Muzium - perkataan yang berasal daripada lat. muzium, yang hanya diterjemahkan sebagai "kuil". Ini adalah institusi unik yang mengumpul, mengkaji, memelihara dan menunjukkan sampel yang menunjukkan bagaimana alam semula jadi, minda manusia dan kreativiti berkembang. Kanak-kanak adalah pelawat yang paling dialu-alukan ke muzium. Lagipun, ia adalah pada zaman kanak-kanak, apabila minda orang kecil ingin mengetahui seluruh dunia dan segera sekeliling, dan ia patut memperkenalkan kanak-kanak itu kepada budaya. Fenomena budaya Rusia yang belum pernah terjadi sebelumnya boleh dipanggil penciptaan muzium sekolah yang ditujukan khusus kepada pelawat muda. Kita akan bercakap tentang organisasi ini dalam artikel.
Muzium sekolah: definisi konsep
Muzium sekolah ialah sejenis organisasi muzium institusi pendidikan, yang diwakili oleh pelbagai profil. Institusi ini boleh dikaitkan dengan muzium jabatan dan awam, mengejar matlamat pendidikan, pendidikan dan kognitif. Diuruskan oleh aset guru dan pelajar, masukkan sepenuhnya sistempendidikan awam. Selalunya kurator ialah muzium negeri khusus.
Muzium sekolah bermula dengan bilik darjah antara disiplin, tempat dana yang kaya untuk alat bantu mengajar, herbarium dan barangan lain dikumpulkan oleh pelajar - biografi, cerita, bahan galian, gambar dan objek yang jarang ditemui. Fenomena ini dengan cepat merebak dalam aktiviti pedagogi, menjadi cara berkesan untuk mengajar dan mendidik generasi muda.
Aktiviti muzium sekolah di Rusia bermula pada abad ke-19 - kemudian ia dicipta di gimnasium mulia. Peringkat seterusnya perkembangan mereka - dua puluhan abad XX, apabila USSR mengalami ledakan dalam penciptaan muzium sejarah tempatan - banyak daripada mereka berakar umbi di sekolah. Perayaan ulang tahun yang berkaitan dengan sejarah Kesatuan Soviet pada tahun 50-an dan 70-an juga membawa kepada penyebaran muzium jenis ini.
Muzium sekolah dicipta atas inisiatif guru, lepasan sekolah, pelajar dan ibu bapa mereka, bos. Pencarian, penyimpanan, kajian dan sistematisasi eksposisi diduduki oleh pelajar di sini. Keseluruhan koleksi yang dikumpul oleh mereka menjadi sebahagian daripada dana muzium Persekutuan Rusia.
Hari ini terdapat kira-kira 4800 muzium sekolah di negara kita, antaranya:
- bersejarah - kira-kira 2000;
- sejarah ketenteraan - sekitar 1400;
- peribahasa tempatan - 1000;
- profil lain - 300-400.
Matlamat muzium sekolah
Muzium profil sekolah mengejar matlamat berikut dalam aktiviti mereka:
- Menggalakkan kemahiranaktiviti penyelidikan dalam kalangan murid sekolah.
- Sokongan untuk kreativiti kanak-kanak.
- Membina rasa hormat terhadap budaya tempatan dan global.
- Memupuk rasa hormat pada masa lalu.
- Pembentukan rasa tanggungjawab untuk memelihara nilai sejarah.
- Memupuk rasa bangga dalam sejarah Tanah Air mereka.
- Munculnya semangat kekitaan pelajar pada masa lalu Tanah Air kecil, sejarah moden.
- Memastikan hubungan antara sekolah dan institusi kebudayaan.
Objektif Aktiviti
Muzium sekolah, foto yang anda akan lihat sepanjang artikel, berusaha untuk menyelesaikan tugas berikut yang diberikan kepada mereka:
- Mendidik perasaan patriotik generasi muda yang betul.
- Memperkenalkan anak kepada sejarah keluarga, wilayah, negara, seluruh dunia.
- Memenuhi keperluan penyelidik pelajar untuk menulis sejarah mereka sendiri.
- Pemeliharaan dan paparan dokumen dan artifak sejarah yang tulen.
- Mengisi masa lapang kanak-kanak dengan kerja mencari dan penyelidikan, mengkaji koleksi yang dikumpul, menyediakan dan menjaga pameran, mengambil bahagian dalam persidangan dan malam kreatif.
- Membantu pelajar memahami permulaan aktiviti penyelidikan, pembentukan pendekatan analitikal.
- Menyumbang kepada pengukuhan dan pengembangan pengetahuan kanak-kanak, yang diperolehi oleh mereka daripada buku teks sekolah dan cerita guru.
Prinsip kerja
Kerja muzium sekolahbergantung pada prinsip berikut:
- Sambungan sistematik dengan pelajaran sekolah.
- Menggunakan semua jenis aktiviti ekstrakurikuler: seminar, naungan veteran, persidangan, dsb.
- Melibatkan diri dalam aktiviti saintifik dan penyelidikan.
- Inisiatif kreatif murid sekolah.
- Perhubungan awam.
- Perakaunan ketat unit dana muzium, eksposisi.
- Komunikasi berterusan dengan muzium negeri.
Misi sosial muzium sekolah
Bercakap tentang muzium sekolah dan peranannya dalam kerja sejarah tempatan, mari kita sentuh aspek sosial aktiviti ini - mari lihat apa yang boleh diajar oleh organisasi ini kepada kanak-kanak sebagai warganegara, ahli keluarga dan masyarakat. Jadi, apa yang memberi penyertaan pelajar dalam aktiviti muzium di sekolah:
- Pengenalan kepada masalah dan kebanggaan tanah asal dari dalam - melalui aktiviti pencarian dan penyelidikan.
