Di institusi pengajian tinggi, konsep "induksi" dan "potongan" sering digunakan, tetapi jarang dijelaskan. Oleh itu, di luar kebiasaan, ramai orang menggunakannya, bercakap pada peperiksaan tentang kaedah sains tertentu (bergantung kepada subjek yang diambil). Tetapi jika responden yang bersemangat seperti itu diminta memberi contoh, ramai yang hilang. Amat sukar bagi mereka untuk membezakan antara induksi dan deduksi. Ini adalah soalan tradisional untuk ramai yang menarik tiket nombor satu.
Wawasan Berisiko
Induksi ialah kaedah kognisi apabila kesimpulan dibuat daripada banyak kes tertentu tentang pola umum. Beginilah cara Newton, Mendel, Tesla membuat penemuan mereka. Induksi adalah kaedah yang produktif, bagaimanapun, sangat berisiko. Sebagai contoh, jika anda tidak pernah melihat angsa hitam, anda boleh menganggap bahawa semua angsa adalah putih. Iaitu, apabila bekerja dengan induksi, anda perlu berhati-hati dan sentiasa ingat tentang "angsa hitam".
Alasan Detektif 1
Potongan adalah perkara lain. Ini adalah kerja dengan corak yang telah ditetapkan. Ramai orang mengenali perkataan ini daripada buku tentang Sherlock Holmes. Kadang-kadang anda boleh memenuhi pendapat bahawa dia sebenarnya bekerja secara induksi. Namun sains potongan yang diajarkan kepada Watson sesuai dengan namanya. Sebelum memulakan penyiasatan jenayah itu, Holmes mengkaji dengan teliti anatomi forensik, warna pasir di kawasan berbeza di London, dan laporan. Iaitu, dia berkenalan dengan undang-undang am. Dan kemudian, setelah melihat fakta khusus, dia menghubungkannya dengan peruntukan umum. Iaitu, dia tidak menubuhkan "teori" baru pada peringkat penyiasatan, dia pergi dari pengetahuannya tentang umum kepada khusus. Ternyata ada juga induksi dalam karyanya, tetapi pada peringkat persiapan umum dirinya sebagai pakar. Dan apabila berhadapan dengan jenayah, Holmes menggunakan potongan.
Pada contoh mudah
Tetapi apakah itu potongan? Ini adalah perbincangan dari umum kepada khusus. Sejak sekolah, setiap daripada kita mengingati tindak balas kualitatif yang membolehkan kita menentukan kehadiran bahan tertentu dalam tabung uji. Ada apa dengan potongan? Contoh tindak balas kualitatif, apabila pelajar mempunyai pengetahuan bahawa, sebagai contoh, perlu ada "cermin perak" jika terdapat aldehid dalam tabung uji, adalah contoh pengetahuan am. Dan pelajar melihat filem warna ciri! Persendirian adalah fakta. Dengan bantuan deduksi, pelajar membuat kesimpulan bahawa terdapat aldehid dalam tabung uji.
Penemu dan pengguna
Iaitu, induksi dan deduksi bukan sekadar penaakulan, ia adalah cara untuk mendapatkan pengetahuan baharu. Apabila bercakap tentang kimia,yang menemui tindak balas cermin perak, maka baginya penubuhan bahawa adalah mungkin untuk mengira aldehid dengan cara ini adalah kesimpulan induktif. Tetapi bagi pelajar, mengetahui apa sebenarnya yang ada dalam tabung uji adalah pengetahuan yang telah ditetapkan secara deduktif.
Potongan sering dituduh sebagai tidak produktif, mengatakan bahawa ia tidak membantu mewujudkan perkara baharu tentang dunia. Malah, tanpa itu, ia juga mustahil untuk meneroka dunia, kerana apabila menemui, seorang saintis biasanya mengambil kira corak yang sudah diketahui, iaitu, dia menggunakan kedua-dua potongan dan aruhan. Pemikiran kita sangat kompleks, dan pelbagai operasi diperlukan untuk memahami segala-galanya dengan betul. Lagipun, dunia ini tidak mudah sama sekali, jadi kita perlu merumitkan model pemahamannya.
