Salah satu masalah topikal sistem pendidikan domestik, yang tidak berfungsi dengan cukup berkesan untuk pembangunan personaliti yang berjaya, adalah pembangunan yang lemah dalam bidang pendidikan khusus. Ini seterusnya membawa kepada tahap kesedaran pelajar yang rendah terhadap profesion sedia ada dan tidak membenarkan mereka mendapat idea objektif tentang ruang kerja masyarakat moden.
Masalah akut kehilangan pendidikan profil
Hari ini, dalam senarai isu yang sudah pasti mesti ditangani oleh pembaharuan pendidikan umum, seseorang boleh menamakan pendidikan profil dalam kelas kanan sekolah pendidikan am. Sistem ini adalah multikomponen, kerana organisasi proses pendidikan khusus adalah berdasarkan usaha gabungan sekolah menengah dan institusi pendidikan tinggi. Memandangkan bilangan bidang latihan profesional tidak mempunyai sekatan yang ketat, ia dibenarkan untuk menambahnya, bertujuan untuk menyelesaikan keperluan wilayah tertentu.
Sebab perkaitan isu yang berkaitan dengan pengenalanpendidikan khusus tambahan ialah maklumat statistik yang diterima daripada Pusat Kajian Pendapat Awam Semua-Rusia. Ternyata setiap pelajar sekolah menengah kesembilan menganggap sistem pendidikan semasa mengehadkan kebolehannya dan menghalang pelaksanaan kemahiran yang diperoleh. Tiada pendidikan khusus berkualiti tinggi di sekolah, menurut kira-kira 80% murid sekolah yang dikaji, kerana, pada pendapat mereka, institusi pendidikan am tidak memberikan sebarang arahan khusus untuk garis panduan profesional selanjutnya.
Prinsip untuk memilih kawasan khusus
Istilah "profil" seperti itu sebenarnya tidak terdapat dalam sains pedagogi, oleh itu adalah mustahil untuk mentafsir konsep ini dengan jelas. Sementara itu, adalah mudah untuk memilih ciri ciri individunya. Jadi, pendidikan khusus ialah:
- jenis kurikulum yang dibezakan;
- cara penentuan diri profesional;
- rujukan berdasarkan pendekatan yang diperibadikan.
Kurikulum satu institusi pendidikan, yang disusun dengan mengambil kira orientasi profilnya, secara radikal boleh berbeza antara satu sama lain. Ini membolehkan kami menyerlahkan sebab utama klasifikasi bentuk pendidikan ini:
- mengikut kemampuan pelajar;
- kebolehcapaian;
- oleh kualiti fisiologi dan individu;
- oleh hobi dan minat;
- atas agama dan negara.
Pendidikan profilsebagai laluan untuk memilih profesion
Berdasarkan tipologi ini, mudah untuk membuat kesimpulan tentang peranan pendidikan profil. Pendidikan yang diterima di sekolah menengah, malangnya, tidak memasukkan kursus bimbingan kerjaya dalam sistemnya, yang benar-benar melambatkan proses penentuan nasib sendiri pelajar.
Oleh itu, kandungan program pendidikan harus bertujuan untuk mendapatkan aktiviti khusus dan profesional pada masa hadapan. Di samping itu, pendidikan khusus ialah kompleks disiplin yang sepadan dengan hala tuju yang dipilih (khusus, mata pelajaran khusus tambahan dan gunaan), yang harus dimasukkan dalam kurikulum bersama-sama dengan kursus pendidikan am.
Disiplin yang manakah dianggap teras?
Senarai disiplin khusus termasuk subjek yang menentukan hala tuju pengajian. Mereka bukan sahaja wajib untuk pelajar yang telah membuat pilihan yang memihak kepada profil ini. Pengajian mata pelajaran ini ditekankan sepanjang proses pendidikan tahunan. Sebagai contoh, bidang paling biasa yang melengkapi kurikulum sekolah adalah yang berikut:
- kemanusiaan (sastera, bahasa Rusia dan asing);
- fizikal dan matematik (fizik, algebra, geometri);
- sains semula jadi (kimia, biologi, geografi);
- sosio-ekonomi (ekonomi, kajian sosial, undang-undang, sejarah).
Pengenalan mata pelajaran khusus ke dalam kursus pendidikan am
Dengan perancangan yang betul, kurikulum sekolah seharusnyadapatkan teras profil, iaitu disiplin pengkhususan, subjek pembangunan kemanusiaan gunaan dan am. Pendidikan dalam kelas arah yang sepadan juga dibentuk berdasarkan kajian disiplin budaya umum.
Dalam banyak cara, kejayaan program pendidikan profil bergantung pada pengurangan bahan bukan teras yang betul dan relatif. Dalam kebanyakan kes, adalah mungkin untuk mengelak daripada membebankan waktu pengajaran disebabkan oleh penyepaduan separa kursus khusus dengan mengorbankan pendidikan umum.