- Pendidikan menghormati masa lampau, warisan budaya - melalui perkenalan dengan perbuatan nenek moyang.
- Kemahiran untuk hidup berdikari - penyertaan dalam mendaki, ekspedisi.
- Ciri penyelidik - melalui carian, analisis, kerja pemulihan.
- Latihan peranan sosial masa hadapan - dalam Majlis Muzium seorang kanak-kanak boleh menjadi ketua dan juga bawahan.
- Peranan penulis sejarah langsung, pengurus dokumen - murid sekolah menulis sejarah wilayah mereka dengan tangan mereka sendiri, mengumpul dana, membuat eksposisi.
- Profesionalkepastian - setelah mencuba profesion sebenar, pelajar sudah boleh membuat keputusan sama ada dia mahu menumpukan diri dalam bidang ini pada masa dewasa.
Ciri membezakan institusi
Ciri aktiviti muzium sekolah berpunca daripada jenis ciri tertentu yang hanya menjadi ciri untuk organisasi ini:
- Kerja muzium sedemikian adalah konsisten dengan objektif pendidikan sekolah.
- Mempunyai koleksi artifak dan dokumen sejarah yang tulen.
- Menunjukkan eksposisi atau beberapa eksposisi, dibahagikan dengan jelas mengikut subjek.
- Mempunyai peralatan yang diperlukan, ruang untuk pameran.
- Majlis Muzium sentiasa berfungsi - pelajar aktif yang, di bawah bimbingan guru, menjalankan aktiviti penyelidikan, bekerja dengan dana, menjaga keselamatan dan bentuk eksposisi yang betul.
- Anda sentiasa boleh menangkap ciri perkongsian sosial dalam aktiviti sesebuah organisasi.
- Misi pendidikan dan asuhan direalisasikan melalui aktiviti pendidikan dan pameran beramai-ramai.
Apakah itu muzium sekolah?
Setiap muzium di sekolah mempunyai profilnya sendiri - pengkhususan aktiviti, mengisi dana, yang menghubungkannya dengan sains, disiplin, budaya, seni, aktiviti tertentu. Kumpulan utama adalah seperti berikut:
- bersejarah;
- sains;
- artistik;
- teater;
- muzikal;
- teknikal;
- sastera;
- pertanian dsb.
Muzium juga boleh menjalankan kerja yang kompleks. Contoh yang ideal ialah sejarah tempatan. Kanak-kanak mempelajari kedua-dua sifat dan budaya wilayah, bandar, daerah mereka secara keseluruhan. Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa muzium profil tertentu hanya boleh memberi tumpuan kepada fenomena tertentu dalam bidang mereka. Muzium sejarah hanya boleh mengkaji sejarah bandar atau sekolah, muzium sastera hanya boleh mengkaji karya penulis yang tidak dikenali, muzium muzik hanya boleh mengkaji kumpulan etnik tertentu, dsb.
Bercakap tentang apa itu muzium sekolah, seseorang tidak boleh gagal untuk menyebut yang monografik - khusus untuk objek, orang, acara tertentu. Ini termasuk muzium samovar, buku, Tahun Baru, dll. Muzium sekolah kegemilangan ketenteraan, gambar yang anda juga akan lihat dalam artikel, juga monografi. Mereka mungkin didedikasikan untuk pekerja depan rumah, pemegang Order of Glory, dsb. Ini juga merangkumi sepenuhnya muzium peringatan (muzium estet, muzium pangsapuri) dan sejarah dan biografi (didedikasikan untuk kehidupan orang tertentu).
Dana muzium di sekolah
Seperti di muzium berkepentingan negara, dana muzium sekolah dibahagikan kepada dua komponen:
- Utama: barang muzium yang sepadan dengan profil institusi.
- Bahan tambahan: pengeluaran semula koleksi asal (salinan, boneka, gambar, lakonan, dsb.) dan bahan visual (rajah, poster, rajah, jadual, dsb.)
Dana mungkin termasuk:
- alat;
- produk, pengeluaran barang siap;
- numismatics;
- senjata, tanda kemuliaan tentera;
- barangan rumah;
- sumber bergambar - karya seni dan bukan fiksyen;
- sumber bertulis - memoir, surat, buku, terbitan berkala;
- pustaka media - buku teks, filem, pustaka muzik konsonan dengan profil;
- barang langka dan pusaka keluarga, dsb.
Mengenai pameran muzium di sekolah
Kehadiran eksposisi adalah ciri utama mana-mana muzium. Pameran yang mendedahkan objek atau fenomena tertentu digabungkan menjadi kompleks eksposisi tematik, yang terakhir membentuk bahagian, yang seterusnya, mewakili keseluruhan eksposisi.
Pada asasnya, semasa menyusun eksposisi, prinsip sejarah dan kronologi digunakan - setiap bahagiannya secara berurutan menceritakan tentang peristiwa, objek dan fenomena. Kaedah yang paling biasa untuk membina pendedahan daripada kutipan dana:
- sistematik;
- tematik;
- ensemble.
Muzium sekolah ialah komponen khas dan unik dalam proses pendidikan dan pendidikan. Dia dapat mencapai matlamat itu, menyelesaikan tugasan yang tidak dapat diselesaikan oleh sekolah biasa seorang diri.
