Institut Smolny Akademi Pendidikan Rusia ialah sebuah institusi pendidikan tinggi. Ia terletak di wilayah Leningrad. Sebelum ini, institusi tersebut berstatus universiti. Institut Smolny (alamat: 59 Polyustrovskiy Ave.) kini dianggap sebagai salah satu institusi pendidikan yang paling dihormati di negara ini.
Maklumat sejarah
Institut Smolny telah ditubuhkan pada tahun 1998 atas cadangan Academician N. D. Nikandrov, yang merupakan presiden RAO. Organisasi ini adalah pengasas institusi pendidikan yang diterangkan. Syarikat induk "Electroceramics" menjadi rakan strategiknya dalam pelaksanaan aktiviti universiti pada tahun 2004.
Beberapa tahun kemudian, Kompleks Saintifik dan Pendidikan "Institut Smolny Akademi Pendidikan Rusia" muncul. Keputusan itu dibuat oleh Presidium Akademi Pendidikan Negeri bersama lembaga pengarah syarikat Electroceramics. Projek yang dihasilkan mempunyai beberapa kelebihan. Penciptaan kompleks sedemikian memungkinkan untuk mengatur satu lagi platform eksperimen untuk pelaksanaan idea-idea inovatif. Pada masa yang sama, terdapat kemungkinan untuk mengubah syarikat daripadasangat khusus kepada pelbagai disiplin. Ini boleh dicapai dengan menggunakan sumber intelek akademi dan menarik golongan muda yang paling berbakat. Meningkatkan kecekapan pegangan akan menyediakan orang baru yang akan terlibat dalam aktiviti pengeluaran syarikat.
Tujuan kompleks saintifik dan pedagogi
Institut Smolny melaksanakan pelbagai fungsi:
1. Saintifik.
2. Penyelidikan.
3. Pendidikan.
4. Pendidikan.
5. Menerbitkan.
6. Pencerahan.
Kompleks ini merangkumi pelbagai fakulti. Antaranya ialah kawasan berikut:
1. Ekonomi.
2. Perkhidmatan.
3. Kemanusiaan.
4. Teknologi Maklumat.
5. Kritikan seni.
6. Keselamatan.
7. Sinologi.
Maklumat am tentang Fakulti Ekonomi
Ia diasaskan pada penghujung abad ke-20. Setiap tahun, pelbagai pakar dijemput untuk membangunkan aktiviti saintifik dan pendidikan fakulti. Antaranya ialah pakar ekonomi domestik terkemuka daripada organisasi penyelidikan, pelbagai bidang perniagaan dan badan kerajaan. Fakulti merangkumi dua jabatan. Majlis Akademik adalah badan pentadbir tertingginya. Ia termasuk pautan berikut:
1. Dekan.
2. Timbalan.
3. Ketua jabatan.
4. Guru yang dipilih sebagai wakil.
5. Saintis.
6. Pelajar.
Institut Smolny di St. Petersburg mempunyai piagamnya sendiri. Ia mengawal selia penyelesaian isu strategik yang timbul dalam perjalanan aktiviti institusi. Majlis Akademik dipilih untuk pengurusan harian.
Modeniti
Pada masa ini, Institut Smolny ialah universiti pelbagai disiplin dengan sistem pendidikan organisasi yang fleksibel. Kini institusi tersebut menjalankan aktiviti pendidikan dalam beberapa kumpulan bidang. Antaranya adalah seperti berikut:
1. Sosial.
2. Kemanusiaan.
3. Pedagogi.
4. Pendidikan.
5. Ekonomi.
6. Pengurusan.
7. Budaya.
8. Kritikan seni.
9. Keselamatan maklumat.
10. Pengkomputeran.
11. Informatik.
12. Industri perkhidmatan.
13. Kenderaan.
Institusi ini melatih sarjana muda dalam dua puluh bidang pedagogi, graduan dalam empat belas kepakaran, serta sarjana sistem maklumat dan teknologi. Kurikulum institut mematuhi sepenuhnya piawaian pendidikan profesional tinggi negeri. Institusi ini sentiasa bertambah baik, dan juga menganjurkan beberapa kursus dalam disiplin khas. Empat belas doktor dan beberapa dozen calon sains menjalankan aktiviti mereka di institusi itu. Dalam pendidikan sepenuh masa, bilangan pelajar mencecah beberapa ribulelaki.
