sebegini di tadika diadakan dengan penyertaan ketua institusi pendidikan prasekolah, timbalan AHR, VMP, jururawat, ibu bapa.
Pertama, guru memberitahu bahawa tradisi yang baik telah berkembang di tadika - mengadakan mesyuarat agung.
Minit mesyuarat ibu bapa dan guru mesti disimpan. Kumpulan muda tadika, wakil persediaan, kumpulan senior ditawarkan kejutan. Kanak-kanak pertama kali ditanya soalan: "Mengapa anda sayang ibu, ayah, datuk, nenek anda." Mereka yang hadir mendengar dengan teliti jawapan kanak-kanak, seseorang dapat mengenali suara anak lelaki atau perempuan mereka.
Guru yang mengetuai mesyuarat menyatakan bahawa orang yang paling disayangi dan disayangi bagi mana-mana kanak-kanak adalah ibu bapanya. Kanak-kanak memerlukan sokongan dan pemahaman mereka. Tanpa hubungan antara tadika dan keluarga, adalah mustahil untuk mewujudkan persekitaran yang menggembirakan dan selesa untuk bayi. Apakah yang sepatutnya menjadi kesatuan sebegitu? Apa yang ibu dan ayah boleh buat? Bagaimanakah tadika boleh membantu? Pertemuan ibu bapa, sampel yang ditawarkan kepada pembaca, bertujuan untuk membiasakan diri dengan aktiviti institusi pendidikan prasekolah.
Ucapan Guru Besar
Ibu bapalah yang menjadi guru pertama. Mereka mesti meletakkan asas perkembangan intelek, moral, dan fizikal dalam diri anak-anak mereka dari awal kanak-kanak. Pertemuan ibu bapa dalam kumpulan tadika adalah peluang untuk mendapatkan maklum balas, untuk memperkenalkanaktiviti pendidikan institusi pendidikan prasekolah, untuk menjawab soalan-soalan yang timbul dalam diri ibu dan bapa dalam proses pendidikan. Tadika ini beroperasi mengikut program pendidikan utama pendidikan tambahan dengan mematuhi sepenuhnya standard negeri persekutuan baharu.
Pakar institusi pendidikan prasekolah mengadakan banyak aktiviti menarik dan pendidikan bukan sahaja untuk murid, tetapi juga untuk ibu bapa.
Aktiviti bersama adalah perlu, jadi ibu bapa harus menjadi penasihat dan pembantu untuk anak-anak. Selanjutnya, ketua menjemput ibu bapa untuk bersurai dalam kumpulan, meneruskan perbualan dengan guru.
Bentuk tingkah laku
Anda boleh mengambil pelbagai topik pertemuan ibu bapa di tadika, dengan mengambil kira ciri umur kanak-kanak prasekolah. Sebagai contoh, semasa mesyuarat, mereka mengarang mesej kepada anak-anak di mana ibu bapa bercakap tentang perasaan mereka terhadap mereka. Pendidik mencadangkan untuk meletakkan bahan siap yang mengandungi bukan sahaja teks, tetapi juga lukisan pada dirian supaya anak-anak dapat melihat bahawa mereka disayangi oleh ibu dan ayah mereka.
Perjumpaan ibu bapa dan guru dalam kumpulan senior tadika kadangkala diadakan oleh guru bersama-sama dengan kanak-kanak, menjadikan pertemuan itu sebagai percutian keluarga yang sebenar. Aktiviti bersama membawa anak-anak lebih dekat dengan ibu bapa mereka, membentuk persefahaman antara mereka. Bagaimana anda boleh memikirkan pertemuan ibu bapa seperti itu di tadika? Dalam kumpulan yang lebih tua, kanak-kanak suka aktiviti aktif. Untuk bertemu dengan ibu bapa, mereka, bersama-sama dengan guru, boleh menyediakan konsert kecil, menunjukkan kesenian mereka danlakonan.
Bagaimanakah saya boleh mengadakan mesyuarat ibu bapa dan guru di tadika? Dalam kumpulan yang lebih tua, sebagai tambahan kepada lagu, tarian, kanak-kanak prasekolah boleh membaca puisi, menunjukkan ibu dan bapa pertunjukan boneka kecil. Kata respons ibu bapa akan menjadi perjalanan yang menakjubkan melalui "negara Pochemuchek", di mana semua orang akan membiasakan diri dengan peraturan tingkah laku di institusi pendidikan prasekolah.
