Bahan bantu mengajar teknikal sangat memudahkan tugas seorang guru moden. Dengan bantuan mereka, pemilihan, pemindahan, transformasi, paparan maklumat dijalankan.
Penggunaan alat bantu mengajar teknikal di sekolah moden membolehkan anda mengautomasikan banyak proses intelektual.
Maksud dan kaitan
Selepas pengenalan standard pendidikan persekutuan baharu di sekolah domestik, objek pendidikan menjadi lebih rumit. Alat bantu mengajar teknikal membolehkan guru melangkaui bilik darjah, menerangkan dan menunjukkan kepada kanak-kanak proses dan fenomena yang tidak dapat dilihat dengan mata kasar.
Dengan penggunaan rasional mereka, guru mengubah masa pengajaran, model ruang, yang memberi kesan positif kepada peningkatan minat kognitif dalam pelbagai disiplin akademik dalam kalangan generasi muda.
Bahan bantu pembelajaran teknologi menunjukkan proses teknologi kompleks yang sukar difahami dengan kapur dan papan hitam.
ICT memungkinkan untuk mengembangkan bahan ilustrasi, menciptasituasi bermasalah, untuk menjalankan aktiviti pencarian dengan murid sekolah bukan sahaja di dalam bilik darjah, tetapi juga dalam aktiviti kokurikulum.
Pembelajaran inklusif
Bahan bantuan pembelajaran teknikal direka bukan sahaja untuk pelajar berbakat, tetapi juga untuk kanak-kanak yang kurang upaya fizikal. Kanak-kanak sebegini tidak boleh hadir ke sekolah bersama-sama dengan kanak-kanak yang sihat, tetapi mereka berhak menerima ilmu dan kemahiran. Pada masa ini, alat bantuan latihan teknikal asal telah dicipta untuk mereka.
Program ini disusun secara individu untuk setiap kanak-kanak, dengan mengambil kira keadaan fizikal, minat dan kebolehan inteleknya. Antara kaedah surdotechnical, peralatan penguat bunyi untuk kegunaan individu dan kolektif dikhususkan, yang mana anda boleh berusaha untuk memperbaiki persepsi pendengaran yang terjejas pada kanak-kanak pekak dan kurang pendengaran.
Cara pengajaran teknikal sebegini di sekolah ialah peranti yang menghantar maklumat tentang fenomena bunyi yang ditukarkan kepada isyarat cahaya, sentuhan dan getaran yang dirasai oleh permukaan badan.
Aspek utama TCO
Keberkesanan aplikasinya dicirikan oleh tiga aspek yang saling berkaitan: metodologi, teknikal, organisasi.
Cara teknikal dalam proses pembelajaran melibatkan penyesuaian, penambahbaikan, pembangunan, yang digunakan untuk maklum balas antara guru danpelajar. Mereka membantu memproses, mendokumentasikan maklumat, mengatur pembelajaran sendiri.
Sekiranya alat bantu mengajar visual dan teknikal digunakan secara tidak wajar, ia tidak akan memberikan kesan yang diingini. Dalam kalangan pendidik dan guru, sebahagian besar adalah wanita yang tidak memahami teknologi.
Halangan psikologi yang serius ialah ketakutan terhadap kegagalan peralatan. Untuk mengatasinya, adalah perlu untuk membiasakan pekerja tadika dan sekolah dengan TCO, peraturan untuk permohonan mereka dan ciri perkhidmatan.
Aplikasi
Semua alat bantu mengajar teknikal moden mengikut tahap penggunaan, tahap kesediaan pelajar dibahagikan kepada tiga peringkat aplikasi:
- episod;
- synchronous;
- sistematik.
Dalam kes pertama, guru hanya sekali-sekala menggunakan TCO. Aplikasi segerak dikaitkan dengan kemasukan berterusan mereka dalam proses pendidikan dan pendidikan.
Penggunaan teknologi yang sistematik membolehkan guru meluaskan skop disiplin akademik yang diajar.
TCO Moden
Pada peringkat pembentukan personaliti dalam diri kanak-kanak, asas idea, konsep, pengetahuan dan kemahiran diletakkan. Peningkatan jumlah maklumat yang dipelajari secara bermakna oleh pelajar sekolah melibatkan penggunaan alat bantu mengajar teknikal, penambahbaikan kaedah didikan dan pengajaran.
