Keupayaan untuk membezakan antara konsonan lembut dan keras menyebabkan kesukaran yang besar pada kanak-kanak usia sekolah rendah. Jelas sekali, mereka tidak harus dihafal, tetapi belajar untuk mendengar. Dan untuk ini, kanak-kanak perlu digesa dengan tepat bagaimana bunyi ini diperolehi - ini akan memudahkan pemahamannya.
Konsonan sentiasa lembut dan sentiasa keras
Bukan semua konsonan dalam bahasa kita adalah keras dan lembut. Mula-mula anda perlu anak anda mengingati yang hanya keras: Zh, Sh, Ts, dan juga sentiasa lembut: Ch, Shch, Y. Untuk melakukan ini, anda boleh, sebagai contoh, membuat plat peringatan, di mana akan sentiasa ada konsonan keras dilukis di atas bata biru dan sentiasa lembut di atas kusyen hijau (pilihan warna adalah berdasarkan cara bunyi ini ditetapkan dalam gred rendah).
Jika kanak-kanak sentiasa melihat gambar ini, yang anda letakkan dalam buku kerjanya atau gantung di atas mejanya, dia akan mengingati konsonan ini dengan cepat.
Cara vokal memerintah konsonan
Kemudian anda jelaskan kepada kanak-kanak bahawa konsonan yang lain bolehlembut dan juga keras. Tetapi surat jiran akan membantu untuk mencadangkan ini. Jika selepas konsonan kita ada konsonan lain, maka konsonan kita kukuh. Contohnya: meja. Apa yang datang selepas bunyi C? Jadi ia adalah konsonan yang keras.
Vokal membunyikan "perintah" konsonan berdiri di hadapan apa yang akan menjadi. Jika ini adalah vokal: A, O, U, E, S, maka hanya konsonan pepejal di hadapannya. Dan jika ia: Dan, E, Yu, I, Yo, kemudian - lembut. Kelembutan konsonan sebelumnya juga ditunjukkan oleh tanda lembut.
Permainan pendidikan
Untuk memudahkan kanak-kanak mengingati perkara ini, cuba bermain dengannya. Jemput dia untuk melekatkan bahagian luar jari telunjuknya ke lelangit dan menyebut suku kata secara bergilir, di mana terdapat konsonan lembut dan keras. Contohnya: TA - TYA, ON - NYA. Kanak-kanak itu, terima kasih kepada ini, akan dapat mengingati dengan tepat bagaimana bunyi konsonan diperolehi. Dia akan faham bahawa apabila konsonan lembut terbentuk, lidah seolah-olah bergerak ke hadapan, dan belakangnya naik sedikit ke langit. Tetapi apabila konsonan keras disebut, ini tidak berlaku.
Baling bola kepada kanak-kanak, menamakan suku kata dengan konsonan keras, dan biarkan dia mengembalikan bola kepada anda, sudah menyebutnya dengan yang lembut. Contohnya: LA - LA, LO - LE, LY - LI, dsb.
Di sekolah, pelajar digalakkan untuk menyerlahkan konsonan keras dan lembut menggunakan biru dan hijau. Biru itu keras dan hijau itu lembut. Potong beberapa petak merah, biru dan hijau dan minta mereka membuat jigsaw perkataan itu. Kanak-kanak itu akan mengeluarkan bunyi vokal dalam merah, konsonan keras, masing-masing, biru, dan lembut dalam hijau. Ambil perkataan kecil untuk ini, daripada satu-dua suku kata: ikan, gajah, dahan, kapur, dll.
Mainkan rantai perkataan. Anda menyebut perkataan yang berakhir dengan suku kata dengan konsonan keras atau lembut, dan kanak-kanak itu memanggil perkataan seterusnya yang bermula dengan suku kata ini. Jangan lupa tentukan dengan kuat konsonan mana, keras atau lembut, dalam suku kata ini: angin - ikan - bagel - pawagam, dll.
Jika anda menerangkan secara teratur kepada anak anda perbezaan antara konsonan keras dan lembut, ini akan membantunya menavigasi dengan lebih mudah pada masa hadapan, apabila mempelajari banyak ciri ejaan bahasa Rusia. Semoga berjaya!