Pilihan mesyuarat bukan tradisional
Pertemuan ibu bapa dan guru di kumpulan tadika yang lebih tua boleh diadakan dengan cara yang luar biasa. Sebagai contoh, guru mencadangkan acara dengan tema "Semua kanak-kanak adalah artis sebenar." Selaras dengan piawaian generasi kedua, pembentukan kualiti peribadi kanak-kanak, diagnosis awal kanak-kanak berbakat, adalah keutamaan dalam pendidikan.
Idea utamanya adalah untuk menggalakkan penubuhan, pembangunan kerjasama dan perkongsian antara anak dan ibu bapanya.
Topik pertemuan ibu bapa sebegini di tadika adalah relevan, kerana ia membolehkan anda menyelesaikan tugasan berikut:
- luaskan kemungkinan memahami bayi oleh ibu bapanya;
- tingkatkan refleksi perhubungan;
- bantu mengembangkan kemahiran komunikasi dengan kanak-kanak.
Bagaimanakah mesyuarat ibu bapa dan guru sebegini diadakan di tadika? GEF membenarkan penggunaan model meja bulat dengan beberapa nasihat praktikal.
Tujuan utama perjumpaan dianjurkan adalah untuk membiasakan ibu bapa murid dengan konsep kebolehan, penciptaan optimumsyarat untuk merealisasikan kebolehan kanak-kanak berbakat, rangsangan dan pengaktifan kerja kreatif mereka.
Objektif Acara:
- melibatkan ibu dan ayah dalam perbincangan aktif tentang masalah pengaruh orang dewasa terhadap pembentukan bakat;
- analisis sikap masyarakat terhadap kanak-kanak berbakat.
Mesyuarat didahului dengan kerja-kerja persediaan yang serius di pihak pendidik. Dia membuat cadangan kecil untuk ibu bapa, memo yang berkaitan dengan topik mesyuarat.
Untuk mesyuarat itu sendiri, guru membuat pembentangan bertema dalam program Power Point. Sebagai cenderahati kepada peserta mesyuarat, guru menggunakan kepik buatan kanak-kanak.
Di bawah ialah contoh protokol untuk mesyuarat ibu bapa dan guru di tadika. Ia membayangkan petunjuk tentang topik mesyuarat, bilangan peserta, pilihan untuk isu yang dibincangkan, keputusan yang dibuat mengenainya.
Pertemuan diadakan dengan minum teh, ibu bapa duduk dalam bulatan. Guru memulakan pertemuan di Akademi Bakat dengan ucapan, penyampaian surat terima kasih, diploma kepada ibu dan bapa tersebut, yang kerja mereka tidak ternilai untuk berfungsinya institusi pendidikan prasekolah.
Pendidik menyatakan bahawa dalam rangka Standard Pendidikan Negeri Persekutuan generasi baharu, dalam proses mendidik dan mendidik kanak-kanak prasekolah, keutamaan adalah pembangunan kualiti peribadi, dengan perhatian khusus diberikan kepada pencarian dan perkembangan kanak-kanak berbakat.
Tiada kanak-kanak berbakat dalam alam semula jadi, jadi tugas guru dan ibu bapa adalah untuk mengesan kanak-kanak prasekolah tepat pada masanyabakat tertentu, bantuan dalam pembangunan diri, peningkatan diri. Seseorang meminati matematik, seseorang suka kimia, biologi dan beberapa lelaki sejak kecil menunjukkan minat dalam sukan, pelbagai perjalanan.
Tugas yang bertanggungjawab ibu bapa, guru, adalah kesabaran dan kasih sayang terhadap anak-anak mereka. Sesetengah kanak-kanak agak pemalu, jadi anda perlu mencari pendekatan kepada mereka, membangkitkan keinginan untuk bersaing.
Semasa perjumpaan, guru menjemput ibu dan ayah untuk menjadi peserta aktif dalam permainan yang bertujuan untuk membangunkan hemisfera otak kiri dan kanan.
