Walaupun fakta bahawa cerita tentang musim panas melibatkan luahan bebas pemikiran seseorang dan tidak memerlukan pengetahuan khusus, bagi kebanyakan jenis kerja ini bukanlah mudah. Lagipun, bagaimanakah anda boleh menulis dengan cepat dan mudah apabila anda boleh menulis tentang hampir semua perkara?
Cara menulis mana-mana esei sekolah dengan betul
1. Mana-mana opus pelajar sekolah harus terdiri daripada tiga bahagian - pengenalan, kesimpulan dan bahagian utama. Ini bermakna anda tidak boleh hanya memulakan teks dengan perkataan, contohnya, "Pada suatu hari musim panas yang cerah, saya pergi untuk memetik cendawan di hutan pain terdekat." Beberapa ayat pengantar diperlukan, sebagai contoh, jika kita menulis cerita tentang musim panas, ia adalah seperti berikut:
- Saya sudah lama menantikan percutian musim panas dan sangat gembira apabila akhirnya tiba.
- Saya terharu dengan emosi pada hari pertama cuti sekolah saya. Saya tahu musim panas ini akan menjadi istimewa dan perkara hebat akan datang.
- Masa musim panas ialah masa yang indah, kerana di luar panas,semuanya mekar dan hijau. Dan pada musim panas terdapat peluang yang baik untuk berehat dan pergi ke luar bandar, yang saya lakukan.
- Saya sangat menyukai musim panas, kerana pada masa ini anda boleh banyak berjalan, pada waktu petang cerah, dan di luar sangat panas sehingga anda tidak perlu memakai banyak pakaian. Pada musim panas saya biasanya pergi ke kem. Begitu juga tahun ini.
Dalam kes ini, pendahuluan dan penutup tidak boleh mengambil lebih daripada satu pertiga daripada cerita.
2. Kandungan hasil kerja pelajar harus meliputi topik kerja, dan tidak menyentuhnya secara sepintas lalu. Iaitu, sebagai contoh, jika seorang pelajar menulis esei tentang musim panas, maka anda tidak seharusnya mengambil setengah halaman dengan maklumat tentang betapa sukarnya untuk mengambil peperiksaan pada bulan Mei, atau membandingkan cuti musim panas dengan cuti musim sejuk dan menumpukan sebahagian besar daripadanya untuk yang terakhir. Malah, mana-mana esei adalah jawapan kepada soalan yang dikemukakan dalam topik tersebut. Di sini soalannya agak spesifik: "Apa yang berlaku pada musim panas?".
3. Ia juga bernilai membahagikan teks ke dalam perenggan. Satu lapisan besar teks tanpa pecahan semantik kelihatan mengerikan. Esei mesti mengandungi sekurang-kurangnya tiga perenggan. Seperti yang anda rasa, ini hanyalah pengenalan, bahagian utama dan kesimpulan.
Mengapa kanak-kanak terpaksa menulis cerpen tentang musim panas
Karangan tentang percutian musim panas bertujuan untuk menetapkan pelajar dalam mood bekerja. Sepanjang musim panas, mereka kehilangan tabiat belajar sedikit, dan meluahkan fikiran mereka secara bertulis. Gubahan ini direka untuk membuat kanak-kanak menegangkan otak mereka, mengingati apa yang mereka terlupa selama tiga bulan berehat, dan memasuki irama kerja. Baiklah, dan bermegah sedikit kepada rakan sekelas, sebagai contoh, tiba-tiba seseorang pergi ke laut, untuk memanaskan iklim,pergi terjun udara, pergi ke kem bahasa, mengadakan parti hari jadi yang indah, dsb.
Selain itu, jenis penulisan mengenai topik percuma ini membantu kanak-kanak belajar untuk meluahkan fikiran mereka dengan lebih baik. Selain itu, ia adalah kawalan pengetahuan am tertentu.
Sekiranya seorang pelajar, sebagai contoh, dalam esei tentang kesusasteraan tidak dapat menggambarkan watak kerana dia tidak membaca karya di mana dia disebut, ini tidak bermakna kanak-kanak itu tidak boleh menulis. Dia cuma kurang pengetahuan teori secara khusus tentang hero ini. Perlu membaca semula karya itu.
Atau jika pelajar tidak dapat menjawab soalan dalam pelajaran Jerman, apakah itu ekonomi Jerman, ini tidak bermakna dia tidak tahu bahasa Jerman, mungkin dia benar-benar tidak tahu tentang keadaan ekonomi di negara itu. Schiller dan Goethe. Kurang berpendidikan. Walau bagaimanapun, cerita tentang musim panas dalam bahasa Jerman hanya akan memberikan gambaran umum tentang pengetahuan pelajar, kerana dalam jenis esei ini dia boleh menggunakan perkataan yang biasa baginya, dan bukan hanya perbendaharaan kata yang sangat khusus (seperti dalam kes yang disebutkan di atas dengan ekonomi Jerman). Dalam pelajaran bahasa asing, esei tentang cuti musim panas sangat bagus untuk membantu memahami sejauh mana pelajar bercakap bahasa itu. Topik yang sukar mungkin tidak merangkumi semua. Tidak semua orang mengalami peristiwa tertentu dalam hidup sama ada. Semua orang mempunyai cuti musim panas.