TSO memberi peluang kepada guru untuk menambah baik proses pendidikan dan pendidikan,meningkatkan kemahiran dan kebolehan murid mereka.
Peranti teknikal dengan sokongan didaktik digunakan untuk memproses dan mengoptimumkan maklumat. Mereka menggabungkan dua konsep:
- didaktik;
- teknikal.
Klasifikasi
Bantuan latihan teknikal khas sedang diperkenalkan ke dalam proses pendidikan untuk meningkatkan kualiti dan kecekapannya.
Jenis visual termasuk lutsinar, jalur filem, pelbagai peralatan tayangan slaid.
TSO audio ialah peralatan rakaman bunyi dan menghasilkan semula, fonogram.
Pilihan manipulasi termasuk pelbagai simulator.
Alat pembelajaran automatik ialah pelbagai peralatan komputer dan bahan habis pakai.
Pada masa ini sukar untuk mencari sekolah di Rusia yang tidak mempunyai kelas komputer. TCO jenis ini ialah pilihan yang paling menjanjikan untuk memastikan kualiti proses pendidikan.
Terdapat beberapa pilihan untuk peralatan komputer yang sesuai untuk tadika, sekolah, gimnasium, lyceum:
- mengikut sifat penyediaan maklumat (bunyi, skrin, bunyi skrin);
- mengikut tujuan berfungsi (peralatan multimedia, peralatan tambahan, kompleks bilik darjah teknikal).
Gunakan arah
Pada masa ini terdapat tiga laluan yang digunakan:
- pemodenan didikan dan kerja pendidikan yang bertujuanmendalam, persepsi emosi tentang pengetahuan program oleh pelajar sekolah, mendapatkan gambaran lengkap tentang budaya dan tradisi tanah air mereka, maklumat tentang alam sekitar;
- organisasi saintifik kerja pedagogi di institusi pendidikan, pembangunan profesional, pertukaran pengalaman, penambahbaikan kaedah dan kaedah kerja;
- pendidikan awam.
Pilihan TCO
Terdapat simulator khas yang membolehkan anda menilai tahap UUN. Contohnya, pemeriksa keadaan kenderaan digunakan untuk menilai keadaan peralatan komputer di dalam kereta.
Latihan melibatkan membangunkan kemahiran, mengenal pasti dan menghapuskan masalah dalam pengetahuan teori dan praktikal.
Komputer yang digunakan di sekolah moden dilengkapi dengan program khas yang membolehkan guru mengurus aktiviti kognitif murid sekolah dalam bidang pembentukan kemahiran pengiraan aritmetik, tugasan fizikal dan kimia.
Editor khas membolehkan anda membuat grafik semasa pelajaran lukisan dan lukisan.
Semua program yang digunakan di gimnasium domestik, sekolah, lyceum disesuaikan dengan ciri umur individu kanak-kanak dan remaja.
Bergantung kepada spesifik disiplin akademik yang diajar, guru boleh secara sistematik atau berkala menggunakan pelbagai jenis alat bantu mengajar teknikal dalam proses pendidikan dan pendidikan.
Ciri TCO
PC modendicipta dengan skrin kristal cecair, boleh dikuasakan oleh bateri elektrik, dari sesalur kuasa, penumpuk (sehingga 5 V). Ia menggunakan sedikit kuasa dan boleh dipasang di mana-mana bilik darjah.
PC ini dilengkapi dengan banyak peranti tambahan, jadi anda boleh menggabungkan teks dengan animasi, pertuturan, muzik. Multimedia adalah pembantu yang sangat baik untuk guru institusi pendidikan prasekolah. Dalam kelas yang bertujuan untuk membangunkan kemahiran pertuturan, pembentukan persepsi estetik dunia sekeliling, kanak-kanak dengan bantuan TSO belajar mengenali haiwan melalui bunyi, rupa, tabiat.
Jika alat bantu mengajar teknikal digunakan secara berkala di institusi pendidikan prasekolah, maka di sekolah, lyceum, gimnasium ia amat diperlukan pada setiap pelajaran. Setiap mata pelajaran mempunyai kurikulum tersendiri. Contohnya, kursus interaktif dalam fizik membolehkan anda mempertimbangkan fenomena dan proses yang tidak dapat ditunjukkan oleh guru.
