Chriya ialah konsep yang telah diketahui sejak zaman Yunani kuno, ia secara literal bermaksud "keperluan untuk sesuatu", "ucapan mengikut peraturan". Takrifan itu juga digunakan secara aktif di Rom purba. Hriya dalam retorik menunjukkan bentuk refleksi tertentu. Mereka biasanya merujuk kepada konsep atau pepatah tertentu.
Hriya adalah sebahagian daripada retorik?
Pada zaman Rom dan Yunani, pemidato mempraktikkan kualiti pertuturan mereka melalui penggunaan chrya. Dalam tempoh itu, konsep itu merupakan bahagian yang tidak dapat dipertikaikan dalam seni retorik. Dalam tempoh sehingga abad ke-19, pelbagai disiplin yang bersifat kemanusiaan telah diperkenalkan secara aktif di Rusia untuk pendidikan kanak-kanak sekolah di gimnasium, serta di universiti, yang wajib untuk semua. Semua orang harus mengetahui bahasa Latin dan Yunani kuno, itulah sebabnya retorik, yang lahir berkat bahasa-bahasa ini, juga dipelajari secara selari. Ramai pelajar menggunakan corak hriya untuk cemerlang dalam kemahiran retorik, supaya dapat membina pertuturan mereka dengan jelas dan betul.
Nasibhrii
Hriya ialah penyelesaian terbaik untuk seseorang yang ingin cemerlang dalam pembelajaran bahasa, kerana dia seorang jurulatih yang cemerlang. Adalah menyedihkan bahawa dalam tempoh perkembangan pendidikan seterusnya ini tidak difahami sepenuhnya. Atas sebab ini, kedua-dua universiti dan gimnasium, jam mengajar bahasa kuno, masing-masing, retorik, dipotong. Atas sebab ini, hriya telah tidak lagi digunakan secara aktif. Pembaharuan pendidikan di Rusia menjejaskan perkara ini secara langsung.
Kemudian, pada tahun dua puluhan abad XX, retorik hilang daripada disiplin utama dalam institusi pendidikan, tetapi semuanya berubah selepas tujuh puluh tahun. Kembali aktif kepada disiplin yang hilang dan dilupakan bermula, jadi hriya kembali semula ke kedudukan sebelumnya. Ia digunakan secara aktif, berfungsi sebagai pilihan yang sangat baik untuk pembangunan retorik pertuturan.
Struktur
Struktur hriya kelihatan sederhana dari luar, ia termasuk bukti atau penyangkalan terhadap tesis, konsep yang mula-mula dikemukakan. Semua kesimpulan seterusnya mestilah dalam bentuk yang jelas, dan mesti juga dinyatakan dalam urutan. Hasil daripada semua kesimpulan logik adalah kesimpulan, penyelesaian masalah. Maksudnya, bercakap tentang hriya secara umum, seseorang boleh memahami bahawa ia terdiri daripada masalah, huraian, penyelesaian. Konsep itu boleh terdapat dalam mana-mana teks atau esei penaakulan di mana masalah tertentu dibangkitkan. Apa yang penting, akhirnya perlu sama ada bersetuju dengan tesis atau tidak. Tetapi tidak semuanya semudah yang kelihatan pada pandangan pertama, kerana konsep iniagak luas. Ia termasuk dua jenis hriya, setiap satunya juga mempunyai rupa dan struktur tersendiri. Adalah menjadi kebiasaan untuk memilih klasik dan percuma.
Pembahagian struktur chrya klasik
Klasik juga boleh dipanggil ketat atau lurus. Keperluan utama dalam penyediaannya adalah untuk mendapatkan tesis yang jelas dan ringkas, yang kemudiannya akan didedahkan dan dibuktikan atau disangkal. Struktur klasik merangkumi lapan bahagian.
- Serangan - ia memfokuskan perhatian pendengar atau pembaca, berfungsi sebagai permulaan untuk cerita. Dalam bahagian ini, anda boleh "secara luaran" menerangkan masalah itu sendiri atau memberitahu dan memberi penghormatan kepada pengarang kenyataan.