Anda boleh mengadakan mesyuarat ibu bapa dan guru yang serupa di kumpulan tengah tadika. Sebagai tugas, guru menawarkan ibu bapa latihan "lukisan cermin". Sehelai kertas kosong diletakkan di atas meja, pensel diedarkan. Ibu (ayah) hendaklah melukis huruf dan lukisan simetri cermin dengan kedua-dua belah tangan secara serentak. Dalam proses melakukan senaman sedemikian, kelonggaran tangan dan mata harus dirasai, kerana kerja serentak kedua-dua hemisfera menyumbang kepada aktiviti berkesan seluruh otak.
Program perjumpaan ibu bapa bukan tradisi sedemikian di kumpulan tengah tadika juga boleh memasukkan permainan "Ring". Intipatinya ialah anda perlu menyusun jari dengan cepat dan berselang-seli, menggabungkan ibu jari dengan jari kelingking, cincin, tengah dan jari telunjuk ke dalam cincin. Semasa memanaskan badan, senaman dilakukan dengan sebelah tangan, kemudian kedua-dua tangan dimasukkan.
Perbincangan mengenai topik mesyuarat
Guru menawarkan ibu bapa cerita yang menarik. Di pulau-pulau jauh yang terletak di Lautan Pasifik, seorang budak lelaki muncul yang mempunyai bakat Mozart yang genius. Masa depan muzik apakah yang menanti bayi jika tiada alat muzik di pulau itu?
Para saintis berjaya membuktikan bahawa sebarang aktiviti melibatkan penguasaan seseorang dengan kualiti tertentu. Mereka membantu mengatasi aktiviti tertentu, menunjukkan kejayaan seseorang ke arah ini.
Dalam psikologi, kualiti sedemikian dipanggil ciri psikologi individu. Orang yang berkebolehan dibezakan dengan kepantasan menguasai pelbagai jenis aktiviti, pencapaian matlamat yang pantas.
Keberkahan khusus
Kebolehan boleh dianggap sebagai pembentukan yang kompleks, yang merangkumi bukan sahaja pelbagai proses psikologi, tetapi juga perkembangan harmoni personaliti.
Secara umumnya, mereka menyediakan pemerolehan ilmu yang agak mudah dan produktif dalam pelbagai bidang aktiviti, yang dipanggil kebolehan. Ia boleh nyata dalam pelbagai bidang aktiviti:
- latihan;
- intelek;
- artistik;
- kreatif;
- latihan;
- komunikatif;
- artistik.
Untuk perkembangan kebolehan tertentu, adalah penting untuk mewujudkan keadaan optimum untuk kanak-kanak. Tempoh sensitif ialah masa peluang maksimum untuk perkembangan terbaik sesetengah bahagian jiwa.
Selain itu, untuk pembentukan bakat seseorang memerlukan ketekunan, kemahirantumpukan perhatian sebanyak mungkin untuk mencapai matlamat anda.
Apa lagi yang boleh dimasukkan dalam mesyuarat ibu bapa di tadika. Kumpulan pertengahan adalah masa yang sesuai untuk membentuk sikap positif kanak-kanak terhadap kebolehan luar biasa mereka, untuk mencari mekanisme untuk perkembangan dan peningkatan mereka.
Untuk membantu meningkatkan kebolehan, adalah penting untuk memberi kebebasan kepada kanak-kanak dalam memilih aktiviti, berselang-seli. Orang dewasa harus memberikan bantuan dan sokongan yang baik dan tidak mengganggu, tetapi tidak mengehadkan kebebasan kanak-kanak dalam menyelesaikan masalah tertentu, menyelesaikan konflik yang telah terbentuk.
Tidak perlu memasukkan teks penuh perbualan dalam contoh minit mesyuarat ibu bapa-guru di tadika, anda boleh menghadkan diri anda kepada abstrak sahaja.
Maklumat berguna
Guru menawarkan pengenalan kepada ciri-ciri individu setiap umur prasekolah dengan cara yang luar biasa. Dia mengeluarkan kad tertentu kepada ibu bapa yang hadir pada mesyuarat itu, yang menunjukkan ciri mental dan fizikal anak-anak:
- Pada usia ini, kanak-kanak suka mendengar cerita dongeng.
- Menjelang umur lima tahun, terdapat pelbagai aduan daripada kanak-kanak bahawa kanak-kanak lain melakukan tugasan dan tugasan tertentu secara tidak betul.