Orientasi kepada kebolehan individu pelajar
Pendidikan profil ialah pendekatan paling kompleks untuk belajar daripada kedudukan, matlamat, kaedah dan bentuk yang berbeza, kandungan aktiviti guru dan pelajar. Sekiranya kita mengambil kira perubahan yang berlaku dalam sistem nilai moral, masyarakat, maka kesimpulan bahawa pendidikan khusus adalah hasil semula jadi sepenuhnya dari perkembangan dan pembentukan teori pendidikan dibezakan secara semula jadi akan timbul. Tahap pendidikan khusus adalah berdasarkan pendekatan peribadi kepada proses pendidikan dan pembangunan kemahiran profesional.
Pengenalan kursus dan disiplin tambahan akan meminimumkan jurang yang sedia ada antara peringkat menengah dan profesional sistem pendidikan atau malah menghapuskannya. Banyak sekolah khusus telah dibentuk kerana perubahan kualitatif dan transformasi serius dalam bentuk organisasi proses pendidikan. Perubahan dalam struktur danpenganjuran latihan sedikit sebanyak mencerminkan interaksi guru dengan pelajar.
Faedah pendidikan profil untuk murid sekolah
Oleh itu, minat dan kecenderungan pelajar, kebolehan mereka dan tahap minat terhadap arah yang dipilih diambil kira. Pendidikan profil ialah perkara yang membolehkan anda mencipta semua syarat yang diperlukan untuk pelajar sekolah menengah dengan pulangan maksimum kepada niat dan minat profesional mereka. Perubahan juga akan mempengaruhi trajektori selanjutnya dalam proses pendidikan, kerana kursus khusus akan membolehkan untuk membezakan dan memperindividukan model asas pendidikan.
Di mana-mana peringkat pendidikan khusus, latihan akan menyelesaikan tugasan berikut:
- menyediakan pelajar dengan pengetahuan yang mantap dalam disiplin hala tuju profesional pilihan mereka;
- aktifkan keperluan pelajar untuk menjalankan aktiviti kognitif secara bebas;
- bantu pelajar menavigasi pelbagai masalah dan mencari penyelesaian yang berkaitan dengan bidang aktiviti yang diingini;
- untuk membangunkan motivasi pelajar untuk penyelidikan dan kerja saintifik;
- untuk membentuk pemikiran kritis dan kreatif dalam diri pelajar, membantu menerima maklumat secara aktif;
- Memberi graduan pemahaman dan kemahiran daya saing untuk berjaya memasuki institusi pilihan mereka.
Pendidikan profil dalam perkhidmatan awam
Dengan cara ini, isu pendidikan profil tidak menjejaskanhanya pelajar sekolah. Sejak awal tahun ini, piawaian kelayakan baharu telah diperkenalkan untuk kakitangan negeri dan perbandaran. Pendidikan profil telah menjadi wajib bagi pekerja di kawasan ini, jika tidak, mustahil untuk mengambil kedudukan tertentu. Beberapa syarat juga dikemukakan kepada pemohon untuk kekosongan jawatan, yang menjejaskan pengalaman kerja, kualiti peribadi dan kemahiran profesional.
Dengan penerimaan undang-undang persekutuan yang berkaitan, sistem pensijilan berjaya dilancarkan dalam struktur negeri dan perbandaran. Jadi, menurut keputusan lulus peperiksaan luar biasa, pekerja yang tidak memenuhi kriteria dari segi pendidikan khusus, tetapi pada masa yang sama memenuhi keperluan lain yang diperlukan untuk melaksanakan tugas rasmi, memiliki kemahiran dan kebolehan, pengalaman dan peribadi. kualiti, mendapat kebenaran untuk terus mengisi jawatan perkhidmatan awam.
Kesimpulan
Inovasi dalam perkhidmatan awam merupakan satu lagi pengesahan betapa pentingnya aktiviti bimbingan kerjaya guru di institusi pendidikan am. Lagipun, adalah amat penting bagi graduan sekolah untuk tidak membuat kesilapan dengan pilihan institusi pendidikan khusus dan kepakaran yang akan membolehkan mereka berada dalam harmoni sepenuhnya dengan panggilan semula jadi mereka sepanjang hidup mereka.
Pengenalan pendidikan khusus adalah gambaran langsung perkembangan sistem pendidikan di negeri ini dan tindak balas semula jadi terhadap keperluan sosial penduduk. Model yang paling cekaporganisasi dianggap sebagai sistem dua peringkat, yang terdiri daripada kursus latihan pra-profil (semasa gred ke-8 dan ke-9), dan latihan profil secara langsung dalam gred ke-10 dan ke-11. Kandungan program khusus ialah kursus pendidikan am dan disiplin profil, mata pelajaran akademik pembangunan kemanusiaan am.
