Intelek (dari bahasa Latin intellectus - "pemahaman", "sebab") terdiri daripada kompleks kebolehan mental untuk kognisi: persepsi, pemikiran, perhatian, ingatan. Mereka adalah intipatinya. Ia adalah pada mereka bahawa mereka bekerja apabila mereka menetapkan matlamat untuk membangunkan kebolehan intelek. Umur terbaik untuk mengaktifkan intelek dalam persekitaran rumah ialah sekolah rendah. Pada usia 6–10 tahun, semua proses mental berkembang secara intensif.
Untuk mengembangkan dan menyatukan kemahiran aktiviti mental, terdapat banyak tugas dan latihan menarik yang akan membantu ibu bapa mengembangkan keupayaan anak-anak mereka untuk berfikir secara logik, menghafal dengan cepat, dan menjadi perhatian. Menawarkan beberapa.
Pembangunan ingatan
Pembangunan ingatan visual
- Letakkan 5-7 kiub berwarna dalam satu baris di hadapan kanak-kanak. Tugas: ingat warna dan urutannya. Selepas 30 saat. tutup kiub, minta mereka melukis jujukan warna dengan pen hujung pada sehelai kertas.
- Pilih corak dengan banyak butiran kecil. Beri 30-40 saat. untuk mencari. dekat. Tugas: secara terperinciberitahu saya apa yang ada dalam gambar.
Pembangunan ingatan pendengaran
Sediakan senarai 10 pasang perkataan yang berkaitan dengan makna: ski - musim sejuk, kapal terbang - perjalanan, dll. Bacakan kepada anak anda. Kemudian sebut satu perkataan daripada pasangan itu, dia harus menyebut yang kedua.
Pembangunan ingatan menggunakan persatuan
- Letakkan 20 kad item. Sediakan 8-10 patah perkataan. Bacanya dengan jeda. Mula-mula, minta kanak-kanak memilih dan ketepikan kad yang akan membantu menghafal perkataan itu. Pada penghujungnya, minta perkataan berdasarkan kad petunjuk.
- Pilih 5-6 perkataan. Minta anak anda membuat perkataan persatuan untuk setiap satu. Contohnya, untuk perkataan "musim panas" - cuti, panas, pantai.
Perkembangan ingatan dan pemikiran
Sediakan senarai pasangan perkataan yang tidak dihubungkan dengan makna (kereta - langit). Tawarkan untuk menghasilkan gambar di mana kedua-dua perkataan-subjek akan digabungkan. Alangkah baiknya jika ia adalah imej yang hebat.
Membangun perhatian
- Sediakan lukisan dengan garisan yang rumit. Nombor baris ditunjukkan di sepanjang satu tepi halaman, dan kotak kosong di sepanjang yang lain. Setiap baris bermula di sebelah kiri dan berakhir di sebelah kanan. Tugas: jejak setiap baris dan dalam sel di mana ia berakhir, tulis nombornya. Kita mulakan dengan baris pertama, kemudian teruskan ke baris kedua, jadi kita perlu mengesan semua baris. Adalah penting bahawa kanak-kanak melakukan senaman ini hanya dengan mata mereka, tanpa menggunakan jari atau pensel.
- Tawarkan untuk melihat gambar berpasangan, cari bilangan perbezaan yang ditunjukkan pada gambar tersebut.
- Semasa membaca, bersetuju dengan kanak-kanak bahawa dia harus memberi tanda apabila dia mendengar frasa bersyarat dalam teks. Sebagai frasa sedemikian, anda memilih ayat atau perkataan daripada teks yang anda baca.
Perkembangan pemikiran
- Beri anak anda 4-5 perkataan yang tidak berkaitan (pensel, bunga, gula-gula, syampu, buku). Tugas: ambil persatuan yang akan menghubungkan semua perkataan, buat ayat. Seharusnya cerita pendek.
- Cadangkan satu siri perkataan yang disatukan oleh ciri formal, contohnya: burung nuri, kabut, pelabuhan, pasport (perkataan tambahan dengan huruf "T"); daun, angin, cebol, minit (dalam satu perkataan, huruf kedua "E"). Latihan ini membangunkan keupayaan untuk mencari penyelesaian bukan standard.
- Berikan 3 perkataan, dua daripadanya disambung secara logik. Tugas: mengikut logik yang sama, pilih pasangan untuk perkataan: Selasa - Rabu, Mac - … (April); hidung - bau, telinga - … (pendengaran), aster - bunga, sofa - … (perabot).
- Berikan mainan dan helaian yang dibahagikan kepada empat petak. Kanak-kanak mesti menggerakkan mainan itu di sekeliling petak, mengikut arahan anda: kiri, atas, kanan, bawah.
- Tawarkan 20 kad kocok pokok, ikan, pakaian, burung, kasut (4 setiap satu). Minta kanak-kanak menamakan setiap kumpulan dengan satu perkataan. Minta mereka menggabungkan 5 perkataan ini kepada dua kumpulan dan terangkan mengapa dia menggabungkannya.
- Tetapkan masalah logik dengan pelbagai kerumitan untuk perbandingan.
Contoh tugas logik untuk perbandingan:
- Yulia lebih kemas daripada Katya. Katya lebih berhati-hati daripada Lisa. Siapa yang paling berhati-hati?
- Dima lebih kuat daripada Yegor dan lebih perlahan daripada Stas. Dima lebih lemah daripada Stas dan lebih pantas daripada Yegor. Siapa yang paling kuat dan siapa yang paling lambat?
- Lesha lebih gelap daripada Yulia. Julia lebih pendek daripada Lena. Lena lebih tua daripada Lesha. Lyosha lebih tinggi daripada Lena. Lena lebih ringan daripada Yulia. Julia lebih muda daripada Lesha. Siapa yang paling gelap, paling rendah, paling tua?
Membangun persepsi
- Tawarkan kad dengan lukisan dalam bentuk bentuk geometri (segi empat sama, segi tiga, bulatan). Minta mereka mencari bilangan bentuk bagi setiap jenis.
- Bentangkan potongan campuran lukisan (sayur-sayuran, buah-buahan, kereta). Minta untuk mengumpul imej. Item dalam gambar mungkin mempunyai saiz yang berbeza.
- Lihat lukisan teka-teki bersama-sama. Pilihan mereka banyak. Semasa melakukan senaman, gesa item yang anda perlu lihat dan bilangannya.
Tugasan dengan lukisan teka-teki:
- lihat gambar (kontur tindih 3–5 imej) dan namakan semua item;
- cari haiwan, burung, orang yang bersembunyi dalam gambar;
- lukis imej yang belum selesai yang mewakili sebahagian daripada subjek (tumbuhan, huruf, perabot, dll.).
Secara kesimpulannya, perkara berikut perlu diberi perhatian: mewujudkan suasana di dalam rumah untuk perkembangan intelek kanak-kanak yang harmoni, memberi perhatian kepada perkembangan serba boleh kebolehan intelek pelajar muda.
Artikel itu disediakan berdasarkan buku Shamil Akhmadullin, seorang ahli psikologi dan pengasas sekolah membaca laju.