- Parafrasa - penerangan penuh dan terperinci tentang topik. Bahagian ini merangkumi lima perenggan seterusnya, di mana yang pertama mendedahkan intipati, dan yang seterusnya menerangkan dan memotivasikan satu atau sudut pandangan yang lain. Perkara utama dalam bahagian ini ialah mendedahkan masalah secara terperinci dan betul.
- Sebab - nyatakan bahawa tesis itu benar atau salah.
- Bertentangan - dalam bahagian cerita ini adalah kebiasaan untuk mendedahkan sudut pandangan yang bertentangan, dan ia boleh diterima atau disangkal. Adalah penting untuk mewajarkan pilihan ini atau itu.
- Persamaan - masalah dibandingkan dengan situasi yang serupa, yang juga memainkan peranan sebagai bukti pelik.
- Contoh - peristiwa serupa dilukis di tempat masalah ini berlaku.
- Bukti - sebagai contoh menunjukkan petikan daripada pengkritik atau pengarang, jugadibenarkan untuk memetik teks dengan tesis yang serupa.
- Kesimpulan - dalam bahagian ini adalah kebiasaan untuk memaparkan sudut pandangan terakhir, yang menunjukkan penyelesaian atau kemustahilan untuk menyelesaikan masalah, dan selalunya terdapat juga pendapat sendiri dari perawi atau penulis.
Contoh penulisan hriya dalam struktur yang ketat ialah pelbagai hipotesis dalam algebra atau geometri. Apabila menulis teks sedemikian sendiri, anda boleh menukar unit struktur, tetapi perubahan lengkap dalam versi yang ketat tidak boleh diterima.
Corak Hriyyah
Sebagai contoh, diberi petikan:
Jangan biarkan lidah anda mendahului pemikiran anda.
Serangan akan menjadi seperti ini: idea ini dimiliki oleh penyair Yunani terkenal Chilo. Dia mempunyai pemahaman tentang orang dan tahu bahawa mereka sering bercakap sebelum mereka berfikir.
Parafrasa: penyair membangkitkan topik penting interaksi manusia antara satu sama lain. Untuk mengelakkan masalah dalam komunikasi, dia mencadangkan menggunakan taktik mudah - berfikir sebelum anda berkata apa-apa.
Sebab: Penyataan itu benar, kerana orang tidak akan dapat berkomunikasi untuk jangka masa yang lama jika mereka tidak memikirkan kata-kata dan tindakan mereka terhadap orang lain.
Nasty: mungkin betul dan katakan apa sahaja yang anda fikirkan agar tidak kelihatan berahsia. Tetapi bagaimana ini tidak boleh menjejaskan keadaan moral seseorang? Banyak fikiran sebaiknya disimpan sendiri.
Contoh: situasi yang sama berlaku dalam kehidupan Pechorin dalam karya "A Hero of Our Time", di mana dia tidak menyembunyikan pendapatnya tentang orang atau pandangan kardinalnya tentang kehidupan, tetapiakibatnya, Pechorin, ini membawa kepada kerosakan sepenuhnya, ketiadaan orang tersayang dan rakan.
Sijil:
Malah hubungan kekeluargaan akan berantakan jika fikiran kita tertulis di dahi kita (Maria Ebner Eschenbach).
Kesimpulan: sudut pandangan ini dekat dengan saya, jadi saya berkongsinya. Sesungguhnya seseorang itu boleh kehilangan banyak kerana satu perkataan yang salah. Bahasa diberikan kepada kita untuk menulis ucapan yang indah dan jelas yang akan menggembirakan mereka, dan tidak membawa kekecewaan.
Hriya percuma
Adalah lebih mudah untuk mengarang hriya dalam versi percuma, perkara utama adalah mengikuti urutan - pertama semua jenis bukti, dan hanya selepas mereka adalah pernyataan masalah. Bagi kebanyakan orang, skema seperti itu kelihatan lebih rumit, kerana perkara biasa berubah. Adalah penting untuk memahami secara ringkas bahawa tesis itu sendiri berfungsi sebagai kesimpulan naratif. Struktur ini merangkumi lima bahagian:
- serangan;
- bukti;
- sambungan - ia berfungsi sebagai jambatan antara bukti dan tesis, di mana anda perlu menulis atau mengatakan tentang ketepatan masalah;
- tesis - harus dirumuskan sebagai kesimpulan untuk semua yang dinyatakan di atas.