Rancang untuk menulis esei tentang musim panas
Pelan harus ada dalam setiap pekerjaan, walaupun yang terkecil. Sebagai contoh, walaupun ceritatentang musim panas untuk kanak-kanak hanya terdiri daripada beberapa ayat, ia masih perlu ditulis dalam format tertentu. Jadi, pengenalan harus menunjukkan perkara yang akan ditulis oleh pelajar. Di bahagian utama, sudah ada pembentangan acara. Kesimpulan mengandungi kesimpulan. Pelan ini khusus untuk menulis tentang cuti musim panas boleh disusun dan dibentangkan sebagai senarai:
- Penetapan topik (musim panas telah tiba dan bersamanya - percutian musim panas yang ditunggu-tunggu; kita semua telah menunggu masa ini untuk masa yang lama; saya gembira untuk terbang dan bercuti).
- Penetapan acara atau acara tertentu (hari yang paling menarik ialah …, yang paling diingati bagi saya ialah yang berikut …).
- Perihalan acara atau acara kemuncak.
- Kesimpulan (Saya menikmati musim panas; ia adalah salah satu percutian paling menarik dalam hidup saya, tahun depan saya pasti akan pergi ke sana lagi).
Cara mendapatkan cerita yang koheren
Dalam cerita tentang musim panas, anda perlu memberi perhatian kepada kaitan antara unsur-unsur teks. Sebagai contoh, ia tidak akan menjadi sangat harmoni jika pelajar hanya menulis "pada bulan Jun … pada bulan Julai … pada bulan Ogos" dan menyenaraikan peristiwa tiga bulan. Lebih baik cuba menjadikannya cantik, supaya satu mengalir keluar dari yang lain.
Salah: Saya tinggal di rumah pada bulan Jun kerana ibu bapa saya bekerja. Pada bulan Julai kami pergi ke laut.
Betul: Saya menghabiskan bulan Jun di bandar kerana ibu bapa saya terus bekerja. Saya banyak membaca dan berjalan di taman. Pada bulan Jun, saya tidak berjaya berenang. Tetapi pada bulan Julai, keadaan berbeza sama sekali. Kemudian saya dan keluarga pergi ke laut.
Perkara yang hendak ditulis dalam esei
Masa musim panas memberi anda banyak pilihan topik yang boleh anda bincangkan dalam cerita anda. Secara ringkas, mereka boleh ditetapkan seperti berikut:
- Penerangan tentang alam semula jadi, cuaca yang indah, pemandangan yang indah, dsb. Sesuai untuk mereka yang suka menyebarkan pemikiran mereka di sepanjang pokok, untuk menggambarkan perkara lebih daripada peristiwa.
- Kisah tentang peristiwa tertentu yang paling diingati. Ini hanyalah pilihan untuk pelajar yang sukakan perkara khusus. Daripada 91 hari, seseorang dipilih, yang paling disayangi, dan dialah yang digambarkan.
- Cerita terperinci tentang musim panas yang menerangkan peristiwa Jun, Julai, Ogos. Ini adalah pilihan untuk mereka yang suka menulis, yang tidak mempunyai masalah untuk meluahkan fikiran dan menstruktur teks.
Lakaran landskap
Jika anda hanya menggambarkan alam semula jadi dan cuaca yang indah di luar tingkap, maka anda akan mendapat cerita yang indah. Sebagai contoh, walaupun kanak-kanak itu tidak pergi ke mana-mana semasa cuti musim panas, dia masih perasan bagaimana segala-galanya telah berubah, berjaya menikmati hari-hari yang hangat. Walaupun berjalan kaki di taman boleh menjadi subjek cerita pendek tentang musim panas. Kanak-kanak itu boleh menggambarkan betapa indahnya bunga mekar di padang rumput, betapa peliknya bentuk awan di langit biru, bagaimana burung menyanyi di hutan musim panas.
Kisah tentang satu hari di musim panas
Anda boleh menerangkan sebarang acara musim panas, contohnya, satu hari dalam masa musim panas (berkelah, di sungai) atau serpihan yang paling diingati. Kanak-kanak, sebagai peraturan, kebanyakannya berharap untuk berenang atau perjalanan ke luar bandar atau ke laut. Oleh itu, penerangan tentang perjalanan ke tasik, perjalanan bercuti akan menjadiby the way.
Anda juga boleh menulis tentang beberapa percutian pada musim panas, contohnya, hari lahir anak atau rakan, pergi berkelah di taman.
Jika seorang kanak-kanak belajar di sekolah dengan berat sebelah dalam bahasa asing, maka dalam cerita tentang musim panas dalam bahasa Inggeris, anda boleh memasukkan cerita tentang berkomunikasi dengan orang asing, perjalanan ke kem bahasa, dsb.
Penerangan tentang semua acara percutian
Karangan tentang musim panas boleh dibentangkan sebagai cerita yang koheren tentang semua peristiwa penting dalam tempoh ini. Di sini peraturan utama ialah anda perlu dapat menulis mengenainya secara koheren dan secara relatifnya (jangan mengata-ngata, jika tidak buku nota tidak akan mencukupi). Anda boleh memecahkan cerita tentang musim panas kepada kumpulan tematik dan menutup topik tanpa mengira kronologi.
Sebagai contoh, perkara yang anda suka dan tidak suka semasa bercuti; masa di rumah dan masa perjalanan; bertemu rakan dan meluangkan masa untuk diri sendiri, dsb.