Sejumlah besar maklumat boleh diletakkan pada media mudah alih kecil menggunakan cakera (cakera liut) mengikut keperluan.
Antara inovasi yang telah memasuki sekolah Rusia ialah pengenalan diari dan jurnal elektronik. Tanpa TCO, mengisi dokumentasi sedemikian adalah mustahil. Multimedia membolehkan guru menyusun jadual perbandingan, menganalisis pencapaian individu setiap kanak-kanak, membina trajektori perkembangan bagi setiap murid.
Fakta Penting
Apakah itu pengawalkeadaan teknikal kenderaan? Pembelajaran peraturan lalu lintas melibatkan bukan sahaja peraturan jalan raya, tetapi juga pertimbangan peranti kereta. Sekolah memandu memperoleh TCO yang dilengkapi dengan simulator khas. Latihan dibina sedemikian rupa supaya pemandu masa depan menggunakan pengetahuan teori yang diperolehi dalam kuliah. Ini sangat memudahkan persediaan untuk lulus peperiksaan, merupakan jaminan pembebasan pemandu yang berkelayakan dari sekolah memandu.
Agar TCO menjadi seefektif mungkin, anda mesti terlebih dahulu mempelajari cara menggunakan alat tersebut.
Pertama, guru memberi arahan, menerangkan spesifikasi peralatan, peraturan untuk bekerja dengannya. Hanya selepas itu, pelajar memulakan kerja berdikari.
Kecekapan dalam penggunaan
Ia berkaitan secara langsung dengan peringkat pelajaran. Contohnya, jika TCO digunakan dalam pelajaran selama lebih daripada 20 minit, ini membawa kepada fakta bahawa pelajar berhenti memahami, memproses, memahami maklumat, kehilangan minat dalam pelajaran.
Pakar psikologi yakin bahawa pilihan terbaik ialah menggunakan cara teknikal pada permulaan pelajaran. 5-10 minit sudah cukup untuk memfokuskan kelas pada masalah yang akan dipertimbangkan semasa pelajaran.
Anda boleh menggunakan TCO di tengah-tengah pelajaran untuk mengekalkan perhatian kelas yang berterusan. Penggunaan membosankan kaedah pengajaran yang sama membawa kepada perencatan ketara sistem saraf pusat, kehilangan keupayaan untuk memahami maklumat yang disampaikan.
Bagaimana untuk mengelakkan iniMasalah? Pakar psikologi mengesyorkan guru sekolah menggantikan beban emosi dengan memunggah, contohnya, bahan teori disertakan dengan menonton serpihan, slaid, kartun.
Kesimpulan
Bahan bantu mengajar teknikal, termasuk komputer peribadi, multimedia, telah menjadi sebahagian daripada proses pendidikan. Memandangkan fungsi dan kepentingan TCO, ia kini dikelaskan mengikut pelbagai kriteria.
Dengan mengambil kira tujuan fungsian, ia dibahagikan kepada cara yang membolehkan anda memindahkan maklumat pendidikan, mengawal kemahiran pembelajaran universal dan menjalankan pembelajaran kendiri. Terdapat juga peranti yang menggabungkan beberapa fungsi sekaligus.
Ciri tersendiri perakam pita, epiprojektor, projektor graf, perakam video ialah keupayaan untuk menukar maklumat kepada bentuk yang mudah untuk persepsi.
Pada masa ini, organisasi pendidikan menggunakan pelbagai kompleks dan peranti teknikal yang membenarkan, mengikut kriteria dan program yang diperlukan, untuk menilai pilihan untuk menguasai bahan pendidikan. Mereka berbeza dalam jenis program latihan, kaedah memasukkan jawapan pelajar.
Sukar untuk membayangkan institusi pendidikan di Persekutuan Rusia, di mana sebarang alat bantu mengajar teknikal tidak akan digunakan. Dan di tadika, dan di sekolah, dan di institusi pendidikan tinggi, TSO membenarkan memperkenalkan pencapaian inovatif ke dalam proses pendidikansains dan teknologi moden.