Bukti
Hriya bukan sahaja masalah, ia juga hujah (bukti). Ia boleh menjadi apa-apa dalam alam semula jadi, tetapi perbezaan utamanya ialah struktur, yang boleh secara langsung atau terbalik. Bukti memainkan peranan penting dalam penyusunan hriya, ia boleh menjadi lemah dan kuat. Kenyataan ini ditekankan oleh Homer dalam karyanya. diterima,bahawa bilangan hujah yang berat dan berstruktur menyumbang kepada kesimpulan yang paling meyakinkan.
Perkara utama yang perlu diketahui semasa bekerja dengan hriya ialah versi klasik harus digunakan apabila bekerja dengan penonton yang lebih matang, dan versi percuma lebih sesuai untuk golongan muda yang belum dapat berfikir secara terperinci sepenuhnya dan jelas.
Ciri
Ciri-ciri konsep ini ialah ia adalah alat seni retorik sepenuhnya. Tetapi ia juga universal, kerana ia boleh wujud dalam banyak gaya kesusasteraan lain. Sebagai contoh, seseorang sering melihat hriya dalam artikel ilmiah, dalam teks psikologi, dan juga dalam prosa falsafah. Ia mungkin tidak dapat dilihat dengan serta-merta, kerana ia kadangkala digunakan dalam bentuk yang sangat meluas, kerana sejumlah besar bukti atau penolakan diperlukan. Ia juga boleh ditunjukkan dengan agak ringkas, tetapi adalah penting bahawa bahagian struktur utama semestinya ada dalam teks.
Chriya untuk belajar
Hari ini, selalunya terdapat masalah di kalangan pelajar sekolah, kadang-kadang juga di kalangan pelajar - mereka tidak dapat menulis esei atau esei dengan betul. Pada tahap yang lebih besar, mereka beralih kepada sumber Internet, di mana mereka menulis semula kerja mereka atau menyalinnya daripada orang lain, membuat perubahan kecil. Khriya memainkan peranan penting dalam sistem pendidikan moden, kerana dia boleh dengan mudah mengajar cara menulis esei yang indah. Ramai guru menerangkan sistem konsep ini kepada pelajar, dan mereka secara logik membina pemikiran dandapatkan karangan yang telah dipesan tanpa banyak ketegangan. Anda juga boleh memperkenalkan murid kepada hriya dari sekolah rendah dengan bantuan peribahasa. Kanak-kanak membahagikannya, menganalisisnya, mencari masalah dan penyelesaiannya.
Peraturan untuk bekerja dengan pelajar menggunakan hriya
Hriya sangat berkesan dalam pendidikan. Ia banyak membantu apabila bekerja dengan esei bukan untuk mencari rancangan yang kompleks, tetapi menggunakan struktur sedia ada. Juga, dengan bantuan konsep ini dan aplikasinya, kanak-kanak itu secara aktif bekerja logik, dia belajar untuk menyatakan pandangannya, membinanya secara konsisten. Kanak-kanak sekolah memperluaskan julat pengetahuan mereka, kerana sejumlah besar karya digunakan sebagai tesis. Sudah tentu, pelajar itu mula-mula mempelajari pidato, yang kemudiannya membantunya dalam kehidupan.
Hari ini, pelajar dan pelajar sekolah sering menggunakan artikel dan buku moden sebagai asas.
Peraturan asas untuk murid atau pelajar mempunyai keupayaan membina bukti secara konsisten:
- Adalah perlu untuk memilih jenis bukti yang berbeza.
- Ia mesti dimasukkan ke dalam teks secara berperingkat-peringkat, sesuaikan dengannya secara organik, jadi penting untuk mengikuti pemikiran anda.
- Bukti kukuh paling baik dibentangkan dalam pecahan, dan bukti lemah sebaiknya digabungkan ke dalam kumpulan, hasilnya akan menjadi hujah sederhana yang boleh difahami.
- Sebaik-baiknya sebutkan hujah yang paling berat dahulu, dan biarkan yang kecil terakhir.
- Apabila menyusun, adalah perlu untuk mengambil kira topik topikal penonton,kerana ia akan membantu anda memberi lebih perhatian kepada kata-kata anda.