Profil
Struktur pendidikan termasuk aktiviti berikut:
1. Ekonomi.
2. Pengurusan.
3. Kemanusiaan.
4. Keselamatan maklumat.
5. Perkhidmatan.
6. Informatik dan Kejuruteraan Komputer.
7. Artistik.
Struktur saintifik termasuk aktiviti berikut:
1. Penyelidikan perubatan dan sosial.
2. Sains sosial noosfera.
3. Ekologi manusia.
4. Telekomunikasi dan teknologi maklumat.
Struktur antarabangsa merangkumi aktiviti berikut:
1. Latihan kakitangan untuk negara-negara CIS dan Timur Tengah.
2. Penganjuran simposium dan persidangan antarabangsa.
3. Penciptaan pusat untuk mengkaji warisan budaya masyarakat CIS.
Tugas utama yang ditetapkan oleh Smolny Institute
1. Jaminan pendidikan berkualiti tinggi dalam kepakaran yang dituntut dalam bidang teknologi maklumat.
2. Pembangunan dan pelaksanaan inovasi dalam proses pendidikan, kawalan ke atasnya.
3. Aktiviti penyelidikan dalam bidang telekomunikasi dan informatika.
4. Jaminan proses pendidikan yang berterusan dan bersatu pada setiap peringkat pendidikan - dari prasekolah hingga sekolah siswazah, inklusif dan dalam sistem satu institusi.
5. Penyertaan dalam program penambahbaikanpenyepaduan sekolah kebangsaan dan Rusia.
6. Memberi sumbangan kepada proses pembentukan sistem pendidikan bersatu di negara-negara CIS.
7. Latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi.
Aktiviti projek "Pendidikan dan Keamanan di Caucasus"
Matlamat program ialah penyepaduan. Tugasnya adalah untuk mewujudkan persatuan universiti di St. Petersburg untuk menganjurkan latihan pelajar yang tinggal di Asia Tengah dan Caucasus Utara. Aktiviti pendidikan akan dijalankan mengikut program institusi profesional tinggi Persekutuan Rusia. Organisasi itu merancang untuk membangunkan aktivitinya di Republik Dagestan.
Vektor kerja
Projek ini mempunyai beberapa objektif utama. Antaranya adalah seperti berikut:
1. Latihan pakar tempatan.
2. Penciptaan keadaan hidup yang diperlukan di St. Petersburg untuk penduduk Caucasus Utara. Keutamaan diberikan kepada warganegara yang merupakan pelajar institusi pendidikan tinggi di bandar ini.
3. Penciptaan syarat yang diperlukan untuk aktiviti bersama dalam bidang seperti kreatif, pendidikan, sukan, kebudayaan, dsb.
4. Pelaksanaan program latihan pertukaran dalam sistem pendidikan terbuka.
5. Mengadakan pelbagai acara pentas dan pameran.
6. Pembukaan kolej untuk pendidikan wanita di Republik Dagestan.
Institut Smolny untuk Gadis Mulia. Latar belakang sejarah
Ada legenda lama. Menurutnya, Permaisuri Elizabeth Petrovna merancang untuk berpindah ke biara yang tenang pada akhir hayatnya. Francesco Bartolomeo Rastrelli telah dilantik bertanggungjawab untuk penciptaan projek dan pembinaan bangunan. Intipati rancangan itu adalah untuk membina biara di tapak di mana terletaknya Istana Smolny pinggir bandar. Peletakan asas berlaku pada pertengahan abad ke-18. Pelan yang dirangka oleh arkitek memerlukan perbelanjaan yang banyak. Pada masa itu, Perang Tujuh Tahun bermula, dan dana tidak mencukupi untuk menyiapkan pembinaan. Akibatnya, biara tidak pernah digunakan untuk tujuan yang dimaksudkan. Hanya pada tahun 1764 Institut Smolny dibuka. Arkitek V. P. Stasov terus bekerja di katedral.
Perkembangan peristiwa selepas kemangkatan Permaisuri
Pada tahun-tahun berikutnya, nasib Biara Smolny berada di tangan Catherine II. Dia memutuskan untuk membuangnya dengan caranya sendiri. Pada masa itu, tidak ada satu institusi pun di Empayar Rusia di mana gadis boleh belajar. Anak perempuan bangsawan dididik terutamanya di rumah. Pada masa yang sama, gadis dari keluarga miskin tidak belajar langsung. Atas sebab ini, Maharani memutuskan untuk membuka "Persatuan Pendidikan" di biara. Jadi Institut Smolny untuk Gadis Mulia memulakan kewujudannya. Dekri khas telah dikeluarkan mengenai pembukaan institusi itu. Ia berkata bahawa bangunan Institut Smolny akan digunakan untuk memastikan wanita berpeluang menerima pendidikan. Pada masa hadapan, mereka boleh menjadi teladanibu, ahli keluarga dan masyarakat yang berguna.