- Pada usia 4-5 tahun, pertumbuhan kanak-kanak terhenti pada tahap 4-5 sentimeter setahun.
- Sehingga umur 5 tahun, adalah penting untuk melindungi kanak-kanak daripada melakukan aktiviti fizikal yang serius, yang membawa kepada kecacatan tulang belakang.
Bmesyuarat ibu bapa dalam kumpulan muda tadika adalah berguna untuk memasukkan ucapan oleh pekerja perubatan, ahli psikologi kanak-kanak. Mereka bukan sahaja akan memperkenalkan ibu dan bapa kepada umur dan ciri fizikal bayi, tetapi juga memberi nasihat tentang menjalankan ujian diagnostik.
Guru boleh memberitahu pada mesyuarat dengan ibu bapa tentang kepentingan anak-anak melakukan kerja fizikal yang mudah, tugasan kecil. Contohnya, bayi boleh mengemop lantai, habuk atau mengosongkan permaidani di dalam bilik.
Para saintis telah menetapkan bahawa lima tahun pertama kehidupan adalah masa keemasan untuk mengenal pasti dan meningkatkan kebolehan. Pada usia 4-5 tahun, kanak-kanak belajar menghormati orang yang lebih tua, membina hubungan dengan rakan sebaya, pemimpin dikenal pasti di kalangan mereka.
Ibu bapa juga harus dimaklumkan bahawa kanta mata kanak-kanak prasekolah adalah berbeza dalam bentuk daripada orang dewasa. Itulah sebabnya adalah sangat penting untuk memberi perhatian kepada pencahayaan desktop, di mana kanak-kanak prasekolah membaca, melukis, bermain di belakangnya.
Untuk mengajar kanak-kanak peraturan tingkah laku, tidak cukup hanya memberitahu mereka. Adalah penting bahawa bayi secara berkala melakukan tindakan sedemikian, iaitu, dalam amalan, menyelesaikan maklumat teori yang diterima. Hanya dengan pembentukan kemahiran, kemahiran, perkembangan mereka, komplikasi beransur-ansur, seseorang boleh mengharapkan untuk mencapai tugas itu.
Apakah itu NLP
Topik berasingan untuk perbualan dengan ibu bapa kanak-kanak prasekolah mungkin mempertimbangkan mekanisme pengaturcaraan neurolinguistik.
Dengannya, anda boleh menyingkirkan perkara pentingtekanan emosi, meningkatkan prestasi, mengembangkan pemikiran, membentuk hubungan antara hemisfera. Guru meminta ibu bapa membuat latihan. Mereka menerima sehelai kertas dengan huruf abjad Rusia. Di bawah setiap huruf ditunjukkan: L, P, atau V. Huruf atas mesti disebut, L - menyiratkan mengangkat tangan kiri ke kiri, dan P - menggerakkan tangan kanan ke kanan, B - ini adalah mengangkat serentak angkat tangan. Kerumitan latihan terletak pada hakikat bahawa manipulasi sedemikian mesti dilakukan serentak.
Sebagai penutup
Sebarang pertemuan ibu bapa yang dianjurkan untuk kanak-kanak prasekolah adalah acara yang bertanggungjawab untuk guru. Ia memerlukan persediaan awal yang berkualiti tinggi, kajian terperinci tentang subjek mesyuarat.
Sebagai contoh, anda boleh memberi perhatian kepada analisis persekitaran pembangunan subjek yang dianjurkan dalam rangka kerja institusi pendidikan prasekolah.
Semasa menjalankan perbualan mengenai topik ini, guru bercakap tentang peruntukan empat modul utama di institusi pendidikan prasekolah: rumah tangga, bermain, aktiviti bebas, modul keselamatan.
Standard pendidikan prasekolah termasuk keperluan untuk struktur program pendidikan dan pendidikan, serta syarat pelaksanaannya. Mereka menunjukkan syarat untuk pelaksanaan program, termasuk kewangan, kakitangan, bahan dan teknikal. Semasa mesyuarat ibu bapa-guru, guru membiasakan ibu bapa dengan kandungan dokumen ini, membentangkan pembentangan pelaksanaannya sebagai sebahagian daripada pendidikanorganisasi.
